部编版语文5年级下第18课《威尼斯小艇》 教学设计
第1课时
课题
威尼斯小艇
单元
7单元
学科
语文
年级
5年级
学习
目标
1.知识与能力
学会“尼、艄”等7个会认字，理解字义，识记字形；正确书写“尼、斯”等15个会写字；正确读写“纵横交叉、手忙脚乱、祷告、”等词语。
2.过程与方法
正确、流利地朗读课文.
3. 情感、态度与价值观
整体把握课文主要内容。
重点
认识和会写课文中的字、词。
难点
整体把握课文主要内容。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放视频《威尼斯小艇》。
小艇是威尼斯的交通工具，今天就让我们跟随美国著名作家马克·吐温去意大利的古城威尼斯，看看那里的独特风光——小艇。
板书课题:威尼斯小艇
思考、讨论问题。
以视频开篇，引起学生的
注意，激发兴趣，进入学习状态。
讲授新课
一、识字解词
1.学生自读课文，出示要求：
（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。
（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；
（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
（4）给每个自然段写上序号。
2.检查自学情况。
（1）出示要求认读的生字：
ní shāo qiào mǔ dǎo gù huá
尼 艄 翘 姆 祷 雇 哗
指名认读，相机正音。
（2）课件出示生字组词。
（3）开展读字游戏：花开了 我来组词
3.多音字
哗 （huá） 哗笑
（huā ）哗哗响
4.词语释义（可以多种形式，借助语境，引导学生理解词意）
操纵自如：本课指驾驶起船来不受阻碍,熟练、灵活。
纵横交叉：横的横,竖的竖,交叉在一起.
英尺：英制单位,1英尺约合0.30米。
哗笑：高声喧哗说笑。
世界闻名：在全世界都很有名。
手忙脚乱：形容做事慌张,没有条理。
簇拥：紧紧围着。本课中是聚集的意思。
沉寂：十分寂静。与“静寂”意思相近。
圣经：基督教的圣书。
教堂：基督教徒举行宗教仪式的地方。
祷告：信教的人向神祈求保佑。
雇定：雇,出钱叫别人为自己服务.本课指事先已确定好,在某一是内专门为自己服务。
二、初读课文、整体感知
过渡：让我们把这些字带到课文中，一起来读好课文。
1.走进作者
马克·吐温：美国作家、演说家，“马克·吐温”是他的笔名。一生写了大量作品，题材涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方面。
代表作品有小说《百万英镑》《哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》等。
2.威尼斯
意大利东北部著名的旅游与工业城市，也是威尼托地区的首府。那里有401座姿态各异的桥梁横跨在117条水道上，连接着118个小岛，所以威尼斯也有“水城”、“百岛城”等美称。
3.分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。
4.开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。
5.带着问题读课文：课文的主要内容是什么？
请大家带着这些问题读课文。
(1)威尼斯的小艇给你留下了怎样的印象呢？用文中的一句话来概括。
小艇是威尼斯的重要交通工具，等于大街上的汽车。
（2）理清层次。
第一部分（第１自然段）讲小艇是威尼斯的交通工具，是全文的总起。
第二部分（第２、３自然段）讲小艇的样子和坐在舱里舒服的感觉。
第三部分（第４自然段）讲船夫驾驶小艇的熟练技术。
第四部分（第５、６自然段）讲小艇在威尼斯的作用。
三、生字书写
出示生字：
尼、斯、艇、纵、艄、翘、垫、帘、姆、祷、雇、簇、哗、码、笼
1、记生字：开动脑筋记生字。学生各抒己见，然后教师总结：
（1）生字归类
游戏：送字宝宝回家
左右结构：斯、艇、纵、艄、姆、祷、哗
上下结构： 垫、帘、 簇、 笼
半包围：尼、翘、雇
（2）加一加：熟字加偏旁
尸+匕=尼 舟+廷=桶
执+土=垫 口+华=哗
石+马=码 其+斤=斯
（3）换一换：熟字换偏旁
艇-廷+亢=航 姆-母+子=好
哗-华+刀=叨
2、指导写字：
（1）师范写，重点指导“尼、斯、艇、纵、艄、翘、垫、帘、姆、祷、雇、簇、哗、码、笼”并讲述，组词、造句、指导：
出示生字：尼：“尸”要舒展，“匕”的竖弯钩要写得有力。
组词、造句
出示生字：斯：“其”与“斤”要写得紧凑，舒展。
组词、造句
出示生字：艇：注意第七笔是一撇。
组词、造句
出示生字：纵：左窄有宽，“从”注意笔画的穿插。
组词、造句
出示生字：艄：注意第七笔是一竖。
组词、造句
出示生字：翘：“羽”要写的小。
组词、造句
出示生字：垫：注意 “土”字最后一笔是横要长一些。
组词、造句
出示生字：帘：注意 上小下大，“巾”的竖要写成悬针竖。
组词、造句
出示生字：姆：“女”字旁要小，“母”要舒展。
组词、造句
出示生字：祷：“礻”字旁不要写成“衤”。
组词、造句
出示生字：雇：“户”要舒展，同时注意笔画的穿插。
组词、造句
出示生字：簇：“竹”字头不易过大，“族”注意笔画的穿插。
组词、造句
出示生字：哗：“口”字头不易过大，“华”的横要长一些。
组词、造句
出示生字：码：“石”字头不易过大，“马”要写得舒展。
组词、造句
出示生字：“竹”字头不易过大，“龙”要写得舒展。
组词、造句
（2）老师范写，学生在习字本上描红、临写生字。（提醒写字姿势。）
（3）指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。
（4）教师巡视指导，强调写字姿势，（课件出示）提出要求。
看准每个字在田字格里的位置。
看清每个字的结构，放慢速度。
严格按笔顺描写。
（5）展示学生写字作品，讲评，适当奖励。
自读课文
指名读要求
指名认读
开火车读
齐读
生字组词
开火车读
根据图片理解生字及词语
生了解古文
学生理解词意
生了解相关资料
分自然段读
开火车读
读文后，讨论交流，展示交流 。
交流分段
学生各抒己见
生完成游戏
多种方式识记生字
生观察字形
组词、造句
生观察字形
组词、造句
生观察字形
组词、造句
生观察字形
组词、造句
生观察字形
组词、造句
生观察字形
组词、造句
生观察字形
组词、造句
生观察字形
组词、造句
生观察字形
组词、造句
生观察字形
组词、造句
生观察字形
组词、造句
生观察字形
组词、造句
生观察字形
组词、造句
生观察字形
组词、造句
生观察字形
组词、造句
学生描红、临写生字
指名说
学生自主练习
小组互评
本部分分为四个环节：第一个环节识字解词，采用多种形式的识字解词方法，结合认读游戏加深学生对于生字的记忆；第二个环节初读课文、整体感知，通过对课文主要内容的整体把握，体会作者的思想感情； 第三个环节生字书写，通过送字回家游戏、加一加、换一换等多种形式了解字的结构，借助动画感受字的行笔顺序；第四个环节课堂练习，主要对本课的生字词的掌握情况进行考察。
课堂练习
一、看拼音，写汉字。
xiǎo tǐng qiào qǐ bǎo mǔ
（ ） （ ） （ ）
dǎo gào cù yōng wēi ní sī
（ ） （ ） （ ）
二、填空。
课文围绕小艇写了______________、 _______________、 _______________三个方面的内容。
巩固学习目标，加深理解。
课堂小结
这一节课，我们学习了生字词，并跟随大作家马克·吐温一道欣赏了威尼斯美妙的水上风光，我想大多数同学可能都有一种冲动，就是想马上到威尼斯去看一看，去坐一坐威尼斯的小艇，去感受水上乐园的情趣。
总结全文，整体掌握。
布置作业
朗读课文。
2.积累优美的语句。
帮助理解课文，巩固课文。
板书设计
威尼斯小艇
小艇是威尼斯的重要交通工具，等于大街上的汽车。
突出课文重点，引导学生有条理地掌握课文内容。
课件39张PPT。威尼斯小艇人教统编版 五年级下册激趣导入播放视频《威尼斯小艇》。自读课文识字解词我会读(1)根据拼音读一读(2)开火车认读生字
尼 艄 翘 姆 祷 雇 哗
ní shāo qiào mǔ dǎo gù huá 识字解词认读生字雇工保姆祈祷哗哗翘起尼姑艄公游戏：花儿开 我来组词识字解词多音字 哗 （huá） 哗笑
（huā ）哗哗响
理解词语操纵自如：本课指驾驶起船来不受阻碍,熟练、灵活。
纵横交叉：横的横,竖的竖,交叉在一起.
英尺：英制单位,1英尺约合0.30米。
哗笑：高声喧哗说笑。
世界闻名：在全世界都很有名。
手忙脚乱：形容做事慌张,没有条理。理解词语簇拥：紧紧围着。本课中是聚集的意思。
沉寂：十分寂静。与“静寂”意思相近。
圣经：基督教的圣书。
教堂：基督教徒举行宗教仪式的地方。
祷告：信教的人向神祈求保佑。
雇定：雇,出钱叫别人为自己服务.本课指事先已确定
好,在某一是内专门为自己服务。走进作者 马克·吐温：美国作家、演说家，“马克·吐温”是他的笔名。一生写了大量作品，题材涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方面。
代表作品有小说《百万英镑》《哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》等。
威尼斯 意大利东北部著名的旅游与工业城市，也是威尼托地区的首府。那里有401座姿态各异的桥梁横跨在117条水道上，连接着118个小岛，所以威尼斯也有“水城”、“百岛城”等美称。
朗读课文整体感知 读了课文之后，威尼斯的小艇给你留下了怎样的印象呢？用文中的一句话来概括。
小艇是威尼斯的重要交通工具，等于大街上的汽车。
初读感知第一部分（第１自然段）讲小艇是威尼斯的交通工具，是全文的总起。
第二部分（第２、３自然段）讲小艇的样子和坐在舱里舒服的感觉。
第三部分（第４自然段）讲船夫驾驶小艇的熟练技术。
第四部分（第５、６自然段）讲小艇在威尼斯的作用。默读课文，划分段落，说说每部分讲了什么？ 生字书写 尼、斯、艇、纵、艄、翘、垫、
帘、姆、祷、雇、簇、哗、码、笼生字书写游戏：送字宝宝回家左右结构：
上下结构 ：尼斯纵艇艄 翘帘垫姆祷簇哗雇码笼半包围：生字书写尸+匕=尼 舟+廷=桶
执+土=垫 口+华=哗
石+马=码 其+斤=斯艇-廷+亢=航
姆-母+子=好
哗-华+刀=叨生字书写尼尼 书写指导： “尸”要舒展，“匕”的竖弯钩要写得有力。ní生字书写斯斯 书写指导：“其”与“斤”要写得紧凑，舒展。
sī 生字书写艇挺 书写指导： 注意第七笔是一撇。tǐng
生字书写艄艄 书写指导：注意第七笔是一竖。shāo生字书写纵纵 书写指导：左窄有宽，“从”注意笔画的穿插。
zòng生字书写翘翘 书写指导： “羽”要写的小。
qiào 生字书写垫垫 书写指导：注意 “土”字最后一笔是横要长一些。
diàn 生字书写帘帘 书写指导：注意 上小下大，“巾”的竖要写成悬针竖。 lián生字书写姆姆 书写指导：“女”字旁要小，“母”要舒展。
mǔ
生字书写祷祷 书写指导：“礻”字旁不要写成“衤”。 dǎo
生字书写雇雇 书写指导：“户”要舒展，同时注意笔画的穿插。
gù 生字书写簇簇 书写指导：“竹”字头不易过大，“族”注意笔画的穿插。
cù 生字书写哗哗 书写指导：“口”字头不易过大，“华”的横要长一些。
huá
生字书写码码 书写指导：“石”字头不易过大，“马”要写得舒展。
mǎ 生字书写笼笼 书写指导：“竹”字头不易过大，“龙”要写得舒展。
lóng生字书写xiǎo tǐng qiào qǐ bǎo mǔ
（ ） （ ） （ ）
dǎo gào cù yōng wēi ní sī
（ ） （ ） （ ）一、看拼音，写词语。小艇翘起保姆祷告簇拥威尼斯课堂检测课文围绕小艇写了______________、 _______________、 _______________三个方面的内容。二、填空。小艇的样子船夫的驾驶技术小艇的重要作用课堂检测主题小标 这一节课，我们学习了生字词，并跟随大作家马克·吐温一道欣赏了威尼斯美妙的水上风光，我想大多数同学可能都有一种冲动，就是想马上到威尼斯去看一看，去坐一坐威尼斯的小艇，去感受水上乐园的情趣。
板书设计 威尼斯小艇
小艇是威尼斯的重要交通工具，等于大街上的汽车。 作业布置1.朗读课文。
2.积累优美的语句。https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php《威尼斯小艇》同步练习
一、基础题
1.读拼音，写汉字。
xiǎo tǐnɡ chuán shāo chuán cānɡ
( ) ( ) ( )
bǎo mǔ wēi ní sī jiā jiā hù hù
( ) ( ) ( )
2.连线
世界闻名 十分寂静。与“静寂”意思相近。
手忙脚乱 紧紧围着。本课中是聚集的意思。
簇拥 形容做事慌张,没有条理。
沉寂 在全世界都很有名。
3.比一比，组词语。
艇（ ） 码（ ） 祷（ ）
挺（ ） 蚂（ ） 涛（ ）
4. 我填的词语最恰当。
一（ ）茶水 （ ）的欢呼 小声地（ ）
一（ ）石板 （ ）的声音 慢慢地（ ）
一（ ）掌声 （ ）的心情 仔细地（ ）
5.句子变换，意思不变。
（1）如果没有老百姓的支持，我们能有今天这个局面吗？
改为陈述句：__________________________________
（2）他很快打消了这种想法。
改为“把”字句： _____________________________
改为“被”字句：_______________________________
6.修改病句。
（1）仔细地端详着老师，发觉他老多了。
（2）记者又到学校采访了 许多王 老师的事迹。
（3）教授宣读并指导了我的毕业论文。
二、课内阅读
威尼斯的小艇 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只(zhǐ zhī)很多，他操纵自如，(豪 毫)不手忙脚乱。( 不管 )怎么拥挤，他( 总 )能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他( 总 )能平稳地穿过，( 而且 )速度非常快，( 还 )能作急转(zhuǎn zhǔn)弯。两边的建筑飞一般的往后倒(dào dǎo)退，我们的眼(晴 睛)忙极了，不知看(哪 那)一处好。
1.在括号内选择正确的读音或汉字。
2.在括号内填入恰当的关联词语。
3.船夫的驾驶技术特别好。 ①行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱②不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。③遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。
说一说，作者采用怎样的顺序来介绍的？
4.拥字，用音序查字法，应先查音序( )。再查音节( );用部首查字法，应先查部首( )，再查( )画。
拥的字义有：⑴持有;⑵抱;⑶聚到一块儿;⑷围着。
在以下句子中，拥字应选哪种义项?(填序号)
①父子俩紧紧地拥抱在一起。( )
②簇拥在一起的小艇一会儿就散开了。( )
③张家界成了人类共同拥有和保护的宝贵财富。( )
④船很宽敞，一点儿也不觉得拥挤。( )
参考答案
一、基础知识
1. 小艇 船艄 船舱
保姆 威尼斯 家家户户
2.世界闻名 十分寂静。与“静寂”意思相近。
手忙脚乱 紧紧围着。本课中是聚集的意思。
簇拥 形容做事慌张,没有条理。
沉寂 在全世界都很有名。
3.艇（小艇 ） 码（砝码 ） 祷（祈祷 ）
挺（挺直） 蚂（ 蚂蚁 ） 涛（ 波涛 ）
4一杯茶水 热情的欢呼 小声的说话
一块石板 响亮的声音 慢慢的述说
一片掌声 愉快的心情 仔细的研究
5.（1）如果没有老百姓的支持，我们不能有今天这个局面。
（2）他很快把这种想法打消了
这种想法被他很快打消了。
6.（1） 我仔细地端详着老师，发觉他老多了。
（2）记者又到学校采访了王老师的许多事迹。
（3）教授指导宣读并了我的毕业论文。
二、课内阅读
1. 只(zhǐ ) 毫 转(zhuǎn ) 倒(dào ) 哪
2.不管 总 总 而且 还
3.先总说，后分说。
4.Y yong 扌5
① (2) ② (4) ③(1) ④ (3)
