统编版一年级语文下册第三单元作业（word版，含答案）

部编版语文一年级下册 第三单元作业
一、连字成词。
二、拼一拼，写一写。
27393901885951809750180975864870188595-80010180975
36766505715
三、比一比，选字组词。
[快 块] 那( )面包( )要坏了。
[玩 完] 我要先( )成作业再出去( )。
[他 地] ( )们在草( )上踢足球。
四、看图，在括号里填上恰当的词语。
( )地跑 ( )地走 ( )地哭泣
五、连一连。
拔 害虫 一面 墙
吃 算术 一把 窗户
捉 萝卜 一张 椅子
做 苹果 一扇 桌子
六、读短文，完成练习。
1．短文一共有( )个自然段。
2．为什么恐龙笨笨刚开始没有朋友？用“______”画出来。
3．小兔子说：“谢谢你给我们当桥啊！”句中的“桥”指的是( )。
①真实的桥 ②恐龙笨笨的身体
4．你愿意和恐龙笨笨交朋友吗？为什么？
___________________________________________________________七、看图写话。
图中有谁？他们在做什么？想一想，写几句完整通顺的话。
提示：大象 长颈鹿 喷水 洗澡 干净
答案
一、答案
解析 做题时先认读上下两行的生字，再看上行的字和下一行的哪个字能组成词，最后连线。
二、招呼 讲话 音乐 河水 居住
解析 这道题考查本单元的会写字。书写时注意写好每一笔，把握字的结构。
三、块 快 完 玩 他 地
解析 这道题考查形近字辨析。答题时，先读一读句子，根据句意猜一猜应填哪个字，填完后再读一读，验证是否正确。
四、示例：飞快 慢慢 伤心
解析 这道题考查词语搭配。答题时要先观察图片，再从储备的词语中选择合适的填空。第一幅图中的小女孩在跑步，可以从速度方面来填写，如飞快、快速等。第二幅图中的小女孩在走路，也可以从速度方面填写，如缓慢；还可以写女孩的状态，如悠闲等。第三幅图中的小女孩在大哭，看起来哭得很伤心，所以可以填“伤心”“难过”等词语。
五、答案
解析 做题时先读读这两组词语，就会发现第一组左面是动词，右面是名词；然后结合生活实际，考虑哪两个词搭配更合适；最后连线。注意，虽然“吃”与“萝卜”“苹果”“害虫”都可以搭配，但由于“拔”只能和“萝卜”搭配，“捉”只能和“害虫”搭配，所以这里的“吃”只能与“苹果”搭配。第二组是数量词的搭配，结合平时的积累即可完成连线。
六、1．3
解析 此题考查的是对自然段的掌握。自然段的标志是开头空两格，由此判断短文共有3个自然段。
2．因为他的个子实在太大了。
解析 此题考查的是获取信息的能力。首先找到与“恐龙笨笨没有朋友”相关的语句，再联系文段，就能找到能回答这个问题的句子，最后用线画出来即可。
3．②
解析 这道题考查获取信息的能力。这是隐性信息，从“许多小动物都排着队在他身上走呢！”和小兔子说的话”谢谢你给我们当桥啊！”可以知道，这里的“桥”指的是恐龙笨笨的身体。
4．示例：愿意。因为笨笨很善良。为了让小动物们都过桥，他浸在水里的肚子都痛了。他还为小动物们搭了一座真正的桥。
解析 这道题考查创意运用的能力。只要写出自己的观点，并写出理由即可。
七、示例：大象在小河边喝水时碰到了长颈鹿，看到长颈鹿的身上脏了，于是对长颈鹿说：“我来喷水帮你洗澡吧。”说完，他朝着长颈鹿喷起水来。不一会儿，长颈鹿的身上就干干净净了。瞧，长颈鹿笑得多开心啊！
解析 仔细看图，可以发现图上有一头大象和一只长颈鹿，大象在朝着长颈鹿喷水，他们非常开心。那么，为什么大象会朝长颈鹿喷水？他们又为什么会这么开心呢？根据看到的画面进行大胆、合理的想象，然后用几句话把你看到的、想到的写下来。写完再读一读，看句子是否通顺，不会写的字可以用拼音代替。