统编版六年级下册语文园地二 一课一练（word版，含答案）

语文园地 二
1．回顾单元课文，完成填空。
(1)每一部文学作品，都有一个立体的、多面的主人公。读《骑鹅旅行记（节选）》，读到“他活该，咯咯里咕，他扯过我的鸡冠”时，我会觉得尼尔斯很__________；读到尼尔斯的心理活动“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的”时，我会觉得尼尔斯也是一个_________的孩子。
(2)人物的性格藏在细节描写中。如《鲁滨逊漂流记（节选）》中的“在这根方木杆的侧面，我每天用刀子刻一道痕，每第七道刻痕比其他的长一倍，每月第一天的刻痕再长一倍……”是对鲁滨逊的__________描写，让我们看到了一个_____________ 的鲁滨逊；再如《骑鹅旅行记（节选）》中的“‘怎么着？我还要揪你的尾巴！’他说着便向猫扑了过去”是对尼尔斯________和________的描写，让我们看到了一个________的尼尔斯。
2．读句子，体会加粗部分的特点，完成练习。
过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
(1)这句话运用了________的修辞手法，说明了____________________。
(2)仿照上面句子的修辞手法补充句子。
一天没有进食的他，饿得___________________。
(3)从下列字词中任选一两个，仿照上面的修辞手法，发挥想象，写一个句子。
害怕 拥挤 酸 酒香浓烈
___________________________________________________________3．品读译文，完成练习。
(1)
A：那是一条身形巨大的鲨鱼，它怒目圆睁，从我的左前方游向我。
B：这条庞然大物——鲨鱼，它睁着大眼，满眼怒气，斜游过来。
C：它如一块会游动的巨型礁石，目露凶光，骇人地斜刺着冲过来。
读了上面的三句话，我更喜欢第_______句。我喜欢的理由是：
______________________________________________________________________ _____________
(2)波莉姨妈已经陷入了悲痛和绝望之中，她那满头的灰发几乎全变白了。
①这句话选自《汤姆·索亚历险记》，这句话体现了__________________________________。
②你也做一回小翻译，用自己的语言来说一说这句话，使语言更优美生动。
__________________________________________________________________________________ _
4.补充句子，并选择填空（填序号）。
①莫道君行早，__________。
②近水________，近山__________。
③__________，日久见人心。
④__________，一字值干金。
(1)需要经过长时间的考验才能看出人心的好坏、友情的真假。这句话的意思照应的是句_______________。
(2)丽丽在读书时总是不认真，老师教导她说：“ __________”
语文园地二
1．(1)调皮 懂事 (2)动作 做事细心、充满智慧 语言 动作 蛮横、霸道
解析 本题考查多角度评价人物的能力。第(1)题，阅读名著，要从多角度感受人物的特点，而人物的特点就藏在细致的描写之中。反复阅读文字，联系上下文，想象情景画面，体会人物特点。第(2)题，完成本题既要从句子本身体会描写方法，又要结合文章的上下文体会其表达出的人物形象。《鲁滨逊漂流记（节选）》中的这句话是对鲁滨逊不间断地每天在木杆上刻痕的动作描写，这种做法体现了鲁滨逊做事细心，充满智慧的特点。《骑鹅旅行记（节选）》中的这几句话是对尼尔斯语言和动作的描写。这几句话的前文是“这时男孩恼怒了。他已经完全忘记了他现在是多么弱小无力”，从中可以看出尼尔斯的蛮横、霸道。这里的语言和动作描写，将尼尔斯变成“小狐仙”之前的性格表现得淋漓尽致。
2．
(1)夸张时间过得快
(2)前胸贴后背了
(3)害怕：一声炸雷，吓得我心都跳出来了。 拥挤：公共汽车上，拥挤得连根针都插不下了。
解析 本题考查对夸张的修辞手法的判断和运用。夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法。第(1)题，完成本题要抓住夸张的关键点。这句话把小年到春节的过程用“眨眼就到了”来描述，极度地放大了时间过得飞快的特征。第(2)题，要根据提供的语境进行夸张描述，注意夸张不是天马行空，要立足实际进行放大或缩小，以体现“他”饥饿的程度。第(3)题提供了夸张所要体现的效果，我们要用夸张的修辞手法体现这一效果。作答时要选好被夸张的人物或事物，设定好需要夸张的情景，然后用夸张的修辞手法把句子写出来即可。
3．
(1)A通过“怒目圆睁”突出了鲨鱼的神态特征，体现了鲨鱼带给“我”的恐惧感。（或B通过“庞然大物”突出了鲨鱼的体形巨大，体现了“我”在鲨鱼面前的弱小。或C通过比喻突出了鲨鱼的庞大，并通过“斜刺着冲过来”的动作描写，突出了鲨鱼极强的攻击性。）
解析 本题考查语言鉴赏的能力。俗话说：一样话百样说。对同一内容、同一主题的事物、画面可以用不同的方式进行描述。我们喜欢三句话中的哪句话都是可以的，关键是如何赏析句子。赏析句子有这样几个角度：一是看描写方法；二是看修辞手法；三是看有没有诗词、名言警句等的恰当引用；四是看重点词语的使用是否独特新颖。由此看这三句话，第一句是描写方法运用得生动；第二句是四字词语的使用起到了对比的效果；第三句是运用了比喻的修辞手法凸显事物特点。在讲述理由的时候，一定要抓住句子中的关键点，讲述得有理有据。
(2)示例：①波莉姨妈因找不到汤姆二人而伤心无比 ②波莉姨妈陷入了无言的深愁，一夜之间生了满头的白发。
解析 本题考查理解和表达能力。完成这两道小题的前提是判断作者用了什么表达方法。这句话着重运用了神态和外貌描写，这也就为第①题提供了感悟基础，同时为第②题提供了表达基础。第①题，从描写中可以体会到波莉姨妈的伤心。第②题的表达就是将人物的神态和外貌变换一种表达形式，对于“陷入了悲痛和绝望之中”的变换，我们可以使语言更加凝练；对于“满头的灰发几乎全变白了”，我们可以加深语言描写的程度。
4．①更有早行人 ②知鱼性 识鸟音 ③路遥知马力 ④读书须用意 (1)③ (2)④
解析 本题考查名言警句的积累和运用。积累时，注意在背诵的基础上把字写正确。第(1)题，从“长时间”“人心的好坏、友情的真假”等可以看出是第③句的意思；第(2)题，丽丽读书不认真，所以老师勉励她读书时要用心，所以选第④句。