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高中语文一年级 第13课
第一课时
“天下之文章无有出《水浒》右者”;
“《水浒》之文精严,读之即得读一切书之法也。”
——金圣叹
( 明末清初苏州吴县人,著名的文学家、文学批评家)
“别一部书,看过一遍即休。独有《水浒传》,只是看不厌,无非为他把一百八人性格都写出来。”
学习目标:
1. 通过快速浏览课文,梳理和概括小说的主要故事情节;
2. 通过细节赏析感受林冲由安分守己到手刃仇敌的心理变化过程,理解人物性格的复杂多面。
3. 通过学习林冲形象的典型性,更深刻地认识主题即封建社会“官逼民反”的事实及其必然性。
原句:京中安不得身,又亏林冲赍发他盘缠,于路投奔人。
原句:一地里投奔人不着,迤逦不想来到沧州。
原句:客到时,果品酒馔只顾将来,不必要问。
原句:这两个人来得不尴尬。
原句:做出事来,须连累了我和你。
原句:正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起,却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。
原句:带了钥匙,信步投东,雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行。
原句:行不上半里多路,看见一所古庙,林冲顶礼道:“神明庇祐!改日来烧纸钱。”
原句:太尉特使俺两个央浼二位干这件事。
一、预习检查
赍(jī )发:资助。
迤逦(yǐ lǐ ):曲折连绵,这里是一路走去,绕来绕去的意思。
酒馔(zhuàn ):酒和饭食。
尴尬(gān gà ):鬼鬼祟祟,不正派。
连累:(lián lei )因事牵连别人,使别人也受到损害。
彤(tóng )云:浓云,阴云。
朔(shuò) 风:北风。
碎琼乱玉:比喻,指地上的雪。
庇(bì )祐:庇护保佑。
央浼(m?i ):恳求,请托。
二、初读感知
阅读全文,试着用简洁的语言概括故事的主要情节。
开端:发配沧州 路遇李小二
发展:听得密谋 买刀欲寻仇
发展:接管草场 风雪天沽酒
高潮:躲避风雪 复仇山神庙
结局:手刃仇敌 雪夜投东去
明线:林冲、李小二
酒馆密谋定毒计
火烧草场害性命
躲避风雪遇林冲
暗线:陆虞候 (陆谦)、富安、差拨
沧州遇故知
酒馆密谋
买刀欲寻仇
接管草料场
沽酒避风雪
复仇山神庙
概括故事情节
火烧草料场
跌宕起伏 两“落”两“起”
三、再读思考
随着故事情节的波澜起伏,林冲的心理发生了怎样的变化?细读课文,试着标划能体现林冲心理变化的句子,试着用简洁的词语加以概括。
心理变化的两落两起
愤怒、隐忍
大惊 大怒
心下渐慢
疑惑 忍耐 孤独
怒不可遏 (怒极生恨)
林冲指着脸上道:“我因恶了高太尉,生事陷害,刺配到这里。如今叫我管天王堂,未知久后如何。”
我是罪囚,恐怕玷辱你夫妻两个。
1.心理变化:一“落”
故事背景:
林冲原是东京八十万禁军的枪棒教头,妻子张氏贞娘温柔貌美。前去东岳庙上香的贞娘遭殿帅府太尉高俅义子高衙内调戏,高衙内垂涎贞娘美色,意图霸占,就指使心腹陆虞候,即林冲好友陆谦骗林冲外出饮酒,趁机叫人骗走林娘子,幸亏侍女及时报信林冲赶回才得以幸免。
(东岳庙里辱娇妻)
于是高俅及陆虞候又设下一条毒计:事先暗中命人将宝刀卖与林冲,再过了几日后以看刀为名将林冲带入太尉府,并引其进入军机重地白虎堂,乘机诬陷林冲带刀阴谋行刺,林冲因此被刺配到沧州。
(白虎节堂设奸计)
在去沧州的路上,押送的公人被高衙内和陆虞候买通,仍然多次想杀害林冲,在野猪林林冲险遭毒手,幸亏被鲁智深救下才安全来到沧州,被分配看守天王堂。
(野猪林中谋性命)
林冲指着脸上道:“我因恶了高太尉,生事陷害,刺配到这里。如今叫我管天王堂,未知久后如何。”
我是罪囚,恐怕玷辱你夫妻两个。
1.心理变化:一“落”
愤怒:陷害、刺配、指着脸上(无辜被害受辱)
忍耐:恶、高太尉、是(自认罪名,尊卑分明)
担忧希冀、:未知久后如何(对生活的希望)
性格:
遵规守矩的本分
委曲求全的忍耐
2.心理变化:二“落”
(1) “却不害我,倒与我好差使,正不知何意?”
(2)“这屋如何过得一冬?待雪晴了,去城中唤个泥水匠来修理。”
(3)便去包裹里取些碎银子,把花枪挑了酒葫芦,将火炭盖了,取毡笠子戴上,拿了钥匙出来,把草厅门拽上。出到大门首,把两扇草场门反拽上锁了,带了钥匙,信步投东。
(4)途经山神庙祈求“神明庇祐!改日来烧纸钱”。
—— 担忧
——虔诚
—— 疑惑
——从容
步步留心的谨慎 得过且过的善良 随遇而安的隐忍
(5)入得庙门,再把门掩上,旁边止有一块大石头,掇将过来靠了门。入得里面看时,殿上塑着一尊金甲山神。两边一个判官,一个小鬼。侧边推着一堆纸。团团看来,又没邻舍,又无庙主。林冲把枪和酒葫芦放在纸堆上,将那条絮被放开,先取下毡笠子,把身上雪都抖了,把上盖白布衫脱将下来。早有五分湿了,和毡笠放在供桌上。把被扯来盖了半截下身。却把葫芦冷酒提来,慢慢地吃,就将怀中牛肉下酒。
从容?凄楚寒冷的孤独?
慢慢地吃酒时,他会想什么?
小民 委曲求全的忍耐
教头 步步留心的谨慎
小吏 遵规守矩的本分
罪囚 随遇而安的淡然
林冲是一个怎样的人?
·传统的文化精神
·身份地位
·对人性美好的信任
·对生活的的热切期望
如何看待林冲的忍耐?
作业:
1.结合课文,赏析两次情节的“起”中体现的林冲的心理变化,深入了解林冲性格的多面;
2.有兴趣的同学可以试着赏析小说中环境描写“风雪”的作用。
高中语文一年级 第13课
第二课时
林冲听了大惊道:“这三十岁的正是陆虞候。那泼贱贼敢来这里害我!休要撞着我,只教他骨肉为泥!”
林冲大怒,离了李小二家,先去街上买把解腕尖刀,带在身上,前街后巷一地里去寻。李小二夫妻两个捏着两把汗。当晚无事。
林冲次日天明起来,洗漱罢,带了刀,又去沧州城里城外,小街夹巷,团团寻了一日。牢城营里都没动静。林冲又来对李小二道:“今日又无事。”小二道:“恩人,只愿如此。只是自放仔细便了。”林冲自回天王堂,过了一夜。
街上寻了三五日,不见消耗,林冲也自心下慢了。
心理变化:一“起”
1.大惊:那泼贱贼敢来这里害我!
2.大怒:解腕尖刀
带在身上
前街后巷一地里去寻
3.慢:寻了三五日,也自心下慢了。
重点赏析:这三五日每天都在想什么?
“慢”—— 第一天 买刀 找寻 愤怒
第二天 今日又无事
三五日 密谋听不真切
遍寻不着 懈怠
抱有幻想,随遇而安,得过且过。
“敢”的理解: 竟敢------不敢相信 吃惊
胆敢------愤怒
还敢------怨愤
三人在庙檐下立地看火,①数内一个道:“这条计好么?”②一个应道:“端的亏管营、差拨两位用心。回到京师,禀过太尉,都保你二位做大官。这番张教头没的推故。”③那人道:“林冲今番直吃我们对付了,高衙内这病必然好了。”④又一个道:“张教头那厮,三回五次托人情去说:‘你的女婿没了。’张教头越不肯应承。因此衙内病患看看重了,太尉特使俺两个央浼二位干这件事,不想而今完备了。”⑤又一个道:“小人直爬入墙里去,四下草堆上点了十来个火把,待走那里去!”⑥那一个道:“这早晚烧个八分过了。”⑦又听一个道:“便逃得性命时,烧了大军草料场,也得个死罪。”⑧又一个道:“我们回城里去罢。”⑨一个道:“再看一看,拾得他一两块骨头回京,府里见太尉和衙内时,也道我们也能会干事。”
心理变化:二“起”
闻其声知其人
奉高太尉之命,以复命为己任。
走卒。说话随和,态度奉迎。
①⑤⑦:差拨。
②④⑨:陆谦。
③⑥⑧:富安。
杀害林冲阴谋的直接献计与执行的人 。
心理变化:二“起”
这条计好么
端的亏管营、差拨两位用心。回到京师,禀过太尉,都保你二位做大官。这番张教头没的推故了。
林冲今番直吃我们对付了!高衙内这病必然好了!
张教头那厮,三回五次托人情去说‘你的女婿殁了’,张教头越不肯应承,因此衙内病患看看重了。太尉特使俺两个央浼二位干这件事。不想而今完备了。
小人直爬入墙里去,四下草堆上点了十来个火把,待走那里去!
这早晚烧个八分过了。
便逃得性命时,烧了大军草料场,也得个死罪。
我们回城里去罢。
再看一看,拾得他一两块骨头回京府里见太尉和衙内时,也道我们也能会干事。
必死之计 夺妻之辱 死无全尸 无路可退
哪句话最能勾起林冲的熊熊怒火?
花枪 解腕尖刀
富安 差拨 陆谦
泼贼哪里去 杀人可恕,情理难容
枪 被 葫芦
探究:怎么看待林冲最后的杀人行为,他是不是被仇恨冲昏头脑失去理智?
屈之甚者信(伸)必烈,伏之久者飞必决
——清· 魏源
教头:武艺高强 谨慎细心
小吏: 逆来顺受 尊卑分明
小民: 安守本分 委曲求全
英雄:侠肝义胆 爱憎分明
林冲投东走了。两个更次,身上单寒,当不过那冷……林冲迳投那草屋来,只见火炭里煨着一个瓮儿,里面透出酒香。林冲便道:“小人身边有些碎银子,望烦回些酒吃。
老庄客道:“我们夜轮流看米囤,如今四更,天气正冷,我们这几个吃尚且不够,那得回与你。休要指望!”林冲又道:“胡乱只回三两碗与小人寒。”老庄客道:“你那人休缠!休缠!”
林冲把枪杆乱打,老庄家先走了,庄客们都动弹不动,被林冲赶打一顿,都走了。
土坑上却有两个椰瓢,取一个下来倾那瓮酒来吃了一会,剩了一半,提了枪,出门便走,一高一步低,踉踉跄跄,捉脚不住;走不过一里路,被朔风一掉,随着那山涧边倒了,那里挣得起来。
当时林冲醉倒在雪地上。
思考:杀人之后的林冲心里快活吗?
林冲自然是上上人物,写得只是太狠。看他算得到,熬得住,把得牢,做得彻,都使人怕。
——金圣叹
钗头凤 ﹒叹林冲
沧州路,人空辱,英雄气短情难顾。命若尘,友成刃。半盏冷酒,惟祭山神。
忍!忍!忍!
风雪处,离情苦,奸人虽除意难舒。泊水深,途程紧,孤村暗月,前路怎寻。
恨!恨!恨!
课后作业:
同学们选一首自己喜欢的词牌,以“叹(悲、赞……)林冲”为题目,试着填一首词。
谢谢观看
再见