7多样的天气
一、教学目标
1．知道阴、晴、雨、雪、风等常见天气现象；认识多种常见的天气符号。
2．正确利用天气符号对天气进行记录和描述。
3．愿意倾听、合作、分享、交流，体验合作交流的乐趣。
4．认识常见的天气符号，能够自己设计天气符号来表达。
5．能对探究大自然产生一定的兴趣；热爱大自然。
二、教学重点、难点
重点：认识天气符号，用气象符号记录天气变化。
难点：认识天气符号，用气象符号记录天气变化。
三、教学用具
为学生准备：学生活动手册，各种天气照片等。
教师准备：教学课件。
四、相关资源
【科学博览】多云天气、【知识探究】常见的天气符号、【知识解析】常见的天气和天气符号。
五、教学过程
【新课导入】
【展示】展示谜语，聚焦问题。
【讲述】同学们喜欢猜谜语吗？今天，老师给大家带来了几个谜语，看哪位同学的脑袋灵，猜的最快。
【展示】展示谜语。
【过渡】看来，同学们的脑袋瓜儿个个都很聪明，老师的谜语没有难住大家。同学们，我们有时会看见太阳高高挂在空中，有时也会看到下雨或下雪的现象，它们代表不同的天气情况。关于天气，同学们了解多少呢？这节课我们就一起来学习多样的天气。
【新知讲解】
知识点一：常见的天气现象
【讲述】现在请同学们欣赏视频—多云天气的。
【展示】展示视频【科学博览】多云天气。
插入【科学博览】多云天气.mp4。
【提问】同学们说一说除了多云天气，你还遇到过哪些天气？
【预设】雨、雪、风、霜等。
【展示】展示不同的天气。
【组织讨论】请同学们说一说这些都是什么天气？
【学生活动】学生讨论。
【总结】这些天气分别是炎热、多云、下雪、寒冷、雷雨、大风、微风、雨夹雪等，生活中我们还常常见到大风天气、暴风雪天气等等。
知识点二：设计天气符号
【过渡】同学们很快就能辨别出相应的天气现象了，真厉害！老师还听说，我们班的小科学家酷爱画画，同学们能不能想个办法，试着设计一些简单的天气符号呢？
【组织活动】请同学们画一画天气符号。
【提问】我们班的小画家果然名不虚传，一个个天气符号设计得既形象又可爱。请同学们仔细观察一下这些天气符号。它们都有什么特点呢？
【讲述】下面，老师给同学们展示一些电视台播报天气时用到的天气符号，大家边看边修正自己所面的符号。
【展示】展示【知识解析】认识天气现象与天气符号。
插入【知识解析】认识天气现象与天气符号
【组织活动】同学们看过这些天气符号后有什么想法？谁来展示一下自己修改之后的天气符号。
【过渡】同学们做的都很棒，现在老师要考考大家的“慧眼识珠”的能力啦。
【展示】展示【知识探究】常见的天气符号。
【组织活动】通过刚才的学习，同学们都了解到了天气符号的含义，下面请同学们复习一下下面的天气符号吧。
插入【知识探究】常用的天气符号
【讲述】看来同学们关于天气符号以及掌握的很好了，请同学们根据所学的天气符号记录一周的天气吧。
六、课堂小结
通过这节课的学习，我们知道了阴、晴、雨、雪、风都是常见的天气现象；我还学会了如何画天气符号。在交流、合作的过程中体验到交流合作的乐趣。
七、板书设计
7 各种各样的天气
阴 晴 雨 雪 风
常见的天气符号
课件9张PPT。7 多样的天气认识天气一、新课导入有位老公公，
一副圆面孔，
有朝一日不见它，
不是阴天就下雨。太阳小小白花天上栽，
一夜北风花盛开，
千变万化六个瓣，
飘呀飘呀落下来。千条线，
万条线，
掉进河里看不见。雪雨 一、新课导入 日常生活中你遇到过哪些天气？二、新知讲解我的猜测1.用热水。
2.搅拌
3.用研钵研碎。天气现象下雪多云炎热寒冷雷阵雨大风微风雨夹雪我们知道哪些天气现象?怎样描述它们的特征？二、新知讲解设计天气符号请同学们自己设计天气符号。二、新知讲解设计天气符号你还知道哪些天气符号呢？二、新知讲解记录一周的天气用符号记录一周的天气。三、课堂小结 通过这节课的学习，我们知道了阴、晴、雨、雪、风都是常见的天气现象；我还学会了如何根据天气符号识别天气。在交流、合作的过程中体验到交流合作的乐趣。再见
