1．找空气
一、选择题
1．下面的物体里面有空气的是（ ）
A．玻璃球 B．小木块 C． 泡沫块
2．下面（ ）里的空气最多。
A．羽绒服 B．袜子 C．毛巾
3．下面没有填充空气的是（ ）
A．汽车轮胎 B．太阳能热水器 C．游泳圈
二、判断题，对的打“√”，错的打“×”。
1．操场上红旗飘动，说明操场上有空气。（ ）
2．水里有空气。（ ）
3．玻璃球里有空气。（ ）
4．用筷子夹住饼干放入水中，可以看到有气泡冒出，这是因为饼干里有空气。（ ）
5．人和动植物的生存都离不开空气。（ ）
参考答案
一、选择题
1．C 2．A 3．B
二、判断题
1．√
2．√
3．×
4．√
5．√
1 找空气
一、教学目标
1．初步感知空气的存在，知道我们周围有空气。
2．能借助物体对无法直接观察的空气进行间接观察，并证明空气的存在。
3．在好奇心的驱使下，对感知到的空气表现出探究兴趣，能尊重事实：培养学生用事实说话的意识。
4．了解空气与人类生活的关系。
二、教学重点、难点
重点：认识到我们周围有空气。
难点：引导学生思考用多种方法来证明容器、固体里有空气。
三、教学用具
为学生准备：学生活动手册，塑料袋、粉笔、砖头等。
教师准备：教学课件。
四、相关资源
【教学实验】空气真的存在吗.mp4。
五、教学过程
【新课导入】
【展示】课件展示，需要准备的物品。
【谜语】看不见，摸不着，
没颜色，无味道，
生命世界当个宝，
一时一刻少不了。
【提问】同学们，你们知道这个谜底是什么吗？
【预设】空气。
【提问】那谁知道都哪里有空气呢?
【预设】教室里、操场上、气球里、鼻子里、碳酸饮料里……..
【过渡】同学们认为我们周围很多地方都有空气，那么，你能想办法找到空气，让大家看到空气的存在吗？这一节课我们就来学习找空气。
【新知讲解】
知识点一：找一找，哪里有空气
【提问】刚才同学们都说我们周围存在空气，那你们是怎么知道空气存在的呢？
【讲述】我们可以通过实验来验证我们周围存在空气，老师这里有一个实验，请同学们观看实验，然后思考如何找到老师刚才展示到的几种物品中的空气。
【展示】播放视频【教学实验】空气真的存在吗.mp4
插入视频【教学实验】空气真的存在吗.mp4
【讲述】通过刚才的视频讲解我们知道了空气真的存在，我们可以通过实验的方法找到空气。
【过渡】现在请同学们自己设计实验找一找我们周围存在的空气。
【提问】有哪位同学能说一说，我们怎样证明我们周围存在空气呢？
【预设】可以通过扇风、用袋子捕捉空气等。
【组织活动】请同学们按照刚才说的方法，自己找一找我们周围的空气。
【学生活动】按照老师的要求找空气。
【总结】同学们做的都非常棒，我们通过扇风，感受到了流动的空气；同学们用塑料袋捕捉空气时，发现了塑料袋变得鼓鼓的，说明塑料袋里装满了空气。
【过渡】既然我们知道了我们周围存在空气，那么，我们周围的固体里含有空气吗？我们怎么证明固体里含有空气呢？
知识点二：固体中有空气吗？
【展示】展示课前准备的砖块、土块、海绵和塑料袋。
【提问】现在，请同学们思考我们如何验证这四种物质里含有空气。
【讲述】刚才老师讲过了我们可以利用实验来找固体中的空气。我们可以将海绵放入水中，然后用力挤压海绵，看看有什么现象发生。
【学生活动】根据老师的讲解进行实验。
【提问】通过刚才的实验，有哪位同学能说一说，什么现象说明了海绵里含有空气呢？
【总结】我们挤压放入水后的海绵，发现会有很多气泡鼓出来，这说明海绵中含有空气。
【过渡】现在我们将砖头、土块放入盛有水的水槽中观察现象。
【提问】现在哪位同学能回答，你观察到了什么现象？
【总结】同学们回答的都很好，我们将砖头和土块放入水中，都观察到了水中有气泡冒出，而且气泡冒出的越多，说明里面含有的空气越多。
【提问】请同学们思考，怎么知道老师上课用的这支粉笔是否含有空气呢？
【预设】放入水中观察是否有气泡冒出。
【过渡】我们刚才验证了固体里含有空气，那么请同学们思考一下，老师手里这个空空的杯子里有空气吗？
知识点三：容器里含有空气吗？
【组织活动】我们来试一试：把杯子倒扣入水中，水要高于杯子底部，然后在水里把杯子慢慢倾斜，看看有什么现象？
【学生活动】学生观察实验，回答问题。
【讲述】刚才杯子里气泡，说明杯子里含有空气。
【提问】你还能用其他方法证明杯子里含有空气吗？
【总结】通过刚才几个实验我们知道了空气无处不在，空气存在于固体中，存在于容器中………
【拓展】空气无处不在，我们的衣服里有空气吗，想一想不同的衣服里面空气一样多吗，哪件衣服里面的空气多？你们猜一猜薄衣服里面空气多还是厚衣服里面空气多？课下找不同厚度的衣服验证你的猜想。
六、课堂小结
通过这节课的学习，我们知道了我们的周围存在空气，空气存在于某些固体里；存在于容器中；存在于我们的衣服中，空气无处不在。
七、板书设计
1 找空气
空气无处不在
空气存在于固体中
课件15张PPT。1 找空气空气一、新课导入看不见，摸不着，
没颜色，无味道，
生命世界当个宝，
一时一刻少不了。一、新课导入我们周围有空气吗？你知道哪些地方有空气？你是怎么知道呢？教室里
操场上
气球里
鼻子里
碳酸饮料里
……有二、新知讲解活动过程找一找，哪里有空气。（1）扇风，找空气。风吹在脸上，凉凉的。二、新知讲解活动过程找一找，哪里有空气。（2）把空气装入袋中。像灌水一样把空气装入袋中。桌子上方
讲台前
教室门口
……袋子鼓鼓的，说明里面有空气。二、新知讲解它们里面有空气吗？找固体里的空气怎么证明这里面有空气呢？二、新知讲解找固体里的空气通过实验验证砖块、土块、海绵、塑料袋里面是否含有空气。 放入水中后，挤压海绵。活动过程二、新知讲解找固体里的空气通过实验验证砖块、土块、海绵、塑料袋里面是否含有空气。 把它们放入水中，如果有气泡冒出，就说明里面有空气。气泡越多，说明里面的空气越多。活动过程二、新知讲解 我们怎么证明粉笔里有空气呢？ 把粉笔放入盛有水的容器内，如果有气泡冒出，说明含有空气。找固体里的空气活动过程二、新知讲解找容器里的空气如何证明容器里含有空气呢？我有办法证明。 有气泡从杯子里冒出，说明杯子里面有空气。活动过程二、新知讲解结论我们周围有空气。二、新知讲解拓展想一想，哪件衣服里面空气最多。√三、课堂小结 通过这节课的学习，我们知道了我们的周围存在空气，空气存在于某些固体里；存在于容器中；存在于我们的衣服中，空气无处不在。再见
