人教版二年级美术下册《第2课　重重叠叠》教学设计

人民教育出版社小学美术二年级下册
第二课《重重叠叠》教学设计
牡丹江市阳明小学 高明
教材简析：
一样物体在另一样物体的前面，就产生了重叠。一样物体在另一样物体的上面，也会产生重叠。在本课的内容里，通过教师的启发、引导，使学认识到景物的前后遮挡关系的普遍性和合理性。使学生能够在今后的绘画实践中有意识的注意观察对象，发现它们的前后遮挡关系，并且能轻松的在画面中表现出来。
教学目标：
1认识重叠图案的艺术特点，了解重叠的形状可以使画面产生各种不同的效果。
2、用剪贴的方法，重叠各种形状来完成美术作品。
3、通过对重叠形状的学习，增强学生的造型能力。
教学重点：能够见贴出重叠的形状，并设计重叠的形式。
教学难点：如何处理重叠的遮挡关系和排列效果。
教学方法：合作探究法、观察法、讨论法、演示法
教学准备：
学生准备彩纸、卡纸、剪刀、胶棒等。
教师准备多媒体课件、卡纸、彩纸、剪刀、范作。
课时：1 课时
教学设计：
一、引导阶段
师：同学们，今天老师带来了两个形状，一个是黄色的圆形一个是橙色的圆形。老师将他们慢慢移动，现在黄色的圆形到了橙色圆形的前面，橙色圆形有一部分怎样了？
生：被挡住了。
师：没错，这就产生了重叠。接下来，老师把它们换个位置，橙色圆形又到了黄色圆形的前面，它们仍然有一部分是重叠的。所以说，一样物体在另一样物体的前面就会产生重叠。其实，在我们美术的世界里，重叠就像一位神奇的魔法师，它能把周围的一切变得与众不同，今天我们就一起去跟重叠交个朋友。
出示课题：《重重叠叠》
教材设计处理：利用实物演示，让学生通过观察发现问题，激发解决问题的兴趣。
二、发展阶段
1、师：重叠的现象在生活中随处可见，想一想，你都见过哪些呢？
生：树叶、鱼鳞、钟表的指针、站队时的同学们等等。
师：同学们在平时非常注意观察和收集生活中一些美的画面，现在就让我们一起走进大自然，感受重叠带给我们的美。
教师出示具有重叠形状的风景图片。
师：走进大自然，大家有什么感受呢？
【蔚蓝的天空中，大雁排着整齐的队伍自由地飞翔，整齐秩序的美构成了有规律的重叠；校园里小树的叶子正在茂密的生长着，这种重叠具有随意的美；五颜六色的鱼儿在海底欢快地游来游去，有种参差不齐的美。】
总之，把大小、形状相同或者不同的图案物体进行重叠排列后，我们的大自然就有了不同的美。
教材设计处理：由提问的形式引发想象，进而通过观看视觉冲击力较强的典型（美术）图片引导学生自觉观察和评述。
2、师：看了这么多重叠的美景，接下来大家想不想发挥聪明才智，动手画一画重叠的图案吧？
3、教师组织学生绘画。
三、欣赏评述。
小结：大自然里、生活中有好多的美，需要我们同学们去发现、去探索。把美的事物用画笔表现出来。