八下语文第三单元第十一课《核舟记》第2课时同步导学案

第十一课 《核舟记》
第2课时
一句话目标 读懂课文，体会说明内容:品读细节，领悟技艺之精。
一、课前一赛 温故知新，巩固重点词语及句子的意思。
1.下面句中加横线字的读音正确的一项是( )
A.中峨冠而多髯(xú)者为东坡。 B.苏黄共阅一手卷(juàn)
C.石青糝之(sǎn) D.神情与苏黄不属(zhǔ)
2.选出句子翻译有误的一项( ）
A.全石以为底(我认为小潭的底部是整块石头)
B.潭中鱼可百许头(潭中的鱼大约有一一百来条)
C.斗折蛇行，明灭可见(像北斗星那样曲折，像蛇爬行那样弯曲，时隐时现）
D.以其境过清，不可久居(因为这里的环境过于凄清，不可以长久停留)
二、独立自主学习 读懂课文，体会说明内容;品读细节，领悟技艺之精。
学习第1段
3.这段的主要内容是什么?
4.在概略介绍中，从几个方面说明匠师技艺的精湛超凡?
学习第二段
5.这段的主要内容是什么?是如何具体说明的?
6.这段主要采用什么说明方法?
学习第3段
7.这段的主要内容是什么?
8.这段文章在描写方面有哪些特点?
9.这段为何写得比较多?
学习第4段
10.从这段文章看，这条船是在行进呢，还是已经停下了呢?从何见之?
学习第5段
11这一段主要讲了什么?
学习第6段
12这一段主要讲了什么?
三、合作探究+展示引导学习 小组探究，交流合作，教师指点，完成上文练习
四、巩固提升学习
13.下面加横线的字解释有误的一项是( )
A.高可(大约)二黍许 B.矫(举)首昂视
C.两膝相比(比较) D.清风徐(缓缓地)来
14.对下面句子加点词理解错误的一项是( )
A.尝贻余核舟一(赠) B.启窗而观，雕栏相望焉(看见)
C.明有奇巧人日王叔远(奇异，奇蚋) D.而计其长曾不盈寸(尚，竟然)
15.把下面的文言句子译成现代汉语。
①苏，黄共阅一手卷。
②舟尾横卧一楫。
③又用篆章一，文曰“初平山人＂，其色丹。
④通计一舟，为人五，为窗八。
16.下列说法中错误的一项是( )
A.本文属事理说明文。全文的结构为“总一分一总”，主体部分的说明顺序是空间顺序。
B.本文节选自清代魏学洢编的《虞初新志》。
C.题目“核舟记”中的“记”表明了文章的体裁，在这里有摹写的意味。
D.本文的说明对象是王叔远送给本文作者的“简桃核修狭者”所刻成的小船。
17.该工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方?
写三个人的神情主要是为了说明什么?文中哪句话赞叹了雕刻技艺的高超?
核舟记 参考答案
第2课时
1.A 2.A
3.这段的主要内容是概略介绍明代雕刻匠师王叔远技艺的精湛超凡，并交代核舟的来历。
4.从两个方面说明匠师技艺精湛超凡：一是匠师擅长微型雕刻，能够在“径寸之木”上，雕刻出宫室、器皿、人物等等许多各种各样的形状；一是匠师在小小的材料上，雕出什么像什么，无不“各具情态”。
5.这段的主要内容是说明这个小小核舟的船舱部分是如何雕制的，都雕刻了哪些东西。船舱的舱顶有篛竹叶做的船篷覆盖，舱两旁各有四扇小窗户，这八扇小窗户能打开能关上，打开了便可看见雕花栏杆左右相对，关上后那就能看见右边窗户刻有“山高月小，水落石出”八个字，左边窗户刻有“清风徐来，水波不兴”，八个字，这16个字是用石青上的色。长仅八分多一点，高仅两粒黄米的核舟，它的船舱部分就雕刻了1顶船篷（能看出是用什么东西做的）、8扇窗户（能开能关）、左右栏杆（上有花纹）、16个字（字字清晰可见）。
6.这段主要采用数字说明方法。核舟体积有多大，长多少，高多少，船舱部分雕刻了多少种东西，各有其数，明白清楚，两相对比，其意晓然。
7.这段的主要内容是说明小小核舟的船头部分是如何雕刻的，都雕刻了些什么。
8.以形显神、对照鲜明、笔触细微。
9.这段的内容紧扣核舟刻的是“大苏泛赤壁”的旨意，最足以表明此旨意，所以作者把这段当作全文的一个重点来写，写得比较多些。
10.这条船已经停下了。这从两个方面可以见到：一是“舟尾横卧一楫”，船桨已经放下，表明船已停了。一是两个“舟子”之所为，其一是“仰面”朝天，左手倚靠在横木上，右手扳弄着脚趾头，口中还在随情啸叫，他没有操桨驶船；另一是右手正拿着蒲葵扇煽火煮茶，他的整个注意力都集中在煮茶上面，他也没有操桨驶船。
11.这段的主要内容是说明核舟船顶部位的雕制。
12.这段的主要内容是小结总计核舟上都刻了些什么，最后作者直抒对王叔远雕刻技艺之“奇巧”的赞叹以结束全文。
13. C 14.B?
15.①苏东坡、黄鲁直一起观看一轴手卷。
②船尾横放着一把桨。?
③再刻上一枚篆字印章,文字是"初平山人",它的颜色是红的。
④总计在这一只小船上,刻有五个人物,八扇窗子。
16.C
17.①用料体积小。?②所刻事物繁多。?③刻物情态毕备。?
18.雕刻者技艺的高超。 “嘻， 技亦灵怪矣哉！”