三年级音乐上册教案 外国小朋友的歌 4（北京版）

第（ 五 ）册第（ 五 ）课 （ 外国小朋友的歌 ） 共（ 4 ）课时
课 题 《外国小朋友的歌》 第（ 4 ）课时
教学内容 音乐欣赏《乘着歌声的翅膀》
教学目标 1.启发学生运用学过的音乐知识来感受乐曲的形象和意境。2.通过欣赏《乘着歌声的翅膀》，启发学生展开丰富地想象。3.鼓励学生创造用的形体语言结合音乐去表现乐曲内容。
教材分析 《乘着歌声的翅膀》是一首根据同名歌曲改变的器乐曲，它以优美的旋律、丰满的和声和丰富的器乐色彩，充分表现了作者所描绘的诗情画意。 乐曲为6/8，速度缓慢。乐曲为带变化再现的三段体曲式结构，共演奏两遍。第一遍由弦乐器演奏主旋律，淡雅柔美；第二遍由木管乐器和弦乐器交替演奏，清新怡静；尾声中，再次回到幽静恬淡的气氛中和梦幻般的意境中。
教学重点 表现音乐的意境。
教学难点 创造形体语言去表现对音乐的感受
教学准备 钢琴、电视机、VCD机、录音机、磁带、卡片（4张）
教 学 过 程
内容及目标 教 师 活 动 学 生 活 动
一、教学准备：激发学习兴趣，调动学习积极性。二、乐曲欣赏：三、欣赏乐曲《乘着歌声的翅膀》通过对乐曲的欣赏，培养学生的音乐感受能力，音乐表现能力和音乐鉴赏能力。 1.师生共同律动《问好歌》2.师：又一次的“快乐音乐40分”和大家见面了。现在请带上你的耳朵和我出发！1.欣赏乐曲《在钟表店里》。2.师：今天我们仍旧去各地进行参观。听一听，我们现在在哪里？还是让音乐来告诉我们吧！3.提问：（1）这首乐曲的名字叫什么？（2）它的音乐情绪是怎样的？4.师：刚刚离开了钟表店，今天，老师相带同学们到国外去游一游，愿意去吗？我们坐火车去好不好？5.音乐游戏《火车开了》。6.师：真快呀，我们已经到德国了，大家看一看？7.教师播放VCD，欣赏德国泼恩美丽的景色。8.教师进行简单小结。9.师：这里不单有美丽的景色，还有动听的音乐呢？不信，我们来听一听？10.教师播放乐曲《乘着歌声的翅膀》 学生唱问好歌。学生听音乐并进行思考。学生说出音乐的名字和情绪。学生集体作音乐游戏《火车开了》学生欣赏VCD。学生安静的欣赏音乐。
11.说说这首乐曲给你的感受？12.作曲家介绍：（课件）门德尔松：德国著名作曲家。生于汉堡一个富裕而素有教养的家庭，从小学习钢琴和音乐理论，九岁时便以钢琴家身份在音乐会上演奏钢琴，十一岁开始尝试创作各种类型的音乐作品。十七岁写作著名的《仲夏夜之梦序曲》。他的主要作品有：五部交响曲《第三（苏格兰）交响曲》、第四（意大利）交响曲》最著名、七部序曲（以《仲夏夜之梦 》、《芬格尔的洞窟》最为著名）、还有《e小调小提琴协奏曲》及大量的钢琴等器乐作品。13.复听乐曲，这首乐曲都表现了什么？14.它的速度、旋律是怎样的？15.对音乐要素进行分析回答。16.再次欣赏乐曲，请你轻轻的拍击节拍，感受乐曲的意境。17.再听乐曲，请你用形体动作表现音乐。18.创编乐器伴奏：（1）分组进行创编。（2）教师进行巡视。（3）进行展示汇报。（4）评价。19.欣赏门德尔松其它的音乐作《仲夏夜之梦序曲》20.教师小结：今天，我们来到美丽的德国波恩，听到了著名作曲家的音乐作品，现在，让我们一起坐着火车回家吧！21.学生唱着《火车开了》离开教室。 学生说说自己听候的感受。（优美、恬静）学生认真的听教师介绍。学生听乐曲并思考。速度缓慢、旋律流畅、优美。学生听音乐并轻拍节拍。学生用形体动作表现音乐。学生按小组创编。学生进行展示。学生评价。学生做游戏离开教室。
课后反思