人教版二年级美术下册《第4课　漂亮的包装纸》教学设计

《漂亮的包装纸》教学设计
本课选自人教版美术二年级下册第4课《漂亮的包装纸》，本课属于“设计·应用”学习领域《漂亮的包装纸》是“平面图案纹样”的应用，二年级学生已掌握了初步的造型方法，本课教学由情境导入，了解包装纸的作用，在赏析过程中探究包装纸上的排列规律及图案，并学习包装纸的制作方法
教学目标：
知识与技能：观察、分析包装纸上图案的表现方法和特点，感受其规律美和色彩搭配的和谐美，利用绘画、粘贴、拓印等方法创作包装纸。
过程与方法：了解、学习包装纸的设计制作方法，设计制作包装纸。
情感态度与价值观：用自己设计的包装纸装饰一件小礼物送给亲朋好友，传达自己的心意。
教学重难点：
1.了解包装纸设计的排列规律和色彩搭配，创作出漂亮的包装纸。
2.包装纸的设计制作方式方法。
教学准备：教学课件，包装纸图片，手工、绘画工具
教学内容：
一、引导阶段
1.创设情境
师：老师认识一名叫丽丽的小同学，她最近遇到了一件烦心的事儿想求助同学们，你们愿意帮助她吗、
生：愿意
2.课件出示图片
师出示教具引导学生选礼物
3.板书课题-教具课题
二、发展阶段
1了解包装纸的作用
2.课件出示图片有规律包装纸
师引导学生了解掌握有规律包装纸的特点
板书-有规律
学习有规律包装纸的排列方式
板书-横、竖、斜
3.学生到黑板前板演练习
课件出示-图片（三张用线画排列方式的包装纸）
师生共同点评板演学生画的线条是否合适
课件出示-不同规律的包装纸
师：老师这里有几张包装纸，你们找出那张是有规律的，它的排列方式是怎样的
学生观察后进行汇报
4.课件出示-无规律包装纸
师引导学生观察分析后进行汇报
板书-无规律
了解无规律包装纸的特点
5.学生练习无规律的排列方式。
师生共同点评板演学生画的位置是否合适。
6.引导学生观察分析书中图片
7.课件出示-各种包装纸图片
考眼力找图案
师出示图片学生观察回答
8.师：同学们的眼力真厉害，看了这么多包装纸老师也想帮帮丽丽，老师也做了两张包装纸想不想看看
生：想
课件出示-微课
9.课件出示-作业要求
学生制作，教师巡视指导
10.作业展评
师生共同评价学生作品的优秀之处
三、课后拓展
教师引导学生将想说的话做出祝福卡，用漂亮的包装纸包装后送给亲人，学会关爱亲人朋友。