人教新课标版七年级生物下册4.4.2《血流的管道--血管》教案

公开课教案
第 二 节 血 流 的 管 道——血 管
●教学目标
知识目标
1．描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。
2．尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。
能力目标
1．通过对血液在血管中流动情况的学习，培养学生分析问题的能力。
2．通过观察图片，提高学生的观察能力。
情感目标
形成辩证唯物主义思想和结构与功能统一的思想，养成关爱生命的良好品质。
●教学重点、难点
　　重点：动脉、毛细血管、静脉三种血管结构与功能。
　　难点：三种血管结构与功能的教学。
●课时安排 1课时
●教学目标达成
［导入新课］
上节课我们学习了对人体内物质运输有重要作用的血液的知识。那么，血液是如何流通全身的呢？体内的血管是否都一样呢？你见没见过受伤失血的情况？受伤失血时为什么会有不同的失血情况？我们体内的血管是否都一样？（因为伤及了不同的血管受伤失血的情况才各不相同。说明体内的血管是不一样的）
［讲授新课］
血管有三种即动脉、静脉、毛细血管。
（一）学生通过观察图片并回答，根据学生回答进行讲评。师生共同总结出答案。
1．什么是动脉？有什么特点？
　　结:动脉是将血液从心脏输送到全身的血管。其特点是管壁厚、弹性大、管内血流速度快。
　　2．什么是静脉？有什么特点？
　 结：静脉是将血液从全身送回心脏的血管。其特点是
①分布较浅，通常看到的“青筋”就是静脉。②管壁薄、弹性小。
③管内血流速度慢。④不能搏动 ⑤有静脉瓣（四肢静脉的内表面，通常具有防止血液倒流的静脉瓣）
　 3．什么是毛细血管？有什么特点？
结:毛细血管是连通于最小动脉与最小静脉之间的血管。其特点
①分布广泛。②管壁非常薄、只有一层上皮细胞构成。
③管内直径仅有8—10微米，只许红细胞单行通过。
④血流速度最慢,有利于物质交换。
由于毛细血管壁薄，和有较高通透性，使血液中的氧气和营养物质能通过管壁进入组织，组织中的二氧化碳和代谢产物也能通过管壁进入血液，从而完成血液与组织间的气体交换和物质交换。
4.结合毛细血管的特点观察图片——血液与组织细胞之间的物质交换示意图。
（二）完成课件中的习题精选
结课：血液之所以能在体内不停地循环流动并完成物质运输的任务，与这些血管是密不可分的。那么血液循环的动力是什么，它为什么就能周而复始的循环呢？这将是我们下节课要研究的内容。
●板书设计
一、动脉
动脉是将血液从心脏输送到全身的血管。
特点：管壁厚、弹性大、管内血流速度快。
二、静脉
静脉是将血液从全身送回心脏的血管。
特点：
①分布较浅，通常看到的“青筋”就是静脉。
②管壁薄、弹性小。
③管内血流速度慢。
④不能搏动
⑤有静脉瓣（四肢静脉的内表面，通常具有防止血液倒流的静脉瓣
三、毛细血管
毛细血管是连通于最小动脉与最小静脉之间的血管。
特点：
①分布广泛。
②管壁非常薄、只有一层上皮细胞构成。
③管内直径仅有8—10微米，只许红细胞单行通过。
④血流速度最慢,有利于物质交换。