2．认识空气
一、选择题
1．探究空气的特点时，不需要用到的材料是（ ）
A B C
2．下面说法错误的是（ ）
A．利用空气能流动的特点，可以把空气从杯子里倒出来
B．水里也有空气
C．空气没有颜色
3．下面说法错误的是（ ）
A．可以对比一杯牛奶和一杯空气观察到空气没有颜色
B．用耳朵听空气的声音不是在观察
C．用眼看、用耳听、用手摸都是在观察
二、判断题，对的打“√”，错的打“×”。
1．空气是一种非常重要的资源，我们要保护空气。（ ）
2．空气和水的特点完全相同。（ ）
3．通过蚊香冒出的烟可以看到空气流动。 （ ）
4．空气没有重量。（ ）
5．篮球有弹性是因为空气被压缩在篮球里面。 （ ）
参考答案
一、选择题
1．A 2．A 3．B
二、判断题
1．√
2．×
3．√
4．×
5．√
2 认识空气
一、教学目标
1．知道空气是没有颜色，没有气味，没有味道、透明，会流动的。
2．指导学生能用简单的器材对空气特点进行探究，能运用多种感觉器官从颜色，气味状态等认识空气特征。
3．通过探索，让学生知道空气的特征和重要性。
4．通过讨论培养学生良好的生活习惯，提醒学生绿化树木能净化空气。
二、教学重点、难点
重点：知道空气是没有颜色、没有气味、透明、会流动的。 知道空气是实实在在存在的，空气要占据空间。
难点：引领学生经历运用感官或借助其他介质观察与探究空气的过程，让他们充分感知空气。
三、教学用具
为学生准备：学生活动手册、水槽、水、蜡烛、蚊香、牛奶、醋等。
教师准备：教学课件。
四、相关资源
【知识解析】空气能被压缩.mp4。
五、教学过程
【新课导入】
【展示】展示准备的素材。
【展示】展示谜语，聚焦问题。
说个宝，道个宝，
动物植物离不了。
看不见，摸不着，
越往高处越稀少。
【提问】同学们，有谁知道这个谜语的谜底是什么？
【预设】空气。
【过渡】同学们回答的非常好，上一节课我们已经学习了空气，知道了我们周围存在着空气，空气存在于固体里，那么空气有什么特点呢？这一节课我们就来学习空气的特点。
【新知讲解】
知识点一：空气有什么特点？
【组织活动】同学们，请你们利用手中的塑料袋去教室门口、教室外面或座位上方捕捉一袋空气。
【学生活动】按照要求进行活动。
【展示】展示一瓶醋，并打开让同学们闻一闻。
【提问】刚才老师打开了一瓶醋，同学们闻到什么气味儿了吗？
【预设】酸味。
【提问】同学们回答的都很好，那现在请你闻一闻，你手中塑料袋中的空气有什么味道？
【预设】没有味道。
【总结】通过我们用鼻子闻，我们发现空气没有味道。
【展示】展示牛奶，并让学生观察。
【提问】有哪位同学能告诉老师，这瓶牛奶是什么颜色的呢？
【预设】白色或乳白色。
【提问】同学们回答的都很好，那现在请你看一看，你手中塑料袋中的空气是什么颜色的呢？
【预设】没有颜色。
【总结】通过我们用眼睛进行对比观察，我们发现空气没有颜色。
【展示】展示气球和塑料瓶。
【组织活动】请同学们把气球套在矿泉水瓶上，并使劲挤压矿泉，观察现象。
【学生活动】按照要求进行活动。
【总结】通过刚才的实验我们知道了，挤压后瓶子内的空气会进入气球内，使气球鼓起来。这说明空气具有流动性，生活中还有一个实例可以证明空气具有流动性，有时候我们会听到呜呜呜的风声，这也说明空气具有流动性。
【提问】通过刚才的实验，谁能来总结一下空气具有哪些特点呢？
【总结】空气是没有颜色、没有气味儿的气体，具有流动性。
【展示】展示棉花。
【组织活动】请同学们把棉花放到塑料袋内，同时比较盛满空气的塑料袋和盛棉花的塑料袋有什么相同点。
【学生活动】按照步骤进行活动。
【总结】通过这个实验我们知道了空气也能占据空间。
【过渡】刚才通过实验我们了解到了空气具有流动的，那空气是怎样流动的呢？
【组织活动】请同学们点燃蜡烛和蚊香。然后用嘴吹灭蜡烛和蚊香，这个现象说明了什么问题？
【总结】这个实验说明，空气流动了就会形成风。
知识点二：空气和水有什么不同
【过渡】水是我们日常生活中常见的物质，也是人类生活必不可少的物质，那么水和空气有什么异同点呢？
【组织活动】请同学们在空矿泉水里灌满水，然后比较空气和水的异同点，
【总结】
【拓展】刚才我们提到了空气能被压缩，那为什么空气能被压缩呢，请同学们观看这个视频，寻找答案。
【展示】播放视频【科学博览】空气能被压缩.mp4
插入视频【知识解析】空气能被压缩.mp4
六、课堂小结
通过这节课的学习，我们知道了我们空的特点是没有颜色、没有气味儿，透明的气体；知道了空气流动就会形成风；我们还知道了空气和水的不同点是轻重不同。
七、板书设计
2 认识空气
没有颜色
没有气味
具有流动性
比水重
课件13张PPT。2 认识空气空气一、新课导入说个宝，道个宝，
动物植物离不了。
看不见，摸不着，
越往高处越稀少。二、新知讲解空气有什么特点？活动过程用鼻子闻通过用鼻子闻，我们发现空气没有味道。空
气醋观察二、新知讲解空气有什么特点？活动过程用鼻子闻通过用眼睛观察，我们发现空气没有颜色。空
气牛奶观察二、新知讲解空气有什么特点？活动过程观察通过用耳朵听，我们发现空气能流动。二、新知讲解空气有什么特点？活动过程无色、透明无味能流动空气用看、闻等方法认识空气的颜色、气味等，就是在观察。二、新知讲解活动过程空气能让袋子…把棉花放入袋子里…空气有什么特点？二、新知讲解活动过程空气能让袋子鼓起来把棉花放入袋子里…空气有什么特点？ 还可以用什么方法观察空气呢？空气能占据空间。二、新知讲解活动过程空气是怎样流动的。空气流动形成了风。二、新知讲解拓展活动空气和水有什么不同空气水轻
看不见
容易压缩
……重
看得见
难压缩
……二、新知讲解拓展活动较重没有颜色
没有气味
流动性
透明较轻水空气难压缩易压缩三、课堂小结 通过这节课的学习，我们知道了我们空的特点是没有颜色、没有气味儿，透明的气体；知道了空气流动就会形成风；我们还知道了空气和水的不同点是轻重不同。再见
