人教版四年级音乐下册（简谱）第五单元《中国功夫》教学设计

《中国功夫》教学设计
一、教学目标
1.情感态度与价值观：体会中华武术的博大精深，感受歌曲所表达的爱国情怀。
2.过程与方法：在欣赏、模唱、对比、听辨的过程中感受音乐情绪，能够准确的有感情的演唱歌曲。
3.知识与技能：了解旋律的压缩在音乐中的作用，能够有感情的演唱歌曲。
二、教学重、难点
重点：能主动的参与互动教学，并能自信的演唱歌曲。
难点：说唱部分的处理，附点四分音符、八分音符的演唱。
三、教学思路
多媒体课件、电子琴和若干打击乐器。
四、教学过程
(一)新课导入
以抱拳的方式和学生问好，(老师模仿个动作)知道这是什么运动项目吗?
(二)新课教学(课件展示)
1.初步感知，理解歌词
课件首先播放歌曲视频。提出问题：乐曲分几段?你喜欢哪段?为什么? 欣赏完后，帮助学生理解歌词。
2、介绍演唱形式——说唱
第三段音乐有什么特点?并指导学生加上衬词练习说唱，注意读出气势。如：棍扫一大片，枪挑一条线，身轻好似云中燕，豪气冲云天!
随后加入双响筒、响板、碰钟等打击乐器伴奏。
3、难点教学——附点四分音符
学习附点音符的节奏音型口诀：前长后短、前重后轻。
4、感受情绪变化并模唱
教师范唱，理解了歌曲中乐句之间的情绪变化,请学生听听这两句的旋律特点有什么不同?前后两句形成鲜明对比，后一句是前一句的压缩，音乐变得活跃起来。明白“稍慢、雄健地”与“稍快、矫健地”情绪区别。
5、歌曲演唱
接下来全班随老师弹琴伴奏带放声歌唱整首歌曲。
(三)巩固提高
请学生们分小组来为中国功夫编创造型，看看哪个小组的设计形式更符合这首歌曲的内容，并请学生上台表演。
拓展
欣赏小品《功夫令》
(五)课堂小结
请学生谈谈自己的感想。与此同时，学生明白了中国民族音乐文化是源远流长，承前启后的，从而树立起为祖国文化做贡献的远大理想。
五、板书设计
中国功夫
稍慢、雄健地——稍快、矫健地
“东方一条龙”——伟大祖国;
“中华有神功”——武术