冀少版八年级下册第二章第二节变异 课件（共28张PPT）

(共28张PPT)
学习目标：
1.举例说出生物的变异现象
2.区别可遗传变异和不可遗传变异
3.生物变异的意义
4.生物变异在生产实践中的应用
不同品种的菊花
不同品种的玉米



变异存在于同个物种之内(马)
变异存在于同个物种之内(油菜)
变异存在于一家三代之中
亲子间
和
子代个体间
变异
1、概念：同一物种内不同个体之间性状的差异叫做变异。
生物的子代和亲代之间以及不同的子代之间在性状上都存在或多或少的差异。
2、特点：同遗传现象一样，变异的现象在生物界也是普遍存在的。
一对绿鹦鹉的
四个羽色不同的子女
阅读资料，分析谷穗性状不同的原因。
染色体数目的变化使谷穗的形状、大小发生了变化。
多倍体草莓
无籽西瓜
阅读资料，分析镰刀形细胞贫血症患者的病因。
正常红细胞
镰刀状红细胞
患者体内控制合成血红蛋白的基因结构发生改变导致的
基因的改变导致了这种疾病的发生
染色体和基因的改变导致生物体发生变异
遗传物质发生了改变
可遗传的变异
例1:太空椒（普通青椒种子遨游过太空后培育而成）与普通青椒对比，果实明显增大，将太空椒的种子种植下去，仍然是肥大果实。是什么原因导致生物变异？
思考：生物的变异有几种类型呢?
基因携带的遗传信息是可以改变的
例2：在北京培育的优质甘蓝品种，叶球最大的有3.5KG，当引种到拉萨后，由于昼夜温差大、日照时间长、光照强，叶球可重达7KG左右。但再引回北京后，叶球又只有3.5KG。
环境因素引起的
不遗传的变异
思考：生物的变异有几种类型呢?
1.可遗传的变异：
由遗传物质发生改变所引起的变异。
2.不可遗传的变异：（只表现在当代）
由环境条件引起的，而遗传物质没有发生改变的变异。
变异的类型
两者的区别：遗传物质是否发生改变
可遗传的变异
遗传物质改变引起的性状改变
不同毛色的猪
不同颜色的玉米果穗
不遗传的变异
环境条件引起的性状改变
背风、向阳
蒲公英
向风、荫蔽
蒲公英
不缺钾 缺钾
西红柿 西红柿
1、变异对生物个体的意义
2、变异对生物进化的意义
1、有利的变异：对某种生物而言，能提高生物体的生存和繁殖能力。如，小麦中出现抗倒伏的变异。
2、不利的变异：对某种生物而言，降低生物体的生存和繁殖能力。如，玉米的白化苗。
3、中性变异：大部分变异不会影响生物正常的生命活动。如：双眼皮父母的孩子为单眼皮。
变异对生物个体是否有利，还取决于生物所处的环境。
玉米的不利变异
玉米的白化苗和正常苗
变异对生物的生存和发展是非常重要的。
生物都生活在不断变化的环境中，生物的变异会产生不同的变异个体，有的个体刚好适应变化了的环境，这些个体就能生存和发展。不适应环境的个体就被淘汰，这样整个物种便能不断进化。
生物的变异为生物的进化提供了原始材料，对进化有重大意义。
常见的方法有：
1 人工选择培育
杂交育种
诱变育种 如：药物处理，辐射诱变等.
在自然条件下，生物发生可遗传的变异的频率较低。
人们常采用人工的方法对生物进行处理，获得新品种。
人工选择培育：是以自然变异为基础，根据个体的自然变异表现的性状，选择符合人类要求的个体，经过长期积累改良品种。
通过杂交，利用基因重组的原理，抗倒伏基因和高产基因组合到一起
杂交育种：用不同品种杂交获得杂种，在杂种后代中选择符合要求的新品种。
太空椒利用基因突变原理，在太空条件下，引起基因
发生改变而培育的新品种
诱变育种：指从人为的利用各种物理、化学和生物等因素诱导发生变异的生物后代中选育新品种的方法。
1. 什么是变异？
同一物种内不同个体之间性状的差异叫做变异。
生物的子代和亲代之间以及不同的子代之间在性状上都存在差异
变异在生物界中是普遍存在的。
2.引起可遗传变异和不可遗传变异的原因及两者的区别。
可遗传变异:遗传物质的改变引起的。
不可遗传变异:外界环境条件改变引起的，遗传物质并未改变。
两者的区别是遗传物质是否变化。
3. 生物变异的意义。
对生物个体的意义:有利变异、不利变异和中性变异。
是否有利取决于对生物个体是否有利→取决于生物所处的环境。
对生物进化的意义：为生物的进化提供了原材料。
4. 生产实践中的应用:人工选择培育、杂交育种和诱变育种。
1、下列各项中不属于变异的是（ ）
A、父母都是双眼皮，儿子是单眼皮
B、姐姐有酒窝，妹妹没有酒窝
C、羊有角，马没有角
D、父母胖，女儿瘦
C
2、下列各项不是遗传物质变化引起的变异的是（ ）
A、豌豆的圆粒和皱粒
B、玉米粒的黄色和白色
C、茉莉的红花和白花
D、绿韭菜与韭黄
D
3、一只雌猫一次产了3只小猫。毛色完全不同，这说明生物体具有（ ）
A、遗传性 B、变异性 C、进化性 D、适应性
B
1.百分百24页、25页
2.巩固本节内容
3.预习下节内容