统编版小学语文四年级下册第五单元习作
《游 》.教案
一、文题解读：本次习作是半命题作文，从形式上看，它由文字部分和填空部分组成，也就是说它是作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由我们自己去补充的一种作文。我们在看到题目后，先要分析已有文字部分所表达的意思。“游”在这里是旅游的意思，“游 ”只需在后面的横线上填上这个地方的名称，把题目补充完整即可。
二、习作要求:
你游览过哪些地方，哪个地方给你留下的印象深？在横
线上填写这个地方的名称，把题目补充完整，按照游览的顺序写一写这个地方，把游览的过程写清楚。
三、习作提示：
1.本次习作的内容是让我们写一篇游记，选择自己游览过的印象深刻的地方按游览顺序写。
2.可以先画出游览路线图，帮助自己理清思路；
3.印象深刻的景物要作为重点，注意把它的特点写出来。
4.可以用过渡句，使景物的转换更自然。
四、习作的重点：
（一）要按游览顺序写，有条理地写出自己的所见、所闻、所感。
（二）要抓住重点，选择最能体现这个地方特点的景物详写，其他地方略写。
五、理顺写作思路:
1.确定游览过的印象深刻的地方。
2.回忆游览顺序，可以画出游览线路图；或用关键词按游览顺序依次写出所见。
3.怎样写印象深刻景物的特点。※
4.怎样把游览过程写清楚。
五、学习过程：
（一）游览过的地方：
1.风景名胜：大连老虎滩、长城、故宫……
2.身边的美景：公园、广场……
3.有名的场馆：博物馆、科技馆……
（二）回忆游览顺序：可以画出游览线路图；或用关键词按游览顺序依次写出所见。
?游览顺序：最常见的顺序就是是移步换景。
?移步换景：就是人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。一般适合于游记或参观记。
如：《记金华的双龙洞》就是按照“路上—洞口—外洞——孔隙—内洞”的游览顺序写的。
?如果景物发生了变化，可以按照变化的顺序写。
如：《海上日出》就是按照早晨太阳变化的顺序来写的。
（三）怎样写印象深刻景物的特点：
?景物特点：形态特点、色彩特点、动静特点……
写景时，我们可以从景物的形状、颜色和变化等方面抓住特征来描写，这几方面的描写并不是各自孤立的，而是相互穿插，有机结合，融为一体的。这样写出来的景物才能形象生动，才会给人留下深刻的印象。
在描写景物特点的时候，我们可以展开联想和想象，运用比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法加入情感使描写更加生动、形象、具体。
??抓住形状、颜色和变化运用比喻、拟人、夸张、
排比等修辞手法再加入情感描写重点景物。
如：例句
?在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。 ——《七月的天山》
（四）、怎样把游览过程写清楚、完整。
?运用过渡实现景物之间的转换。（过渡词、过渡句）
在写游记时，不同的地点，不同的景物之间的转换要自然，要注意过渡方法的使用。
如：《颐和园》一文中的过渡句：
1.进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。
2.走完长廊，就来到了万寿山脚下。
3.登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。
4.从万寿山下来，就是昆明湖。
这些句子起到了承上启下的作用，使文章过渡自然，结构更加紧凑。
六、写作思路：
1.题目：游
2.开头：①交代清楚游览的时间、地点、参与者等基本信息。②直接交代要写的景物是什么。
例如：
?课文《记金华的双龙洞》开头就交代清了与游览有关的一些信息：
4月14日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。
——《记金华的双龙洞》
?课文《海上日出》、习作例文《颐和园》等则是直
接交代要写的景物是什么。
为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清净，船上只有机器的响声。
——《海上日出》
北京的颐和园是个美丽的大公园。 ——《颐和园》
3.中间：按照一定的游览顺序来写，写清游览过程。（常见的游览顺序就是移步换景，如果景物发生了变化，可以按照变化的顺序写。）
（1）写作顺序：移步换景或变化的顺序。
例如：
①课文《记金华的双龙洞》、习作例文《颐和园》和《七月的天山》都是按游览或观赏的顺序来写的。
?课文《记金华的双龙洞》是按照“路上-洞口-外洞-孔隙—内洞- 出洞”的游览顺序来写的。（体现了地点的变化）
?习作例文《颐和园》在按照游览顺序来写时，体现了观察视角的变化，比如“抬头一看”“向下望”等；
?《七月的天山》通过“进入天山”“再往里走”“走进天山深处”等语句，展现了一定的游览顺序。
②课文《海上日出》则是按照早晨“日出前——日出时——日出后”太阳变化的顺序来写的。
（2）运用学过的修辞方法，通过细节描写，情景交融，把景色的特点写出来，表达喜爱之情。
例如：
眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。 ——《记金华的双龙洞》 正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。 ——《颐和园》 太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
——《海上日出》
4.结尾：
①反问结尾。
这不是伟大的奇观吗？——《海上日出》
②游览结果做结尾。
我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。
——《记金华的双龙洞》
③评价邀请结尾：颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。 ——《颐和园》
八、范文提纲:
题目：游凤凰古城
开头:介绍凤凰古城的位置和特点。
中间:按游览顺序写。
1.沱江。
2.苗王洞。
3.云梯。
结尾:总结全文表达喜爱之情。
?范文欣赏：
游凤凰古城
暑假，我们去了湖南著名的凤凰古城游玩。那里山清水秀，景色宜人。
早上6点半左右，我和爸爸去看沱江，沱江边已经热闹起来了。一间间店铺开门营业了，游客们有的欣赏美景，有的拍照，有的在店铺里驻足流连。沱江水非常深，水有些绿，岸边的柳树把它染得更绿了。那天天气比较凉爽，雾很大。我发现，我们走到哪儿，雾就跟到哪儿，好像它早已将整个凤凰古城围得水泄不通。我们站在高处眺望，对面的大山若隐若现，给人一种朦朦胧胧的感觉。7点半后，太阳出来了，像箭一样的阳光就将雾形成的罩子射破了。
接着，我们去了苗王洞。在去苗王洞的路上，我们发现了山泉。泉水冰凉清爽，“叮叮咚咚”地从山沟里流下来，有些苗族人还在泉水旁洗衣服呢。到了苗王洞我才知道，苗王洞原来是一个教室大小的山洞。洞口有两个身材魁梧的青年，他们正起劲地打着鼓，迎接客人的到来。青年身后有两门石炮，洞中央还有一门火箭炮。
我们接着往前走，攀登了高高的云梯。我估算了一下，
那云梯有70多米高。往下看，下面有一些形态不一的石
笋，还有各种各样的石块，有的像乌龟，有的像老鹰，还有的像巨大的甲虫。我们又穿过一条短短的栈道，壮观的瀑布就出现在了我们的眼前，犹如上千匹天马飞奔而来，溅起一片水雾。后来我们经过了一条长长的隧道，只见隧道两旁装上了五颜六色的霓虹灯，把隧道装点得很美。走完隧道，我们又重见光明了。
啊！美丽的凤凰古城，中国的文化古城!你的美丽已深深地刻在我的脑海里，我喜欢这蕴含着文化气息的古城。
九、文章开篇结尾法：
?精彩开篇:
1.自问自答式:雾灵山，您可能没听说过吧，它是我家乡的一座名山，只要你见过它，一定会喜欢上它的美丽宁静。
2.设问式:你知道节假日我都到哪里去玩吗？告诉你吧，是千山，这儿的景色可美了。
3.抒情式:黄山，这是多么吸引人的一个地方，多少人想去那儿一览盛景啊！没想到，我居然有机会去游览了，真高兴啊！
4.对比入题法:有人喜欢淡雅清丽的西湖，有人喜爱热闹非凡的外滩，我却喜爱充满活力又迷人美丽的家乡的公园。
5.开门见山:今天阳光明媚，微风习习，真是个旅游的好日子，我和姐姐一同去海棠山游玩。
7.设置悬念: 天一亮，爸爸就带我们坐车到希拉穆仁大草原去玩，我们可高兴了，一路上我不停地想草原上会有什么呢？有没有成群的牛羊？有没有飞驰的骏马？那里的草有多高？
※无论用哪种开头方法，文章中都要有交代游览的时间、地点、参与者的基本信息。
?精彩结尾:
1.发出邀请式:俗话说:“百闻不如一见。”如果你感兴趣不妨前来一游，热情好客的承德人民欢迎中外宾客来这里观光旅游。
2.比喻抒情:家乡的黄山，你像一颗璀璨的明珠镶嵌在古老的安徽大地上，以独特的魅力吸引着千千万万的中外游客，你就像一棵常青树一样，永远为家乡争光添彩。
3.表达感受:走在迎宾广场中，如漫步在如诗的画卷中一般，真的令我陶醉！
4.反问点题式:星海广场有树，有花，有雕塑，有喷泉……这么美丽的地方难道不足以让你流连忘返吗？
?学习小结?
学习了按游览顺序写景物；
学习了写重点景物的方法；
学习了把游记写清楚、完整的方法。
4.运用优美的语言描述。
统编版小学语文四年级下册第五单元习作
《游 》.素材
一、文章开篇结尾法：
?精彩开篇:
1.自问自答式:雾灵山，您可能没听说过吧，它是我家乡的一座名山，只要你见过它，一定会喜欢上它的美丽宁静。
2.设问式:你知道节假日我都到哪里去玩吗？告诉你吧，是千山，这儿的景色可美了。
3.抒情式:黄山，这是多么吸引人的一个地方，多少人想去那儿一览盛景啊！没想到，我居然有机会去游览了，真高兴啊！
4.对比入题法:有人喜欢淡雅清丽的西湖，有人喜爱热闹非凡的外滩，我却喜爱充满活力又迷人美丽的家乡的公园。
5.开门见山:今天阳光明媚，微风习习，真是个旅游的好日子，我和姐姐一同去海棠山游玩。
7.设置悬念: 天一亮，爸爸就带我们坐车到希拉穆仁大草原去玩，我们可高兴了，一路上我不停地想草原上会有什么呢？有没有成群的牛羊？有没有飞驰的骏马？那里的草有多高？
※无论用哪种开头方法，文章中都要有交代游览的时间、地点、参与者的基本信息。
?精彩结尾:
1.发出邀请式:俗话说:“百闻不如一见。”如果你感兴趣不妨前来一游，热情好客的承德人民欢迎中外宾客来这里观光旅游。
2.比喻抒情:家乡的黄山，你像一颗璀璨的明珠镶嵌在古老的安徽大地上，以独特的魅力吸引着千千万万的中外游客，你就像一棵常青树一样，永远为家乡争光添彩。
3.表达感受:走在迎宾广场中，如漫步在如诗的画卷中一般，真的令我陶醉！
4.反问点题式:星海广场有树，有花，有雕塑，有喷泉……这么美丽的地方难道不足以让你流连忘返吗？
二、范文欣赏：
游凤凰古城
暑假，我们去了湖南著名的凤凰古城游玩。那里山清水秀，景色宜人。
早上6点半左右，我和爸爸去看沱江，沱江边已经热闹起来了。一间间店铺开门营业了，游客们有的欣赏美景，有的拍照，有的在店铺里驻足流连。沱江水非常深，水有些绿，岸边的柳树把它染得更绿了。那天天气比较凉爽，雾很大。我发现，我们走到哪儿，雾就跟到哪儿，好像它早已将整个凤凰古城围得水泄不通。我们站在高处眺望，对面的大山若隐若现，给人一种朦朦胧胧的感觉。7点半后，太阳出来了，像箭一样的阳光就将雾形成的罩子射破了。
接着，我们去了苗王洞。在去苗王洞的路上，我们发现了山泉。泉水冰凉清爽，“叮叮咚咚”地从山沟里流下来，有些苗族人还在泉水旁洗衣服呢。到了苗王洞我才知道，苗王洞原来是一个教室大小的山洞。洞口有两个身材魁梧的青年，他们正起劲地打着鼓，迎接客人的到来。青年身后有两门石炮，洞中央还有一门火箭炮。
我们接着往前走，攀登了高高的云梯。我估算了一下，
那云梯有70多米高。往下看，下面有一些形态不一的石
笋，还有各种各样的石块，有的像乌龟，有的像老鹰，还有的像巨大的甲虫。我们又穿过一条短短的栈道，壮观的瀑布就出现在了我们的眼前，犹如上千匹天马飞奔而来，溅起一片水雾。后来我们经过了一条长长的隧道，只见隧道两旁装上了五颜六色的霓虹灯，把隧道装点得很美。走完隧道，我们又重见光明了。
啊！美丽的凤凰古城，中国的文化古城!你的美丽已深深地刻在我的脑海里，我喜欢这蕴含着文化气息的古城。
