统编版一年级语文下册第七单元作业（word版，含答案）

部编版语文一年级下册 第七单元作业
一、填空题
1.给加粗字选择正确的读音。
hái huán
（1）动物王国的大会在哪一天开呢？是今天，还( )是明天？
（2）我把橡皮还( )给了同桌。
2.拼一拼，写一写。
383667024955528460702647951855470280035864870264795-87630257175kōng qì xī guā gòng tóng yǐ jīng wǎng hòu
3.比一比，再组词。
平( ) 来( ) 坐( ) 座( )
近( ) 进( ) 认( ) 让( )
4.选一选。
①摘 ②采 ③掰 ④扛
( )玉米 ( )桃子 ( )花蜜 ( )锄（chú）头
5.读下面的通知，说清楚的画“√”，没说清楚的画“×”。
（1）学校组织去博物馆看展览，集合后统一出发。( )
（2）周一，学校组织全体学生去博物馆看展览，集合后统一出发。( )
（3）下周三（6月3日），学校将组织全体学生去博物馆看展览，九点在教学楼门前集合，统一出发。( )
二、按要求做题
1.照样子，写句子。
例：元元到了学校，已经上课了。
（1）_____________________已经_______________。
例：狗熊连忙去问老虎。
（2）_______________连忙_______________。
例：要是能赶上绿灯，就能及时通过路口了。
（3）要是_______________，就_______________。
三、阅读理解
1．孩子递给乞丐什么？用“_____”画出来。
2．周围的人为什么笑起来?( )
①因为孩子叫乞丐“老爷爷”。
②因为孩子递苹果给乞丐。
③因为乞丐很年轻。
3．孩子为什么不解地望着妈妈？( )
①因为孩子觉得自己做错了，可他不知道怎么做才是对的。
②因为孩子觉得自己没有做错，可周围的人都在笑他，他不知道原因。
4．孩子的妈妈认为孩子做得对。你认为孩子做得对吗？为什么？
________________________________________________________________________________________
四、写作
图上画的是什么时间？在什么地方？图中都有哪些人？她们在干什么？仔细看一看，再写几句完整通顺的话。
答案
一、
1.（1）hái （2）huán
解析 这道题考查多音字的辨析。做题时，首先要读一读句子，然后想一想这个字在句中应该读什么，选完后再检查一下，看句子是否通顺，意思表达是否正确。“还”表示同归、归还、回报的意思时读huán．其他情况一般读hái。
2.空气 西瓜 共同 已经 往后
解析 这道题考查对本单元生字的掌握，做题时，先拼 读音节，再把词语写下来。
3.平安 来去 坐下 座位 远近 进来 认为 让开
解析 这道题考查形近字的辨析。答题前要弄清楚字的区别，如“坐”表示动作或坐着的状态，“座”多指座位。在理解字义的基础上就不难组词了。其他组可以用同样的方法完成。
4.③ ① ② ④
解析 这道题考查动词的运用。首先要理解这几个动词的意思，然后结合生活实际和平时的语言习惯，我们可以选出，是“掰玉米”“摘桃子”“采花蜜”“扛锄头”。
5.（1）× （2）× （3）√
解析 这道题考查通知的相关知识。第1题中，没有说明具体的时间、地点和参加人；第2题中，虽然有了时间“周一”，但缺少具体的时间“几点”，也缺少集合的地点；第3题中，说清楚了具体的时间、地点和参加人。
二、
示例：
杯子里的水被我喝完了
奶奶一上车，乘客就让座
早点写作业不会这么晚睡觉了
解析 “已经”通常表示动作、变化完成，如“已经完成任务”；或者达到某种程度，如“爷爷已经七十岁了”。“连忙”的意思是“赶紧，急忙”，写句子时只要想“谁急忙做什么事情”即可。“要是……就……”的句式是做一个假设，假设出现这种情况，结果会怎么样，只要推断合理即可。
三、
1．苹果
解析 这道题考查阅读短文并获取信息的能力。通过读短文的第一句话可以很快地找到答案。
2．①
解析 这道题考查阅读短文并形成解释的能力。联系上文可知，孩子递苹果给乞丐，并叫乞丐老爷爷，并没有说“乞丐很年轻”；联系下文可知，孩子疑惑为什么不应该叫乞丐“老爷爷”。综合分析，可以知道，周围人笑的原因是孩子叫乞丐“老爷爷”，因此答案选①。
3．②
解析 这道题考查阅读短文并形成解释的能力。通过孩子说的话可以知道，妈妈教过孩子，对年纪大的男人就应该叫爷爷，而乞丐已是满头白发，当然应该叫爷爷。孩子就是按妈妈教的做的，他不认为自己做错了，可周围人的笑又让他不解。因此答案选②。
4．做得对。不管对方是做什么的，我们都应该尊重他们，礼貌待人。
解析 这道题考查阅读短文并评价鉴赏的能力。理解短文之后，我们就会被孩子的纯真、真诚所感动，在他们的世界里，不会根据物质财富等条件来区别对待人。我们应该向这个孩子学习。答题时只要意思对即可。
四、示例：一个风和日丽的周末，妈妈要给奶奶理发。奶奶坐在院子里的板凳上，妈妈细心地给她剪着头发。小白在一边看了，也想为奶奶做点儿什么，于是她就蹲下来给奶奶捶腿。奶奶很高兴，妈妈和小白也很高兴。
解析 仔细看图。注意图片三个人物的特征。发挥想象，用几句话把你看到的、想到的写下来。不会写的字可用拼音代替。
A