(共23张PPT)
优美的自然环境或旅游区, 垃圾到处可见,公共设施常遭人为破坏
良田被大面积地用做交通和建筑用地
森林被毁,植被遭破坏,草原沙漠化,矿产资源滥采滥伐,自然环境日益恶化
水资源日益缺乏,却仍遭浪费和污染
各种工业费气,汽车尾气等使得大气环境大不如前
你有同感吗
21世纪人类将面临的十大全球性问题：
石油告急
全球气温升高
水资源缺乏
紫外线辐射量增大
矿产资源耗竭
耕地面积减少
动植物品种和数量减少
沙漠面积扩大
人口膨胀
粮食需求可能超出地球的供给极限
保护生态、保卫家园刻不容缓！
突出创意
可用剪切、粘贴、组合与绘画相结合的方法设计图形
分组合作，共同完成创意，由其中一名同学负责文字，其他三人负责作品的画、剪、粘贴等工作。
每组选派一名学生代表上台讲解作品的创作内容和涵义。
以“我的环保我做主”为主体 来动手制作我们的创意
世界是我们的,未来是我们的,我们既要有健康的身体,强健的体魄去建设它,我们更应有强烈的紧迫感和使命感来保护它,给世界留下一片绿色,给未来留下一个希望.
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NO20090716144076我的环保我做主
————环保创意小制作
【教材分析】
地球环境的变化实实在在地影响着每个人，人与自然和谐相处已经成为所有人的共同愿望，但事实上总有一些情况跟这种愿望格格不入，如过度砍伐森林、浪费水电等现象，特别是近来对于节能减排的问题，人人都处于紧急状态。缺少环保意识、对现实的漠不关心造成了我们现在的环境困境。青少年作为世界的未来，更应该成为环境保护、公益事业的积极宣传者。环保意识正成为每个人所应具有的基本素质之一。
因此让学生关注社会、开展公益活动、把身边的废气物品利用起来，成为本课教材的重点。
【教学设计】
1、教学目标：引导学生从生活的细微处入手开展环保活动。
知识目标：复习人类十大全球性问题的基础知识，提高学生对环境意识的重视。
能力目标：发挥学生的艺术想像力和创造潜能，运用所学知识、技能设计制作生动而又富有教育意义的创意作品环保标识。
情感目标：使学生形成关注人类社会、关爱他人的良好品德，培养他们健康的审美情趣与价值观念，使他们具有爱心。
2、教学重点和难点
重点：环保制作的创意
难点：环保制作创意思路的突破
3、教学准备
（教师）多媒体课件、
（学生）纸、铅笔、胶水、剪刀等
4、教学过程：
一、组织教学 新课导入
1、欣赏视频：地球一小时
2、由学生感知，揭示课题--------我的环保我做主。
二、新课讲授
1、欣赏作品，初步体验作品之魅力。
2、深入探究：分析作品构成的要素：图案、色彩、构图、文字、创意。
3、深入探究：分析作品的基本构成
三、实践体验
1、内容：让学生尝试创意的乐趣，以“我的环保我做主”为主题制作环保作品。
要求：选好题材,快速、简单明了的把自己的想法勾勒出来。
形式：以4人为一小组，合作完成。
2、展示作品
自我评价
教师评价
评出最佳创意奖
3、总结
四、课堂延伸
1、出示照片，激发学生的环保意识。
2、结合课堂实际，提问：你要如何处理今天剩余的物品？
揭示世界的和谐、美好需要我们每个成员的合作才能更和谐、更美好。
3、背景音乐播放。再次感知世界的美好从你做起，从我做起。
