3．纸风车
一、选择题
1．不能使风车转起来的方法是（ ）
A．吹 B．推 C．拉
2．下面说法错误的是（ ）
A．制作风车的时候折角不要压扁
B．风能使风车转起来
C．风车小一点可以使风车转的更快
3．下面说法错误的是（ ）
A．人们可以利用风车发电
B． 需要提供燃料风车才能转动起来
C．风车还可以作为景观供人们欣赏
二、判断题，对的打“√”，错的打“×”。
1．流动的空气能让风车转起来。（ ）
2．钉子钉的紧一些，能使风车转的更快。（ ）
3．跑的快一点可以使风车转的更快。 （ ）
4．用力吹也可以使风车转的更快一点。（ ）
参考答案
一、选择题
1．C 2．C 3．B
二、判断题
1．√
2．×
3．√
4．√
3 纸风车
一、教学目标
1．看图制作纸风车，培养学生想象力和动手制作能力。
2．通过纸风车的转动，体验空气流动的特点。
3．通过折纸作品的变式操作激发学生对折纸活动的兴趣，发展学生手眼协调的精细动作。
二、教学重点、难点
重点：培养学生愿意倾听、分享信息、乐于表达自己的观点。
难点：知道人类如何利用风车技术让生活环境改善。
三、教学用具
为学生准备：学生活动手册，折纸等。
教师准备：教学课件。
四、相关资源
【教学实验】风车模型.mp4。
五、教学过程
【新课导入】
【展示】展示课前准备的材料。
【展示】展示谜语，聚焦问题。
说它是辆车， 可它不是车， 风儿一吹来， 脑袋转圈圈。
【提问】哪位同学能告诉老师，这个谜语的谜底是什么呢？
【预设】风车。
【过渡】生活中你见过风车吗？你知道如何做一个纸风车呢？风车有什么用途呢？这一节课我们就来学习风车。
【新知讲解】
知识点一：如何制作一个纸风车
【提问】同学们，有谁知道如何制作纸风车呢？
【讲述】现在老师来教大家如何制作一个纸风车。
【展示】边展示边讲解纸风车的制作步骤。
【组织活动】请同学们根据刚才的步骤制作一个纸风车。
【学生活动】学生按照步骤制作纸风车。
【提问】现在大家都制作好了一个纸风车，那有谁能知道如何让风车转起来呢？
【预设】用嘴吹、跑起来……..。
【总结】同学们回答的都很好，用嘴吹、用手推、跑起来等等都可以让纸风车转起来，是风让风车转起来，空气流动了就会形成风。
知识点二：怎样让风车转的更快？
【提问】我们知道了如何让风车转起来，现在有哪位同学有办法让风车转的更快呢？
【预设】跑的更快，用力吹等。
【总结】同学们回答的都很好，现在老师来总结一下，让风车转的更快的方法是风车大一点、钉子松一点、跑的快快的，用力气吹风车、迎着风快跑等等。
【过渡】好，现在我们通过一个视频来巩固、总结我们刚才所学的内容。
【展示】展示视频【教学实验】风车模型.mp4。
插入【教学实验】风车模型.mp4
【拓展】请同学们课下找一下我们生活中哪些地方用到了风车？搜集一些风车的图片。
六、课堂小结
通过这节课的学习，我们学会了如何制作风车；也知道了风车大一点、钉子松一些、跑的快一些、用力吹等方法可以使风车转的更快，还了解了风车在生活中的应用。
七、板书设计
3 纸风车
风叶 手柄
课件12张PPT。3 纸风车空气一、新课导入说它是辆车， 可它不是车， 风儿一吹来， 脑袋转圈圈。二、新知讲解做一个纸风车活动过程1.把正方形沿对角线对折两次。二、新知讲解做一个纸风车活动过程2.沿对折线剪开三分之二，千万不要剪中心点。二、新知讲解做一个纸风车活动过程3.捏住角的顶端慢慢折合到中心点，并用胶水固定住。其他的几个角也用这种的方法完成。二、新知讲解做一个纸风车活动过程4.取一个小图钉，穿过中心点，再取出一根塑料吸管插上。二、新知讲解做一个纸风车活动过程制作步骤：
1.对折。
2.四角剪开。
3.间隔折。
4.起、固、定调整。不要剪到中心点，折角不要压扁；不要钉的太紧。二、新知讲解怎样让风车转起来活动过程 ？流动的空气让风车转起来。二、新知讲解怎样使风车转的更快活动过程风车大一点钉子松一些跑得快快的用力吹...迎着风...二、新知讲解哪些地方用到了风车拓展活动风力发电 景观风车三、课堂小结 通过这节课的学习，我们学会了如何制作风车；也知道了风车大一点、钉子松一些、跑的快一些、用力吹等方法可以使风车转的更快，还了解了风车在生活中的应用。再见
