(共29张PPT)
了解虾
菁莽：本名陈益清，笔名菁莽，1936年生，广东人。散文《我看见了鲤鱼跳龙门》、《翠鸟》等先后入编小学教材。
了解作者
用自己喜欢的方式自由读课文，要求：
1.读准字音，读通句子，标出段落序号，画出包含课后生字的词以及不理解的词语。
2. 读不通顺的词句要多读几遍，直到读通为止。
3.带着问题读课文：作者写了小虾的哪些方面？分别是什么样的？
初读课文
末端
较量
腹部
空隙
掀开
搏斗
一副
fù
xiān
bó
jiào
mò
认读字词
xì
fù
识字游戏
小鱼游啊游
掀开
末端
空隙
腹部
较量
搏斗
多音字大闯关
坐久了，后背（ ）酸痛极了。
bèi
bēi
bēi
bèi
疫情以来，多少医护人员背（ ）起行囊，远赴他乡。
形近字
搏
燥
膊
博
薄
（胳膊）
（薄雾）
（博士）
识字小妙方
（搏斗）
（搏击）
识字小妙方
溯源识字
末，“木”上加一点,指明树木末梢所在处；
泛指物的末端、末尾。
词义我理解
指迅速积极地追寻逃跑的东西。
全身。
揭开，打开。
中间空着的地方；尚未占用的时间。
激烈地对打。
整体感知
自由读课文，思考：作者写了小虾的哪些方面？
第一部分（1、2）
第二部分（3）
第三部分（4—6）
观察虾：小虾很有趣。
细心照顾小虾，虾产卵。
捉虾养在水缸。
根据段落层次
概括文章内容
作者首先写家中葡萄架下有（ ） ，因而他捉了小虾养在里头。然后写小虾（ ） ，但 （ ） 。最后写作者（ ）小虾，小虾（ ）了 。
用上承接词：先、然后、最后
一口水缸
有趣
脾气不好
细心照顾
繁殖
自主探究
院子里的葡萄架下，一口缸闲着。夏天，积了大半缸雨水，从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？
默读第一段，思考作者养虾缘由。
反问句
这缸正好用来养小鱼小虾。
比喻
有缸
水清，阴凉
环境适宜
自主探究
我和邻居阿成哥跑到村边小溪里，在竹荫下静水处，轻轻掀开小石块，或者把手伸到大石块下，捉了一些小虾，带回家养在缸里。这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。
捉虾
养在水缸
用“ ”画出动词，说说你体会到了什么？
我们捉虾的兴奋之情。
自主探究
这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。
虾的样子
小虾
老虾
虾
的
种
类
比喻
排比
作者仔细观察，写出了虾的不同颜色。
自主探究
默读课文，说说第三自然段主要围绕哪句话写的？
写了小虾的哪几个方面？
缸里的小虾十分有趣。
中心句
2. 小虾生气的样子。
3.小虾搏斗的情景。
1.小虾闲游时的不同姿态。
自主探究
1.小虾闲游时的不同姿态。
它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。
排比写出3种姿态
用不同的动作写出了小虾生性自由。
荡来荡去
（ ）来（ ）去
（ ）来（ ）去
飘
飘
摇
摇
自主探究
2. 小虾生气的样子。
要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。
从哪些词体会到，圈画出来。
拟人
用不同的动作把小虾生气的样子描绘得活灵活现。
自主探究
脚末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。
这些词语写得细致生动，快吧它们抄写下来吧！
自主探究
3.小虾搏斗的情景。
如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
脾气不好
搏斗的动作剧烈
归纳学法
回忆：刚才我们是用什么方法来学习第3段的？
1.自读课文。
2.画出中心句。
3.体会课文是如何围绕中心句进行具体描写，找出相关的语句，加以理解，感受小虾的特点。
4.再练习有感情地朗读课文。
自主探究
自读4-6自然段，用刚才的方法，小组讨论，说说这一部分写了有关小虾的哪些内容？
细心照顾小虾
小虾繁殖
小小的虾
自主探究
细心照顾小虾
后来，我就和阿成哥到小溪里采了些金鱼草，捡了些石块放在缸里。我们记得，小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的。
照顾细心周到，为小虾创造舒适的生活环境。
抓关键词
爱
自主探究
有一天，我从缸里捉起几只较大的虾，发现它们的腹部藏着许多圆圆的卵。不久，缸里的小虾真的多了起来。
小虾繁殖
通过写小虾的繁殖，表明小虾在“我”的照顾下健康成长的状态。
小练笔
观察一种小动物，抓住一种特点，用围绕一句话把特点写具体的方式写一段话。
拓展延伸
课堂板书
小 虾
捉 虾
看 虾
照顾虾
闲游姿态
生气的样子
搏斗很激烈
——环境 适宜 外形特点
—小虾大量繁殖
有趣 喜爱
课堂练习
“它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。”想象一下，小虾还会怎样活动呢？用上排比、比喻的修辞手法。
它们有的挺着胸脯，像威武的大将军昂首阔步；有的在落石头缝里调皮地钻来钻去；有的甩着动着长长的胡须，闲庭散步……
谢谢
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