人教统编版语文七年级下册15 《最苦与最乐》课件（19张ppt）

(共19张PPT)
我经常听同学们抱怨：上学真苦啊！难道不上学就不苦吗？又有多少人因为上不了学而痛苦。人的一生中，每个人都曾沐浴幸福和快乐，也会历经坎坷和挫折。快乐和痛苦本来就是双胞胎。上帝是公平的，快乐与痛苦是相依相存的。我们每个人的人生观、价值观不同，认识也有不同。那么究竟什么事情最痛苦、什么事情最快乐呢？
导语
4.背景链接
甲午中日战争爆发，清政府统治腐败，人民过着痛苦不堪的生活。一个有良知的致力于中国改革的维新运动领袖，希望唤起更多中国人的民族意识和责任感。那么，这个人是谁呢？
进入课文学习之前我们先回顾一下历史
梁启超（1873—1929），字卓如，号任公，一字任甫，别号饮冰室主人，广东新会人，中国近代改良主义思想家，学者。戊戌变法（百日维新）领袖之一、中国近代维新派、新法家代表人物。从师于康有为，成为资产阶级改良派的宣传家。维新变法前，与康有为一起联合各省举人发动“公车上书”运动。戊戌变法失败后，与康有为一起流亡日本，政治思想上逐渐走向保守，但是他是近代文学革命运动的理论倡导者。他倡导新文化运动，支持五四运动。其著作合编为《饮冰室合集》。
最苦与最乐
梁启超
解释词语： 失意：
如释重负：
莫若：
达观：
注音：
契约( ) 揽( )
悲天悯人( )
ｑì
ｌǎｎ
ｍǐｎ
不得志。
形容心情紧张后的轻松愉快。
不如。
对不如意的事情看得开。
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哀叹时事的艰危，同情人民的疾苦。


证明出卖、抵押、租赁等关系的文书。
悲天悯人：
契约：
任重道远：
任务繁重，道路遥远。比喻责任重大而艰巨。
死而后已：
死了以后才停止。指奋斗到死为止。
仁人志士：
有仁爱之心的人，品德高尚有志向有抱负的人。
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回顾文体知识
议论文的三要素：论点
（本课学习重点之一）、

论据、

论证。


理解文章内容，还需掌握论题。

(有待于证明的命题)
1.这篇文章的论题是什么？

【交流点拨】最苦与最乐。
听录音，仔细思考全文可分为几个部分？
全文可分成几个部分？
一（1-3）论述“负责任是人生最大的痛苦”。
二（4）论述“尽责任是人生最大的快乐”。
三（5、6）论述“人生当勇于负责，而不能逃避责任”。
1、人生什么事最苦？（用原文回答）
人生最苦的事，莫若身上背着一种未来的责任。
2、为什么说贫困不是人生最大的苦痛？
人若能知足，虽贫不苦。
论点一：
负责任是人生最大的痛苦”。
（朗读感受）第1自然段用了什么修辞手法？有何作用？
设问，排比。作者用设问、排比的修辞手法，提出贫、失意、老、死这些人们关注的事不是人生最苦的，然后提出自己的观点：负责任是人生最大的痛苦。（原文：人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。）
作者为什么不直接提出自己的观点，而是先否定其他的答案？
因为贫困老死当作人生最大的痛苦这是许多人的想法和说法，否定这些答案，读者就要寻找新的答案。这时在提出自己的观点，就不显得突兀，而是一种水到渠成之妙。
（默读第2、3段）思考：作者列举的责任的范围有哪些呢？
家庭 社会
国家 自己
负责任
你对“一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛的日子；一生应尽的责任没有尽，便死也带着痛苦往坟墓里去。”一句如何理解的？
说明作者把“负责任”当成是“人生最大的痛苦”，它像千斤重担在肩头，使自己痛苦，使自己良心过不去。表现了作者对人、对国家极度的责任感。他忧国忧民，以天下为己任。
（小结）第1自然段与第2、3自然段是什么关系？
第一自然段是主论，提出作者的观点：负责任是人生最大的痛苦”。
第二、三自然段是辅论，进一步指出负责任的种种情况和由此产生的痛苦状态。
回顾写作背景
甲午中日战争爆发，清政府统治腐败，人民过着痛苦不堪的生活。一个有良知的致力于中国改革的维新运动领袖，希望唤起更多中国人的民族意识和责任感。
拓展：
在动荡的社会环境下，作者说：人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。但对于在座的各位同学来说，现在的日子幸福安逸，目前做好学习这一件事就好了，你还觉得苦吗？你会怎么做？仔细思考,下次课请同学再谈谈!
积累
苦中作乐

吃得苦中苦，方为人上人。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。