4.3 电流、电压第2课时
教学目标：
1、知道电压的作用和电压的获得．
2、知道电源的作用．
3、知道电压的单位及单位之间的变换．
4、记住干电池和家庭电路的电压值．
5、使学生知道电压表的用途和符号．
6、记住并理解电压表的使用规则．
7、通过实验理解串联电路和并联电路的特点
教学重点：
1、电压表的使用方法
2、串、并联电路的电压特点
教学难点：
电压概念的理解、电压表的使用方法
知识点梳理：
1.电压的作用是驱使 定向移动形成 。
2.两节新的干电池串联起来的电压是 V;我国家庭用电的电压是 V。
3.测量电压使用 ,必须把它 联接在要测量的那部分电路两端,使用时必须使电压表的“十”接线柱接电源 极,还要注意所测的电压不得超过它的 。
知识点一：电压
1、下列说法中正确是（ ）
A．电路两端有电压，就一定有持续电流
B．电路中有电流不一定有电压
C．电压是电路中形成电流的原因
D．导体中有自由电荷，只要构成通路就有电流
2、如图所示，抽水机使水管两端保持一定的水压，水压使水管中形成持续的水流；电源使电路两端保持一定的 ，使电路中产生持续的 ，这种思维方法称为 法。
3、（2019秋?霍林郭勒市期末）关于电压，以下说法错误的是（ ）
A．电压是使电路中形成电流的原因
B．电路两端有电压，则电路中一定有电流
C．把一节干电池接在电路中，即使电路没有闭合，干电池两端也会有电压
D．电路中有电流，则电路两端一定有电压
知识点二：电压表
4、某学生在用伏安法测电阻的实验中，刚一“试触”就发现电流表的指针迅速摆动超过最大刻度，发生这种情况的原因可能是（ ）
A．电流表的“+”“-”接线柱接反了
B．待测电阻的绕线断了
C．线路接错，误把电压表串连接入电路
D．电流表量程偏小
5、（2019?岳阳模拟）某同学在用电压表测电压时，选用了“+”“3”接线柱，读数时却误按照“+”“15”接线柱来读，得到电压值为13.5V．则实际值为（ ）
A．4.5 V B．2.7 V C．3.5 V D．1.5 V
6、如图所示是小明同学测量小灯泡L1两端电压的电路，图中有一条导线接错了，接错的导线是（ ）
A．导线1 B．导线2 C．导线3 D．导线4
1．关于电流表和电压表的使用，下列说法错误的是（ ）
A．使用前都应检查指针是否对准“0”刻度线
B．若有两个量程，一般都先用大量程“试触”
C．两表都不能将两接线柱直接接到电源的两极上
D．接入电路时，都应使电流从正接线柱流入，从负接线柱流出
2．现代人的生活已经离不开电了，为了安全用电，我们对生活中一些“电”常识的了解必不可少。下列有关常见电压值的表述，错误的是（ ）
A．一节干电池的电压是1.5 V
B．家庭电路的电压是220 V
C．手机电池电压是3.7 V
D．一节铅蓄电池的电压是3 V
3．如图所示，能正确地测出小灯泡L1两端电压的电路是（ ）
ABCD
4．如图所示，与实物一致的电路图是（ ）
A．B．C．D．
5．（2019秋?陈仓区期中）酸甜多汁的水果不仅可以为我们的身体提供能量，还可以发电呢！如图所示，几只水果提供的电力足以点亮一排发光二极管！水果在这里扮演了“电源”的角色，关于这个电路说法错误的是（ ）
A．水果的作用是给电路提供电能
B．水果中储存的是电能
C．发光二极管用到了半导体材料
D．把水果串联起来可以提高电压
6．（2019?青岛一模）如图所示的电路中两灯规格不同，能测出灯L1两端电压的电路是（ ）
A．B．C．D．
7．如图所示的电路中a、b是电表，闭合开关要使电灯发光，则（ ）
A．a、b都是电流表 B．a、b都是电压表
C．a是电压表，b是电流表 D．a是电流表，b是电压表
8．如图所示的电路中，能用伏特表测出灯L2两端电压的电路图是 ，能测出两盏灯两端总电压的电路图是 ；
9．如图所示，在烧杯中加入盐水，然后将连在电压表上的铜片和锌片插入盐水中，这样就制成了一个盐水电池。观察电压表的接线和指针偏转可知：锌片是盐水电池的 极，电池的电压为 V．铜片与电压表之间的导线中，自由电子的运动方向是 ；盐水中，正电荷不断地在铜片聚集，负电荷不断地在锌片聚集，盐水中电流的方向是 。
10．（2019秋?海淀区校级月考）阅读下文，回答题。
物理小组的同学在活动课中，用4个大小接近的脐橙制作了水果电池。选用形状相同的4个铜片和4个铝片作为电池的电极，将每组电极中的一个铜片和一个铝片相隔约5cm的距离分别插入每个脐橙中，再将这样的4个脐橙串联，即用导线将一个脐橙上的铜片和另一个脐橙上的铝片依次连接起来如图甲所示。一同学将二极管接入接线夹A、B之间时，看到二极管发光。接着他将二极管的两个极对调后再接入A、B之间，发现二极管不再发光。随后，小组同学们用控制变量的方法，又分别对可能影响脐橙水果电池电压的下列两个因素做了初步探究：
（1）脐橙被水平切去部分后是否影响水果电池的电压：为了便于探究，小组同学选用一个脐橙，在不改变电极铜片和铝片间距离及插入脐橙深度的情况下，用电压表先测出一个完整脐橙水果电池的电压如图乙所示，再测出被水平切掉约1/4后剩下的脐橙水果电池电压如图丙所示，又测出被水平切掉约1/2后剩下的脐橙水果电池电压，共测得3种情况下的脐橙水果电池的电压如数据表三所示。
表四
（2）不同的电极材料是否影响水果电池的电压：同学们仍用一个脐橙，用铜片作为电池的正极，分别用外形相同的镁、铝、铁金属片作为电池的负极，使电极间距离和插入脐橙的深度相同，分别测出3组不同电极材料的脐橙水果电池的电压，如数据表四所示。
请根据上述材料，回答下列问题：
（1）如图甲所示，在每个水果上插入铜片和铝片，用导线把这几个水果与发光二极管连接起来，二极管发光，其中插入金属片的水果相当于电路中的（填选项字母）
A．导线 B．电源 C．用电器 D．开关
（2）将二极管两极接线对调后，发现二极管不再发光，其原因是 （填选项字母）
A．水果电池的正负极之间已经没有电压
B．二极管是由绝缘体材料组成的
C．二极管具有单向导电性
根据发光二极管的这种特性，我们可以来判断电源的正负极，若想判断图电路中的电源的正负极，请你将所设计的电路图画在方框内。简述你的判断方法
1．（2019秋?遂宁期末）如图甲所示，电源电压未知，在开关S断开和闭合的情况下，电压表分别采用了不同的量程，但指针偏转角度相同（如图乙所示），则S闭合时，L1和L2两端的电压分别为（ ）
A．8.8V 2.2V B．2.2V 8.8V
C．11V 8.8V D．11V 2.2V
2．（2019秋?南充期末）如图为“探究串联电路中电压关系”的电路图，电源电压恒定，两只小灯泡和电压表（图中未画出）应选择（ ）
不同规格的小灯泡，相同量程的电压表
不同规格的小灯泡、不同量程的电压表
C．相同规格的小灯泡、相同量程的电压表
D．相同规格的小灯泡、不同量程的电压表
3．如图所示，灯L1与L2串联在由三节蓄电池组成的电源上，先用电压表测灯L1两端的电压为2.6V，则选用电压表的量程是 。再测电源电压时，只将电压表接B的一端改接C，这种接法 （正确/不正确），理由是 。
4．（2020?杨浦区一模）在“探究并联电路特点”的实验中，班级同学根据如图所示电路进行实验，三组同学通过实验获得的数据分别填入表中。根据表中数据，可得初步结论是： 。某同学看了数据后认为第一小组和第二小组的数据是错的，只有第三小组的数据是对的。你是否同意该同学的观点，请简要说明理由： 。
实验组号
电源电压U（伏）
L1两端电压U1（伏）
L2两端电压U2（伏）
第一组
6
5.5
5.5
第二组
2.8
2.4
2.4
第三组
4.5
4.5
4.5
5．（2019秋?石景山区期末）在“探究串联电路的电压特点”的实验中，小芳连接了如图所示的电路。请按要求完成下列问题：
（1）实验时，她应选择规格 （选填“相同”或“不同”）的小灯泡。
（2）用完好的电压表测灯L1两端的电压时，闭合开关后，发现电压表示数为零，可能的原因是 （填出一种即可）。
（3）电路故障排除后，保持电压表的B连接点不动，小芳只将A连接点改接到C连接点上，来测量灯L2两端的电压。她这样的操作 （选填“能”或“不能”）测出灯L2两端的电压，理由是 。
（4）小芳准确测出AB、BC、AC间的电压后，将数据记录在如下表格中，并分析实验数据得出了结论：串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和。
UAB/V
UBC/V
UAC/V
2.2
1.6
3.8
请对小芳得出的结论进行评价 ，写出你认为合理的改进措施 。
4.3 电流、电压第2课时
教学目标：
1、知道电压的作用和电压的获得．
2、知道电源的作用．
3、知道电压的单位及单位之间的变换．
4、记住干电池和家庭电路的电压值．
5、使学生知道电压表的用途和符号．
6、记住并理解电压表的使用规则．
7、通过实验理解串联电路和并联电路的特点
教学重点：
1、电压表的使用方法
2、串、并联电路的电压特点
教学难点：
电压概念的理解、电压表的使用方法
知识点梳理：
1.电压的作用是驱使 自由电子 定向移动形成 电流 。
2.两节新的干电池串联起来的电压是 3 V;我国家庭用电的电压是 220 V。
3.测量电压使用 电压表 ,必须把它 并 联接在要测量的那部分电路两端,使用时必须使电压表的“十”接线柱接电源 正 极,还要注意所测的电压不得超过它的 量程 。
知识点一：电压
1、下列说法中正确是（ ）
A．电路两端有电压，就一定有持续电流
B．电路中有电流不一定有电压
C．电压是电路中形成电流的原因
D．导体中有自由电荷，只要构成通路就有电流
【解答】解：A、电路两端有电压，要想有持续电流，电路还必须闭合，故A错误； B、电路中有电流，一定有电压，故B错误； C、电压是电路中形成电流的原因，故C正确； D、导体中有自由电荷，构成通路后，要想有电流，还必须有电压，故D错误。 故选：C。
2、如图所示，抽水机使水管两端保持一定的水压，水压使水管中形成持续的水流；电源使电路两端保持一定的 ，使电路中产生持续的 ，这种思维方法称为 法。
【解答】解：类似于水的流动时两端要有水压，电流的形成因为电路的两端有电压而使电荷产生了定向移动，从而形成了电流。 故答案为：电压；电流；类比。
3、（2019秋?霍林郭勒市期末）关于电压，以下说法错误的是（ ）
A．电压是使电路中形成电流的原因
B．电路两端有电压，则电路中一定有电流
C．把一节干电池接在电路中，即使电路没有闭合，干电池两端也会有电压
D．电路中有电流，则电路两端一定有电压
【解答】解： A、电压是使电路中的自由电荷发生定向移动形成电流的原因，故A正确； B、电路两端有电压，若电路是断开的，电路中没有电流，故B错； C、干电池是电源，是提供电压的装置，把一节干电池接在电路中，干电池两端就会有电压，故C正确； D、电压形成了电流，所以电路中有电流，电路两端一定有电压，故D正确。 故选：B。
知识点二：电压表
4、某学生在用伏安法测电阻的实验中，刚一“试触”就发现电流表的指针迅速摆动超过最大刻度，发生这种情况的原因可能是（ ）
A．电流表的“+”“-”接线柱接反了
B．待测电阻的绕线断了
C．线路接错，误把电压表串连接入电路
D．电流表量程偏小
【解答】解：A、如果电流表的“+”“-”接线柱接反，电流从“-”接线柱流进，从“+”接线柱，则指针会向相反的方向偏转，此选项不符合题意； B、如果待测电阻的绕线断了，电路是开路状态，此时电流表无示数，此选项不符合题意； C、如果线路接错，误把电压表串联接入电路，则电路中没有电流通过，电流表无示数，此选项不符合题意； D、当电流表接入电路的量程过小时，试触时指针会偏转较大的幅度，此选项符合题意； 故选：D。
5、（2019?岳阳模拟）某同学在用电压表测电压时，选用了“+”“3”接线柱，读数时却误按照“+”“15”接线柱来读，得到电压值为13.5V．则实际值为（ ）
A．4.5 V B．2.7 V C．3.5 V D．1.5 V
【解答】解：“+”“15”和“+”“3”使用同一表盘，“+”“15”每一大格是“+”“3”每一大格的5倍，“+”“15”每一小格是“+”“3”每一小格的5倍，所以选用了“+”“3”接线柱，读数时却误按照“+”“15”接线柱来读，得到电压值为13.5V，实际值是13.5V的1/5，即2.7V。 故选：B。
6、如图所示是小明同学测量小灯泡L1两端电压的电路，图中有一条导线接错了，接错的导线是（ ）
A．导线1 B．导线2 C．导线3 D．导线4
【解答】解：要测量小灯泡L1两端的电压，需将电压表与L1并联，由图知，电压表所测的是两盏灯泡的总电压，应将3挪到L1右边的接线柱处。 故选：C。
1．关于电流表和电压表的使用，下列说法错误的是（ ）
A．使用前都应检查指针是否对准“0”刻度线
B．若有两个量程，一般都先用大量程“试触”
C．两表都不能将两接线柱直接接到电源的两极上
D．接入电路时，都应使电流从正接线柱流入，从负接线柱流出
【解答】解：
A、对于电流表和电压表，使用前应检查指针是否对准“0”刻度线，必要时要进行校零。故A正确；
B、为使读数准确和保护电表，在不能估算电流或电压值时，应该先用大量程“试触”。故B正确；
C、电流表不能直接接在电源的两极上，否则电源短路，而电压表可以直接接到电源的两极上，此时电压表测电源电压。故C错误；
D、使用时都应使电流从正接线柱流入，从负接线柱流出。故D正确。
故选：C。
2．现代人的生活已经离不开电了，为了安全用电，我们对生活中一些“电”常识的了解必不可少。下列有关常见电压值的表述，错误的是（ ）
A．一节干电池的电压是1.5 V
B．家庭电路的电压是220 V
C．手机电池电压是3.7 V
D．一节铅蓄电池的电压是3 V
【解答】解：A、一节干电池的电压是1.5V；符号实际；
B、家庭电路的电压为220V；符号实际；
C、手机电池电压3.7V；符号实际；
D、一节铅蓄电池的电压是2V；不符合实际；
故选：D。
3．如图所示，能正确地测出小灯泡L1两端电压的电路是（ ）
ABCD
【解答】解：A、由图示电路图可知，电压表正负接线柱接反了，不能测出小灯泡L1两端电压，故A错误；
B、由图示电路图可知，电压表测量的是两灯泡串联总电压，测量的是电源电压，不能测出小灯泡L1两端电压，故B错误；
C、由图示电路图可知，电压表与小灯泡L2并联，测量的是小灯泡L2两端电压，不能测出小灯泡L1两端电压，故C错误；
D、由图示电路图可知，电压表并联在小灯泡L1两端，测小灯泡L1两端电压，故D正确；
故选：D。
4．如图所示，与实物一致的电路图是（ ）
A．B．C．D．
【解答】解：分析实物图可知，电流从正极出发，经电流表、灯泡L1、开关、灯泡L2回负极，电压表并联在L1两端。B图与实物图符合；
A图两灯泡并联，与实物图不符合，
C图电压表并联在L2两端了，与实物图不符合；
D图电压表并联在电源两端了，与实物图不符合。
故选：B。
5．（2019秋?陈仓区期中）酸甜多汁的水果不仅可以为我们的身体提供能量，还可以发电呢！如图所示，几只水果提供的电力足以点亮一排发光二极管！水果在这里扮演了“电源”的角色，关于这个电路说法错误的是（ ）
A．水果的作用是给电路提供电能
B．水果中储存的是电能
C．发光二极管用到了半导体材料
D．把水果串联起来可以提高电压
【解答】解：
A、二极管发光，说明电路中有电流，即二极管两端有电压，所以水果的作用是给电路提供电压，故A正确；
B、水果电池工作时，将化学能转化为电能，故水果中储存的是化学能，故B错误；
C、发光二极管使用的是半导体材料，故C正确；
D、如果少串联一个水果电池，电压变小，则发光二极管将变暗，故D正确。
故选：B。
6．（2019?青岛一模）如图所示的电路中两灯规格不同，能测出灯L1两端电压的电路是（ ）
A．B．C．D．
【解答】解：A、在图所示电路中，电压表并联在灯L1两端，测灯L1两端电压，故A符合题意；
B、在图所示电路中，开关闭合后，电压表并联在灯L1、L2串联电路两端，电压表测两灯的串联总电压，故B不符合题意；
C、在图所示电路中，电压表与灯L2并联，电压表测灯L2两端电压，故C不符合题意；
D、电压表测灯L1两端电压，但电压表的正负接线柱连接错误，故D不符合题意。
故选：A。
7．如图所示的电路中a、b是电表，闭合开关要使电灯发光，则（ ）
A．a、b都是电流表 B．a、b都是电压表
C．a是电压表，b是电流表 D．a是电流表，b是电压表
【解答】解：由图可知，表a与灯泡串联，表b与灯泡并联，根据电流表和电压表的使用规则可知，与灯泡串联的是电流表，与灯泡并联的是电压表，所以表a是电流表，表b是电压表。
故选：D。
8．如图所示的电路中，能用伏特表测出灯L2两端电压的电路图是 ，能测出两盏灯两端总电压的电路图是 ；
【解答】解：在图A所示电路中，电压表并联在灯L2两端，测灯L2两端电压；
在图B所示电路中，开关闭合后，电压表并联在灯L1、L2串联电路两端，电压表测两灯的串联总电压；
在图C所示电路中，电压表与灯L1并联，电压表测灯L1两端电压；
故答案为：A；B。
9．如图所示，在烧杯中加入盐水，然后将连在电压表上的铜片和锌片插入盐水中，这样就制成了一个盐水电池。观察电压表的接线和指针偏转可知：锌片是盐水电池的 极，电池的电压为 V．铜片与电压表之间的导线中，自由电子的运动方向是 ；盐水中，正电荷不断地在铜片聚集，负电荷不断地在锌片聚集，盐水中电流的方向是 。
【解答】解：根据图示可知，因为锌片与电压表的负接线柱相连，因此锌片为盐水电池的负极；
电压表的量程为0～3V，分度值为0.1V，示数为0.6V；
电流的方向是从铜片流经电压表流向锌片，而自由电子的移动方向与电流方向相反，所以铜片与电压表之间的导线中，自由电子的运动方向是从电压表流向铜片；
而盐水中的电流的方向是由负极到正极，所以盐水中电流的方向是从锌片流向铜片。
故答案为：负；0.6；从电压表流向铜片；从锌片流向铜片。
10．（2019秋?海淀区校级月考）阅读下文，回答题。
物理小组的同学在活动课中，用4个大小接近的脐橙制作了水果电池。选用形状相同的4个铜片和4个铝片作为电池的电极，将每组电极中的一个铜片和一个铝片相隔约5cm的距离分别插入每个脐橙中，再将这样的4个脐橙串联，即用导线将一个脐橙上的铜片和另一个脐橙上的铝片依次连接起来如图甲所示。一同学将二极管接入接线夹A、B之间时，看到二极管发光。接着他将二极管的两个极对调后再接入A、B之间，发现二极管不再发光。随后，小组同学们用控制变量的方法，又分别对可能影响脐橙水果电池电压的下列两个因素做了初步探究：
（1）脐橙被水平切去部分后是否影响水果电池的电压：为了便于探究，小组同学选用一个脐橙，在不改变电极铜片和铝片间距离及插入脐橙深度的情况下，用电压表先测出一个完整脐橙水果电池的电压如图乙所示，再测出被水平切掉约1/4后剩下的脐橙水果电池电压如图丙所示，又测出被水平切掉约1/2后剩下的脐橙水果电池电压，共测得3种情况下的脐橙水果电池的电压如数据表三所示。
表四
（2）不同的电极材料是否影响水果电池的电压：同学们仍用一个脐橙，用铜片作为电池的正极，分别用外形相同的镁、铝、铁金属片作为电池的负极，使电极间距离和插入脐橙的深度相同，分别测出3组不同电极材料的脐橙水果电池的电压，如数据表四所示。
请根据上述材料，回答下列问题：
（1）如图甲所示，在每个水果上插入铜片和铝片，用导线把这几个水果与发光二极管连接起来，二极管发光，其中插入金属片的水果相当于电路中的（填选项字母） B
A．导线
B．电源
C．用电器
D．开关
（2）将二极管两极接线对调后，发现二极管不再发光，其原因是 C （填选项字母）
A．水果电池的正负极之间已经没有电压
B．二极管是由绝缘体材料组成的
C．二极管具有单向导电性
根据发光二极管的这种特性，我们可以来判断电源的正负极，若想判断图电路中的电源的正负极，请你将所设计的电路图画在方框内。简述你的判断方法
【解答】解：
（1）要使用电器工作，电路中必须要有电源，水果能使二极管发光，说明在这个的电路中水果能提供电压，所以水果相当于电源，选B；
（2）二极管接线对调，其两端仍存在电压，没有电流只能是二极管的特殊特点﹣﹣单向导电性造成的；选C；
断开开关，如下图所示连接电路，
闭合开关，若灯发光，则电源左侧为电源正极，若不发光，则电源右侧为正极。
故答案为：（1）B；（2）C；断开开关，如下图所示连接电路，闭合开关，若灯发光，则电源左侧为电源正极，若不发光，则电源右侧为正极。
1．（2019秋?遂宁期末）如图甲所示，电源电压未知，在开关S断开和闭合的情况下，电压表分别采用了不同的量程，但指针偏转角度相同（如图乙所示），则S闭合时，L1和L2两端的电压分别为（ ）
A．8.8V 2.2V B．2.2V 8.8V
C．11V 8.8V D．11V 2.2V
【解答】解：由题知，当断开和闭合开关时，电压表分别采用了不同的量程，但指针偏转角度相同；
根据电路图可知，开关断开时，电压表串联在电路中，此时电压表测电源电压，此时电压表量程是0～15V，分度值是0.5V，则电源电压U＝11V；
开关闭合时，灯泡L1、L2串联，电压表测灯泡L1两端的电压，此时电压表量程为0～3V，分度值是0.1V，则L1两端的电压U2＝2.2V，
因为串联电路两端总电压等于各部分电压之和，
所以，当开关闭合时，L2两端的电压：U2＝U﹣U1＝11V﹣2.2V＝8.8V；
故选：B。
2．（2019秋?南充期末）如图为“探究串联电路中电压关系”的电路图，电源电压恒定，两只小灯泡和电压表（图中未画出）应选择（ ）
A．不同规格的小灯泡，相同量程的电压表
B．不同规格的小灯泡、不同量程的电压表
C．相同规格的小灯泡、相同量程的电压表
D．相同规格的小灯泡、不同量程的电压表
【解答】解：探究串联电路中电压关系时，为了防止偶然性的发生，获得普遍的规律，实验中应选用不同规格的灯泡多次实验；电压表能测量出电压，由于电源电压较大，所以需要用不同量程的电压表，故B正确。
故选：B。
3．如图所示，灯L1与L2串联在由三节蓄电池组成的电源上，先用电压表测灯L1两端的电压为2.6V，则选用电压表的量程是 。再测电源电压时，只将电压表接B的一端改接C，这种接法 （正确/不正确），理由是 。
【解答】解：灯L1两端的电压为2.6V，则电压表选0～3V的量程可以较为准确的测量；
∵串联电路中总电压等于各分电压之和，
∴三节蓄电池组成电源的电压U＝3×2V＝6V，
∵6V＞3V，
∴测电源电压时，只将电压表接B的一端改接C，这种接法是错误的。
故答案为：0～3V；不正确；电压表的量程偏小。
4．（2020?杨浦区一模）在“探究并联电路特点”的实验中，班级同学根据如图所示电路进行实验，三组同学通过实验获得的数据分别填入表中。根据表中数据，可得初步结论是： 。某同学看了数据后认为第一小组和第二小组的数据是错的，只有第三小组的数据是对的。你是否同意该同学的观点，请简要说明理由： 。
实验组号
电源电压U（伏）
L1两端电压U1（伏）
L2两端电压U2（伏）
第一组
6
5.5
5.5
第二组
2.8
2.4
2.4
第三组
4.5
4.5
4.5
【解答】解：
由图知，两灯并联，电压表分别测两条支路和电源两端电压，由表中数据可知，两条支路电压是相等的，所以可得到初步结论是：并联电路中，各支路两端电压都相等；
由表中第一、二小组实验中数据发现支路电路与电源电压并不相等，这并不能说明这两组实验就是错误的，我们应尊重实验现象，允许测量中误差的存在，可以换用不同灯泡多做几次实验。
故答案为：并联电路中，各支路两端电压都相等；不同意，应尊重实验现象，允许测量中误差的存在，可以换用不同灯泡多做几次实验。
5．（2019秋?石景山区期末）在“探究串联电路的电压特点”的实验中，小芳连接了如图所示的电路。请按要求完成下列问题：
（1）实验时，她应选择规格 （选填“相同”或“不同”）的小灯泡。
（2）用完好的电压表测灯L1两端的电压时，闭合开关后，发现电压表示数为零，可能的原因是 （填出一种即可）。
（3）电路故障排除后，保持电压表的B连接点不动，小芳只将A连接点改接到C连接点上，来测量灯L2两端的电压。她这样的操作 （选填“能”或“不能”）测出灯L2两端的电压，理由是 。
（4）小芳准确测出AB、BC、AC间的电压后，将数据记录在如下表格中，并分析实验数据得出了结论：串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和。
UAB/V
UBC/V
UAC/V
2.2
1.6
3.8
请对小芳得出的结论进行评价 ，写出你认为合理的改进措施 。
【解答】解：
（1）为了避免实验的偶然性，使探究得出的结论具有普遍性，应该选取不同规格的小灯泡进行实验；
（2）在测L1两端电压时，发现电压表示数为零，说明电路中可能出现了断路，若L1断路，则电压表串联在电路中测电源电压，有示数；若L2断路，则电压表无示数；还可能是L1短路，造成电压表也被短路而无示数；
由此可知，电压表示数为零的可能原因是L2断路或L1短路；
（3）测出L1两端的电压时，A与电压表的正接线柱相连；小芳保持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，则会造成电流从负接线柱流入了，即电压表的正负接线柱接反了，故不能测出L2两端电压；
（4）本实验只做了一次实验，而没有进行多次测量，只凭一组实验数据得出结论带有偶然性，不能得出普遍规律，应换用不同规格的小灯泡进行多次实验。
故答案为：（1）不同；（2）L2断路（L1短路）；（3）不能；电压表的正负接线柱接反了；（4）实验次数太少，结论不具有普遍性；换用不同规格的小灯泡进行多次实验。
