人教版二年级美术下册《第8课　叶子上的小“血管”》教学设计

人教版二年级美术下册《叶子上的小血管 》教学设计
唐里学校 郑立文
　
教学目标：1.观察叶子的外形以及叶脉的造型，能够说出叶脉生长的规律。 　
　 2.选择自己最喜欢的一片叶子，用蜡笔、水彩结合的方法将它画下来，着重表现美丽的叶脉，并说说自己对叶脉的感受。　　
　教学重难点：1.感受叶脉纤细的美丽。 　　
2.灵活运用蜡笔、水彩结合的方法表现叶脉。 　　
教学准备：教师：各种叶子的实物、叶脉书签、课件、蜡笔、水彩工具、图画纸。 　　
学生：提前收集树叶，观察叶脉，了解有关叶脉的知识。蜡笔、水彩工具、图画纸。 　
　教学活动过程：
谈话导入：同学们，现在是什么季节？你们有没有注意到校园里的花草树木随着季节的变化有什么不一样吗？下面我们就来感受一下一年四季树叶的变化。（课件展示一年四季树叶的变化）
今天老师也给你们带来一幅画，你们仔细看一下画中的小树与我们窗外的小树有什么不一样的？（没有叶子）我们班的小朋友真聪明，小树想请你们帮忙设计一个个漂亮的叶子，好吗？
　　活动一：展示叶子。师生各自展示收集到的叶子。说说自己是在哪儿收集到的？是什么植物的叶子？展示叶子的实物后，教师展示课件上的叶子：让同学们认识这些叶子的形状。（掌形、心形、圆形……）各种各样的叶子形状真漂亮。每一种树叶都有各自的形状，没有两片叶子的形状是绝对一样的。
活动二：观察叶子。要求学生观察并触摸叶子的表面，重点了解叶脉的形状。（课件展示）师生一起讨论，叶脉有什么作用？（叶脉的作用就像为什么人体内有血管一样，是用来提供营养的！此外，叶脉还有支撑叶子的作用，还可以增加光合作用的面积）。
鼓励学生用自己的话说说对叶脉的感受。“轻轻的，我走近你，你那纤细的美丽，让我震颤。”（出示课题） 　
活动三：探究叶子。同学们，你们是否是第一次从这样的角度去仔细观察一片树叶？为了更好的研究叶脉，请同学们将叶子对着光线再仔细观察。我们来了解一下叶子的结构。（出示课件）通过课件观察讨论：叶脉的生长有什么规律？(原来叶脉是有主次的。从叶柄生长出来的叶脉叫主脉。从主脉上再生长出来的叶脉叫侧脉，主脉粗，侧脉细。侧脉的生长是有规律的。有的树叶还会从侧脉中生长出更细更密的细脉。所有脉纹相互贯通，遍布整个叶片。)
活动四：学画叶子。看到这些，你是不是觉得大自然实在是太奇妙了，我们应该更加热爱大自然。此时此刻我特别想亲自给我画的小树设计一套衣服，你们想不想？（想）现在赶快拿起画笔装饰自己的叶子吧。让我们每一位同学都把自己喜欢的叶子形状画在纸上，
教师出示范画，请学生观察，说一说这是运用了哪些材料和技法画的。（教师简单演示用蜡笔描画叶脉、用水彩涂色来表现叶子的方法，使学生初步感知这种新的绘画方法）
鼓励学生运用新学的和以前学的方法来画叶脉和叶子，启发学生自己创造出新的方法来进行表现，鼓励合作。
学生练习，教师巡回指导。
活动五：展评叶子作品。 将全班同学画的叶子进行评点，然后剪贴在教师画的树干上，成为一颗“成长树”。每片叶子上写上自己的名字，以后将自己得到的小红花都贴到自己叶子的边上，展示自己成长的足迹。
教师和学生共同评价作品。
课堂小结