人教版四年级音乐上册（简谱）第三单元《唱歌　我们的田野》教学设计

教学目标：?
1、欣赏美丽的田野图片，能以优美抒情的声音有表情地演唱歌曲《我们的田野》，并从中体验旋律的优美。?
2、通过学唱歌曲《我们的田野》，培养学生感受美和表现美的能力。?
3、能用优美舒展的歌声描绘美丽的田园风光，表达对祖国锦绣河山的热爱，增强环保意识。
教学重、难点:
连贯、优美的声音演唱歌曲。?2.唱好歌曲的0X?XX弱起节奏。
组织教学
1.用电子琴师生问好
二、导入新课教师提问：同学们，你们能说说美丽的田园都有什么样的景色吗？学生回答：绿草地、树林、小溪、安静的湖泊等。
教师介绍这首歌曲：今天，我们就来学习一首歌曲《我们的田野》，它是作曲家张文纲和词作家管桦于1953年合作创作的组歌《夏天旅行歌》中的第三首，被选入了“20世纪华人音乐经典”。
欣赏田野图片：课件展示
《我们的田野》歌曲学习1.初次聆听《我们的田野》音频。提问：听完歌曲说出自己的感受。（学生可能回答：旋律非常优美、心情很舒畅、好像看见了美丽的田野等。）2.再次聆听《我们的田野》音频。教师提出要求：a.歌曲中唱了哪些景色呢？b.请学生打开书看歌谱，在听的过程中注意观察每一个乐句的开头有什么特点？（学生可能回答：每个乐句都不是从强拍上开始的。）3.演唱歌谱。教师指导：这种小节叫做弱起小节，是从一小节的弱位置上开始的。这首歌曲的旋律比较简单，在演唱歌谱的时候要注意每句开头的演唱方法──在第一个字之前的一拍吸气。教师一边用手画拍子，一边说“一、二、吸3??53”，这样锻炼学生急吸气，把气吸到肚子里，让整句唱得连贯。
0 3 5 3
嗯 mi sol mi
0 5 1 2
嗯 sol do re
学生在教师的指导下练习。4.学习延音线。教师指导：先让学生数拍子唱出不带延音线的唱法，再加上延音线演唱，加深学生的印象。最后，指导学生有延音线的地方要演唱得连贯、饱满，有气息支撑。请学生找出歌曲中有延音线的地方。教师带领学生分别进行演唱练习。练好以后完整演唱乐谱。5.欣赏《我们的田野》视频动画。教师提示学生：认真地聆听歌曲的歌词，观看田野的录像，再次感受田野的美丽景色。6.学习歌词。教师指导：因为有了前面的铺垫，学生在这基本可以准确地演唱歌词，教师重点指导声音的位置，气息的连贯，每个乐句开始时要唱齐，教师给手势让学生反复地练习。7.完整演唱歌曲。教师弹琴带学生完整演唱歌词，注意指导的有第一段结束的反复记号；第二段歌词：“么肥”“芦苇”的节奏；第三段歌词：“雷一”的节奏；第四段歌词：“有浅”“色的”的节奏；第四、五段歌词结尾唱法的不同；第五段歌词：“会儿”。（1）指导学生在唱歌词时注意弱起小节的唱法，如果学生唱不准，给学生数拍子并指挥学生演唱。（2）指导第二段歌词的节奏，如：“么肥”“芦苇”。（3）指导学生第三段歌词的接组，“雷一样”前两个十六分音符后八分音符。（4）指导学生看反复跳跃记号，看到反复跳跃记号跳到后面的房子并演唱。（5）指导第四段和第五段歌词结尾的节奏不同。（6）指导第五段歌词中“会儿”是儿化音，应该连唱。
四、歌曲表现
1.分组比赛
2.个人演唱
3.绘画自己家乡美景和看到、想象中的田野
五．课堂小结
通过学习歌曲，我们感受到了田野美丽的景色，也让同学们和老师一起仿佛置身于大自然之中，老师希望通过这首歌让同学们更加爱护我们美丽的大自然。