10.1 统计调查(2)抽样调查(同步课件+练习)

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名称 10.1 统计调查(2)抽样调查(同步课件+练习)
格式 zip
文件大小 682.9KB
资源类型 试卷
版本资源 人教版
科目 数学
更新时间 2020-04-23 23:29:13

文档简介

杭州慕联教育科技有限公司(www.moocun.com)
人教版数学七下10.1统计调查(2)抽样调查
单项选择题
1.下列调查中,最适宜采用抽样调查方式的是(  )
A.对全班同学体能测试达标情况的调查
B.对嘉陵江水域水流污染情况的调查
C.对乘坐飞机的旅客是否携带了违禁物品的检查
D.对奥运会参赛者是否服用了兴奋剂的检查
2.今年我市有近5万名考生参加中考,为了解这些考生的数学成绩,从中抽取1000名考生的数学成绩进行统计分析,以下说法正确的是(  )
A.这1000名考生是总体的一个样本
B.近5万名考生是总体
C.每位考生的数学成绩是个体
D.1000名学生的数学成绩是样本容量
3.在“国际禁烟日”当天,某学习小组为了了解某社区6000个成年人中大约有多少人吸烟,随机抽查了200个成年人,结果其中有10个成年人吸烟,对于这个数据收集和处理问题,下列说法正确的是(  )
A.调查的方式是普查
B.样本容量是200
C.该小区只有190个成年人不吸烟
D.该小区一定有300人吸烟
4.某课外兴趣小组为了解所在地区的老年人的健康状况,分别作了四种不同的抽样调查,你认为抽样较合理的是(  )
A.在公园调查了1000名老年人的健康状况
B.在医院调查了1000名老年人的健康状况
C.调查了100名小区内老年邻居的健康状况
D.利用派出所的户籍网随机调查了该地区10%的老年人的健康状况
5.某中学为了解学生的视力情况,需要抽取部分学生进行调查,下列抽取方法中最合适的是(  )
A.随机抽取一部分男生
B.随机抽取一个班级的学生
C.随机抽取一个年级的学生
D.在各个年级中,每班各随机抽取20名学生
6.我国古代数学名著《九章算术》有“米谷粒分”题:粮仓开仓收粮,有人送来米1534石,验得米内夹谷,抽样取米一把,数得254粒内夹谷28粒,则这批米内夹谷约为(  )
A.134石
B.169石
C.338石
D.1365石
7.周星驰拍摄的电影《美人鱼》取景地在深圳杨梅坑,据称是深圳最美的溪谷,为估计全罗湖区8000名九年级学生去过杨梅坑的人数,随机抽取400名九年级学生,发现其中有50名学生去过该景点,由此估计全区九年级学生中有(  )个学生去过该景点.
A.1000人
B.800人
C.720人
D.640人
8.一个不透明的盒子中装有10个黑球和若干个白球,它们除颜色不同外,其余均相同.从盒子中随机摸出一球记下其颜色,再把它放回盒子中摇匀,重复上述过程,共试验400次,其中有240次摸到白球.由此估计盒子中的白球大约有(  )
A.10个
B.15个
C.18个
D.30个
9.黄石农科所在相同条件下经试验发现蚕豆种子的发芽率为97.1%,请估计黄石地区1000斤蚕豆种子中不能发芽的大约有(  )
A.971斤
B.129斤
C.97.1斤
D.29斤
10.去年某校有1500人参加中考,为了了解他们的数学成绩,从中抽取了200名考生的数学成绩,其中有60名考生的数学成绩达到优秀,那么该校考生数学成绩达到优秀的约有(  )
A.400名 B.450名 C.475名 D.500名
答案解析:
单项选择题
1.
B
【考点】全面调查与抽样调查.
【分析】根据普查得到的调查结果比较准确,但所费人力、物力和时间较多,而抽样调查得到的调查结果比较近似解答.
【解答】解:A、对全班同学体能测试达标情况的调查适合采用全面调查,不合题意;
B、对嘉陵江水域水流污染情况的调查适合采用抽样调查,符合题意;
C、对乘坐飞机的旅客是否携带了违禁物品的检查适合采用全面调查,不合题意;
D、对奥运会参赛者是否服用了兴奋剂的检查适合全面调查,不合题意,
故选:B.
2.
C
【考点】总体、个体、样本、样本容量.
【分析】总体是指考查的对象的全体,个体是总体中的每一个考查的对象,样本是总体中所抽取的一部分个体,而样本容量则是指样本中个体的数目.我们在区分总体、个体、样本、样本容量,这四个概念时,首先找出考查的对象.从而找出总体、个体.再根据被收集数据的这一部分对象找出样本,最后再根据样本确定出样本容量.
【解答】解:A、抽取1000名考生的数学成绩是总体的一个样本,故A不符合题意;
B、5万名考生的数学成绩是总体,故B不符合题意;
C、每位考生的数学成绩是个体,故C符合题意;
D、1000是样本容量,故D不符合题意;
故选:C.
3.
B
【考点】总体、个体、样本、样本容量;V2:全面调查与抽样调查.
【分析】总体是指考查的对象的全体,个体是总体中的每一个考查的对象,样本是总体中所抽取的一部分个体,而样本容量则是指样本中个体的数目.我们在区分总体、个体、样本、样本容量,这四个概念时,首先找出考查的对象.从而找出总体、个体.再根据被收集数据的这一部分对象找出样本,最后再根据样本确定出样本容量.
【解答】解:A、随机抽查了200个成年人是抽样调查,故A不符合题意;
B、样本容量是200,故B符合题意;
C、该小区大约有5700个成年人不吸烟,故C不符合题意;
D、该小区大约有300个成年人吸烟,故D不符合题意;
故选:B.
4.
D
【考点】抽样调查的可靠性.
【分析】抽取样本注意事项就是要考虑样本具有广泛性与代表性,所谓代表性,就是抽取的样本必须是随机的,即各个方面,各个层次的对象都要有所体现.
【解答】解:A、在公园调查了1000名老年人的健康状况,抽查的都是锻炼的老人,没有代表性,故A错误;
B、在医院调查了1000名老年人的健康状况,抽查的都是不健康的老人,没有代表性,故B错误;
C、调查了100名小区内老年邻居的健康状况,调查没有广泛性,故C错误;
D、利用派出所的户籍网随机调查了该地区10%的老年人的健康状况,调查由广泛性、代表性,故D正确;
故选:D.
5.
D
【考点】抽样调查的可靠性.
【分析】根据抽样调查的可靠性:抽调查要具有广泛性、代表性,可得答案.
【解答】解:某中学为了解学生的视力情况,需要抽取部分学生进行调查,下列抽取方法中最合适的是各个年级中,每班各随机抽取20名学生,
故选:D.
6.
B
7.
A
8.
B
9.
D
10.
B(共11张PPT)
10.1
统计调查(2)
授课:乐乐老师
人教版《数学》
七年级下册
[慕联教育同步课程]
课程编号:TS1706010202R7210010201LL
慕课联盟课程开发中心:www.moocun.com
抽样调查
学习目标
1.了解抽样调查及相关概念.
2.了解抽样调查的必要性和简单随机抽样调查
,初步体会样本估计总体的思想.
问题2
某校共有2
000名学生,要想了解全校学生对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况,怎样进行调查?
只抽取一部分对象进行调查,然后根据调查数据推断全体对象的情况,这种调查方法叫做抽样调查.
抽样调查:
要考察的全体对象称为总体.
组成总体的每一个考察对象称为个体.
被抽取的那些个体组成一个样本.
样本中个体的数目称为样本容量.
问题2
某校共有2
000名学生,要想了解全校学生对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况,怎样进行调查?
总体
样本
估计
抽样
想了解一锅八宝粥里各种成分的比例,只要搅拌均匀后,舀一勺查看,就能对整锅的情况估计个八九不离十.你能说说这与抽取部分学生估计全校学生情况之间的相似之处吗?
问题2
某校共有2
000名学生,要想了解全校学生对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况,怎样进行调查?
抽取多少名学生进行调查比较合适?被调查的学生又如何抽取呢?
抽取样本时,不能偏向某些学生,应使学校中的每一个学生都有相等的机会被抽到.
例如,上学时在学校门口随意调查100名学生;
在全校学生的注册学号中,随意抽取100个学号,调查这些学号对应的学生;
100%
100
合计
5%
5
E戏曲
38%
38
正正正正正正正
D娱乐
29%
29
正正正正正
C动画
22%
22
正正正正
B体育
6%
6
A新闻
百分比
人数
划记
节目类型


抽样调查100名学生最喜爱节目的人数统计表
上面抽取样本的过程中,总体中的每一个个体都有相等的机会被抽到,像这样的抽样方法是一种简单随机抽样.
归纳
全面调查和抽样调查是收集数据的两种方式.全面调查收集到的数据全面、准确,但一般花费多、耗时长,而且某些调查不宜用全面调查.抽样调查具有花费少、省时的特点,但抽取的样本是否具有代表性,直接关系到总体估计的准确程度.
练一练
为了解全校同学的平均身高,小明调查了座位在自己旁边的3名同学,把他们身高的平均值作为全校同学平均身高的估计.
(1)小明的调查是抽样调查吗?
(2)这个调查结果能较好地反映总体的情况吗?如果不能,请说明理由.
一般不能客观地反映总体.一是样本容量太小,随机性太大;二是坐在一起的同学一般身高都比较接近,这样选取的样本缺乏代表性.

知识小结
1.抽样调查及相关概念
2.简单随机抽样
只抽取一部分对象进行调查,然后根据调查数据推断全体对象的情况,这种调查方法叫做抽样调查.
要考察的全体对象称为总体.
组成总体的每一个考察对象称为个体.
被抽取的那些个体组成一个样本.
样本中个体的数目称为样本容量.
抽取样本的过程中,总体中的每一个个体都有相等的机会被抽到,像这样的抽样方法是一种简单随机抽样.
慕联提示
亲爱的同学,课后请做一个习题测试,假如达到90分以上,就说明你已经很好的掌握了这节课的内容,有关情况将记录在你的学习记录上,亲爱的同学再见!
下节课我们不见不散!