2 往水中加点东西 教学设计
文档属性
| 名称 | 2 往水中加点东西 教学设计 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 44.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 粤教粤科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2020-04-23 17:29:55 | ||
图片预览
文档简介
《往水里加点东西》教学设计
【教学对象】小学一年级学生
【教学时间】40分钟
一、教学内容分析
“往水里加点东西”是第一单元“水和空气”第二课的内容。按照教材的编排思路，通过第一节课“清清的水”科学课程内容的学习，学生对水基本有一定的了解，并学会简单的记录；本节课的学习能够让学生在体验科学实验的乐趣同时，学会观察并记录并培养学生耐心观察与思考的科学习惯。在本节课中，教材利用生活情境导入“汤怎么这么淡呢？忘记放盐了吧”，学生随着这一情境，提出应该往水里加点水，进入本节课的主题。本节课的学习不仅能够让学生对初步接触科学实验产生科学探究的兴趣，培养学生耐心观察与思考的科学习惯和形成小组合作的团队精神，其教学内容在科学教材中起到承上启下的作用。??
二、教学目标
1.科学知识
（1）一些物质可以溶解在水中。
（2）一些物质不能溶解于水中。
2.科学探究
（1）观察几种固体物质在水中的溶解和难溶现象，了解溶解方法。
（2）尝试用准确的词语描述观察到的现象。
3.科学态度
（1）培养学生乐于探究、合作与交流的意识。
（2）对初步接触科学实验产生科学探究的兴趣。
三、教学重难点
1、教学重点：学生初步感受科学实验的同时，明白一些物质可以溶解在水中，一些物质不能溶解于水中。
2、教学难点：学生在体验科学实验的乐趣同时，学会观察并观察记录。
四、课前准备
烧杯、药勺、白砂糖、盐、绿豆、黑豆、食用油、小苏打、醋、洗洁精
五、教学过程
教学环节
由吉祥物朵朵进入主题
教师以朵朵王国历险记为主线，讲述朵 朵到达各个王国去历险，碰到了许多有趣的事情，通过历险故事进入新课内容。
学生认真倾听，在教 师的引导下，随着历险记的路程，开始接下来的科学实验。
第一个科学实验：溶解白砂糖
教师播放微课：历险路线——朵朵首先到达了溶解王国，溶解国王说在他王国里的物质怕水，一遇到水就溶解，消失不见了，朵朵不相信，他想请同学们一起帮忙来验证一下。
（由于一年级的学生刚接触科学实验）教师提出实验的步骤并演示，引导学生做实验观察现象。
学生认真倾听，动手实验并记录；
分享交流：小组用科学的语言展示
第二个科学实验：溶解绿豆
教师播放微课：历险路线——朵朵到达了独立王国，独立国王说在他王国里的物质都不溶于水，朵朵半信半疑，他想请同学们一起帮忙来验证一下。
教师让学生猜想如何证明独立国王说的话是真的还是假的。
提出实验的步骤以及注意事项。
学生认真倾听，动手实验并记录；
分享交流：小组用科学的语言展示
第三个科学实验：找到自己的国家??
教师总结前面两个实验的结果，并对学 生说明其两个实验的物质是什么；
教师播放微课：朵朵在路上遇到了两种物质，但他们都不知道自己的国家在哪里，他想请同学们帮助他们找到自己的国家。
教师详细提出实验的步骤以及注意事项。
学生动手实验并记录
分享交流：小组用科学的语言展示
课后实验
布置课后实验，帮助家里人煮饭做菜，并观察生活中的其他物质，如：大米、蔬菜等在水中能否溶解。
学生课后完成。
板书：???????????? 往水里加点东西
【教学对象】小学一年级学生
【教学时间】40分钟
一、教学内容分析
“往水里加点东西”是第一单元“水和空气”第二课的内容。按照教材的编排思路，通过第一节课“清清的水”科学课程内容的学习，学生对水基本有一定的了解，并学会简单的记录；本节课的学习能够让学生在体验科学实验的乐趣同时，学会观察并记录并培养学生耐心观察与思考的科学习惯。在本节课中，教材利用生活情境导入“汤怎么这么淡呢？忘记放盐了吧”，学生随着这一情境，提出应该往水里加点水，进入本节课的主题。本节课的学习不仅能够让学生对初步接触科学实验产生科学探究的兴趣，培养学生耐心观察与思考的科学习惯和形成小组合作的团队精神，其教学内容在科学教材中起到承上启下的作用。??
二、教学目标
1.科学知识
（1）一些物质可以溶解在水中。
（2）一些物质不能溶解于水中。
2.科学探究
（1）观察几种固体物质在水中的溶解和难溶现象，了解溶解方法。
（2）尝试用准确的词语描述观察到的现象。
3.科学态度
（1）培养学生乐于探究、合作与交流的意识。
（2）对初步接触科学实验产生科学探究的兴趣。
三、教学重难点
1、教学重点：学生初步感受科学实验的同时，明白一些物质可以溶解在水中，一些物质不能溶解于水中。
2、教学难点：学生在体验科学实验的乐趣同时，学会观察并观察记录。
四、课前准备
烧杯、药勺、白砂糖、盐、绿豆、黑豆、食用油、小苏打、醋、洗洁精
五、教学过程
教学环节
由吉祥物朵朵进入主题
教师以朵朵王国历险记为主线，讲述朵 朵到达各个王国去历险，碰到了许多有趣的事情，通过历险故事进入新课内容。
学生认真倾听，在教 师的引导下，随着历险记的路程，开始接下来的科学实验。
第一个科学实验：溶解白砂糖
教师播放微课：历险路线——朵朵首先到达了溶解王国，溶解国王说在他王国里的物质怕水，一遇到水就溶解，消失不见了，朵朵不相信，他想请同学们一起帮忙来验证一下。
（由于一年级的学生刚接触科学实验）教师提出实验的步骤并演示，引导学生做实验观察现象。
学生认真倾听，动手实验并记录；
分享交流：小组用科学的语言展示
第二个科学实验：溶解绿豆
教师播放微课：历险路线——朵朵到达了独立王国，独立国王说在他王国里的物质都不溶于水，朵朵半信半疑，他想请同学们一起帮忙来验证一下。
教师让学生猜想如何证明独立国王说的话是真的还是假的。
提出实验的步骤以及注意事项。
学生认真倾听，动手实验并记录；
分享交流：小组用科学的语言展示
第三个科学实验：找到自己的国家??
教师总结前面两个实验的结果，并对学 生说明其两个实验的物质是什么；
教师播放微课：朵朵在路上遇到了两种物质，但他们都不知道自己的国家在哪里，他想请同学们帮助他们找到自己的国家。
教师详细提出实验的步骤以及注意事项。
学生动手实验并记录
分享交流：小组用科学的语言展示
课后实验
布置课后实验，帮助家里人煮饭做菜，并观察生活中的其他物质，如：大米、蔬菜等在水中能否溶解。
学生课后完成。
板书：???????????? 往水里加点东西