《老鼠和大象》

第十六课
　　教学内容：
学唱并表演歌曲《老鼠和大象》。
　　教学目标：
　　1、学唱歌曲《老鼠和大象》并能有表情地演唱。
　　2、完成老鼠和大象的节奏游戏。
　　3、能创编情景演出，能在演唱中表演《老鼠和大象》。
教学重难点：
歌曲《老鼠和大象》第二段说唱部分有难度
是否能创编情景表演《老鼠和大象》
　　教学过程：
　　（一）简短地回顾上两堂课的内容，引人新课。
　　1、上两堂课同学们听了妈妈讲的故事听了鹅妈妈讲的《小拇指的故事》《瓷偶女皇》。这堂课我们听一听《老鼠和大象》的故事。
　　2、放录音《老鼠和大象》。
　　3、教师板书老鼠和大象的节奏游戏，请学生分组练习，力求将这两种不同动物的形象表现出来，然后组合在一起。
　　4、请学生朗读歌曲第二段“一只很小很小的老鼠……”注意朗读的音量和语气。然后在朗读中加入老鼠和大象的二声部节奏背景。
　　（二）教师范唱《老鼠和大象》
　　1、教师范唱歌曲。教师演唱之前，要求学生先表演老鼠和大象的节奏游戏作为歌曲的前奏，教师演唱当中，要求学生朗读和表演带节奏背景的第二段歌词。师生合作共同完成《老鼠和大象》的歌唱。
　　2、教师与学生跟琴学唱歌曲，鼓励学生积极学唱，尽快做到用歌声讲述《老鼠和大象》的故事。
　　3、教师分析歌曲中紧凑与舒展的劳动形象，引导学生思考如何对比处理歌曲的演唱。尤其是歌曲二声部合唱部分，是多么舒展开阔。然后在学生的演唱中，教师加入二声部合唱的低音声部。
　　（三）教师带领学生学唱二声部合唱
　　1、在高声部轻声哼唱中，哼唱低声部的音高，可以先放慢速度学唱。
　　2、当两个产部各自都能听到对方的声部，战到声部融合的感觉时，稍微调整一下音量，达到两个声部音量的平衡。
　　（四）合成表演，创编情景
1、根据歌曲《老鼠和大象》创编情景。
2、故事要贴切主题，表演要充分生动。
（五）展示表演,教师评价。
　　教学反思：