北师大版七年级生物上册 2.3.2《细胞是生命活动的基本单位》教案
文档属性
| 名称 | 北师大版七年级生物上册 2.3.2《细胞是生命活动的基本单位》教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 13.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-04-24 08:51:07 | ||
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文档简介
细胞是生命活动的单位
教学目标：
知识目标
描述细胞的生命活动，理解细胞是生物体的基本结构和功能单位。
能力目标
练习使用高倍物镜，学习观察活动细胞的方法
情感、态度、价值目标
通过观察活动细胞，进一步激发学生的学习兴趣。
教学重、难点：
重点
理解细胞是生命活动的单位。
难点
理解细胞是生命活动的单位
制作变形虫装片
观察变形虫
教学方法：讲授、观察、活动法
教学手段：演示、实验
教学课时：2课时
教学步骤：
（第一课时）
导入：
我们知道动植物体都是由细胞构成的，那么，细胞是怎样生活的呢？细胞的生命活动与生物体的生命活动又有什么关系？为了解答这些问题，我们先来观察一种生活在水质洁净的溪流或池塘中的单细胞动物——变形虫。
板书：一、活动：观察变形虫。
提出本次实验活动的目的要求及注意事项。
要求学生检查本实验的材料器具。
方法步骤：要求学生按照教材上的步骤进行实验，教师作以下提示：
制作变形虫的临时装片。
用低倍物镜观察变形虫。
低倍物镜下找到变形虫后，将低倍物镜转换成高倍物镜，用细准焦螺旋将视野调试清晰。
用醋酸甲基绿溶液染色，然后再观察。
教师在实验过程中进行巡回指导，根据学生的实验活动情况组织以下的活动
组织学生讨论、交流，找出实验中出现问题的原因。
为什么有些组没有观察到变形虫？请看到变形虫的同学将自己在实验中的关键环节将出来。
变形虫运动时，它的细胞形态如何变化？
变形虫摄食物时，它的细胞发生怎样的变化？
变形虫的形态变化与细胞的哪些结构有关？
听取教师讲述，并回忆实验活动过程。
总结：实验中我们看到，变形虫结构简单，身体只有一个细胞，但是它能表现出一系列的生命活动，如伸出伪足进行运动；利用伪足从外界环境获取食物；能够把生活中产生的废物排泄到体外；能够对外界的刺激发生反应，即应激性等。那么，变形虫是怎么完成这些生命活动的呢？
（第二课时）
细胞与外界进行物质交换
导入：前一节课我们观察了变形虫，也知道变形虫的正常生活需要一个相对稳定的内部环境，即细胞内物质不能随意向外扩散，外界物质也不能随意进入细胞，但是，变形虫的生活必须从外界环境获取物质和能量，还要把生活产生的废物排除体外，那么，变形虫是怎样保证这种正常的生活的呢？讲解：细胞膜就是保证细胞正常生活的一道屏障。细胞膜将细胞与外部环境分开，起到保护作用；同时，细胞膜具有进行物质交换的功能，它既能有选择性的从外界环境吸收细胞生活必需的物质，又能将细胞产生的废物排泄到外界的环境，这样，细胞与外界环境之间不断进行物质交换，从而保证细胞进行正常的生活。
细胞的生命活动需要能量
导入：刚才讲到，细胞通过细胞膜与外界环境进行物质交换，物质进入细胞以后主要作用是什么？
讲解：物质进入细胞后的主要作用之一是产生能量。原来，变形虫从外界摄取的食物中，含有糖类、脂肪、蛋白质等是储藏着能量的有机物。变形虫的细胞质中有许多线粒体，线粒体是能量转换的细胞器，它能将细胞内的有机物氧化分解并释放出能量，供给细胞的各种生命活动利用。
细胞核是细胞生命活动的控制中心
导入：变形虫的细胞虽然很小，但是它的生命活动却很复杂，而且各种生命活动能够有条不紊的进行，这是为什么呢？
讲解：科学家曾用变形虫做过这样一组实验：将一个变形虫细胞分为两块，一部分有完整的细胞核，另一部分为无核的细胞质团。将分割后的两块变形虫分别培养一段时间，结果有核部分伸出了伪足，能够摄取和消化食物；也能够生长到正常大小，并能够产生新一代变形虫。而无核部分则生命活动减弱，不能进行运动，不久便死亡。如果在分割后2~3天内向无核的细胞质中植入一个新的细胞核，它就可以恢复正常的生命活动。由此可见，细胞核是细胞中最重要的结构，对细胞的生命活动起着控制作用。此外，细胞核中的染色质是遗传物质的载体，细胞核在在生物遗传中也起着重要作用。
提问：既然细胞核控制细胞的生命活动，那么细胞的其他部分是否就不重要呢？
解答：固然没有细胞核的细胞不能长久生活下去，但是离开了细胞的细胞质也不能正常生活，可见细胞是一个统一的整体，各部分相互依赖、共同维持细胞的正常生活。
扩展：变形虫四单细胞生物，那么多细胞生物是怎样进行升幂感活动的呢？
讲解：多细胞生物的每个细胞与变形虫一样，都可以独立的进行生命活动，因此说细胞是动植物的生命活动单位。但是，植物细胞的生命活动与动物细胞略有差异，因为植物绿色部分的细胞中有叶绿体，叶绿体能够利用太阳能把水和二氧化碳等合成有机物，有机物及其储存的能量可以供给植物细胞利用，也可以直接或间接供给动物细胞利用。
师生共同回顾教材的内容。
板书设计：
第2节 细胞是生命活动的单位
一、活动：观察变形虫
二、细胞是生命活动的单位
细胞与外界进行物质交换：通过细胞膜的作用
细胞的生命活动需要能量：通过细胞质中的线粒体进行能量转换
细胞核是细胞生命活动的控制中心
控制细胞的生命活动
在遗传中起到重要作用
练习设计：
用连接线将细胞的结构和有关功能连接起来。
细胞壁 进行物质交换
细胞膜 控制细胞的活动
细胞核 保护细胞
大液泡 支持细胞
叶绿体 储存遗传物质
线粒体 储存糖分、色素等多中物质进行能量交换
变形虫的形态变化对变形虫的生命活动有什么重要意义？
教学反思：
教学目标：
知识目标
描述细胞的生命活动，理解细胞是生物体的基本结构和功能单位。
能力目标
练习使用高倍物镜，学习观察活动细胞的方法
情感、态度、价值目标
通过观察活动细胞，进一步激发学生的学习兴趣。
教学重、难点：
重点
理解细胞是生命活动的单位。
难点
理解细胞是生命活动的单位
制作变形虫装片
观察变形虫
教学方法：讲授、观察、活动法
教学手段：演示、实验
教学课时：2课时
教学步骤：
（第一课时）
导入：
我们知道动植物体都是由细胞构成的，那么，细胞是怎样生活的呢？细胞的生命活动与生物体的生命活动又有什么关系？为了解答这些问题，我们先来观察一种生活在水质洁净的溪流或池塘中的单细胞动物——变形虫。
板书：一、活动：观察变形虫。
提出本次实验活动的目的要求及注意事项。
要求学生检查本实验的材料器具。
方法步骤：要求学生按照教材上的步骤进行实验，教师作以下提示：
制作变形虫的临时装片。
用低倍物镜观察变形虫。
低倍物镜下找到变形虫后，将低倍物镜转换成高倍物镜，用细准焦螺旋将视野调试清晰。
用醋酸甲基绿溶液染色，然后再观察。
教师在实验过程中进行巡回指导，根据学生的实验活动情况组织以下的活动
组织学生讨论、交流，找出实验中出现问题的原因。
为什么有些组没有观察到变形虫？请看到变形虫的同学将自己在实验中的关键环节将出来。
变形虫运动时，它的细胞形态如何变化？
变形虫摄食物时，它的细胞发生怎样的变化？
变形虫的形态变化与细胞的哪些结构有关？
听取教师讲述，并回忆实验活动过程。
总结：实验中我们看到，变形虫结构简单，身体只有一个细胞，但是它能表现出一系列的生命活动，如伸出伪足进行运动；利用伪足从外界环境获取食物；能够把生活中产生的废物排泄到体外；能够对外界的刺激发生反应，即应激性等。那么，变形虫是怎么完成这些生命活动的呢？
（第二课时）
细胞与外界进行物质交换
导入：前一节课我们观察了变形虫，也知道变形虫的正常生活需要一个相对稳定的内部环境，即细胞内物质不能随意向外扩散，外界物质也不能随意进入细胞，但是，变形虫的生活必须从外界环境获取物质和能量，还要把生活产生的废物排除体外，那么，变形虫是怎样保证这种正常的生活的呢？讲解：细胞膜就是保证细胞正常生活的一道屏障。细胞膜将细胞与外部环境分开，起到保护作用；同时，细胞膜具有进行物质交换的功能，它既能有选择性的从外界环境吸收细胞生活必需的物质，又能将细胞产生的废物排泄到外界的环境，这样，细胞与外界环境之间不断进行物质交换，从而保证细胞进行正常的生活。
细胞的生命活动需要能量
导入：刚才讲到，细胞通过细胞膜与外界环境进行物质交换，物质进入细胞以后主要作用是什么？
讲解：物质进入细胞后的主要作用之一是产生能量。原来，变形虫从外界摄取的食物中，含有糖类、脂肪、蛋白质等是储藏着能量的有机物。变形虫的细胞质中有许多线粒体，线粒体是能量转换的细胞器，它能将细胞内的有机物氧化分解并释放出能量，供给细胞的各种生命活动利用。
细胞核是细胞生命活动的控制中心
导入：变形虫的细胞虽然很小，但是它的生命活动却很复杂，而且各种生命活动能够有条不紊的进行，这是为什么呢？
讲解：科学家曾用变形虫做过这样一组实验：将一个变形虫细胞分为两块，一部分有完整的细胞核，另一部分为无核的细胞质团。将分割后的两块变形虫分别培养一段时间，结果有核部分伸出了伪足，能够摄取和消化食物；也能够生长到正常大小，并能够产生新一代变形虫。而无核部分则生命活动减弱，不能进行运动，不久便死亡。如果在分割后2~3天内向无核的细胞质中植入一个新的细胞核，它就可以恢复正常的生命活动。由此可见，细胞核是细胞中最重要的结构，对细胞的生命活动起着控制作用。此外，细胞核中的染色质是遗传物质的载体，细胞核在在生物遗传中也起着重要作用。
提问：既然细胞核控制细胞的生命活动，那么细胞的其他部分是否就不重要呢？
解答：固然没有细胞核的细胞不能长久生活下去，但是离开了细胞的细胞质也不能正常生活，可见细胞是一个统一的整体，各部分相互依赖、共同维持细胞的正常生活。
扩展：变形虫四单细胞生物，那么多细胞生物是怎样进行升幂感活动的呢？
讲解：多细胞生物的每个细胞与变形虫一样，都可以独立的进行生命活动，因此说细胞是动植物的生命活动单位。但是，植物细胞的生命活动与动物细胞略有差异，因为植物绿色部分的细胞中有叶绿体，叶绿体能够利用太阳能把水和二氧化碳等合成有机物，有机物及其储存的能量可以供给植物细胞利用，也可以直接或间接供给动物细胞利用。
师生共同回顾教材的内容。
板书设计：
第2节 细胞是生命活动的单位
一、活动：观察变形虫
二、细胞是生命活动的单位
细胞与外界进行物质交换：通过细胞膜的作用
细胞的生命活动需要能量：通过细胞质中的线粒体进行能量转换
细胞核是细胞生命活动的控制中心
控制细胞的生命活动
在遗传中起到重要作用
练习设计：
用连接线将细胞的结构和有关功能连接起来。
细胞壁 进行物质交换
细胞膜 控制细胞的活动
细胞核 保护细胞
大液泡 支持细胞
叶绿体 储存遗传物质
线粒体 储存糖分、色素等多中物质进行能量交换
变形虫的形态变化对变形虫的生命活动有什么重要意义？
教学反思：