2 我爱这土地 课件（共31张PPT）

课件31张PPT。2 我爱这土地我爱这土地
——因为它美丽。我爱这土地，
——因为它富饶。我爱这土地，
——因为它繁荣昌盛。我爱这土地，
——因为它强大无比。我爱这土地，
——因为它文化灿烂。了解诗人及诗歌的写作背景，熟读并背诵这首诗歌。（重点）
把握诗歌中的意象，领会其象征意义，理解诗人的思想感情。（难点）
体会诗歌蕴含的深沉而真挚的爱国之情。（重点） 艾青（1910—1996），原名蒋正涵，浙江金华人，诗人。他的诗作主要反映了当时中华民族的苦难和命运，表现了对光明的热烈向往，风格朴素雄浑。在诗歌理论上，强调
内容与形式的统一，强调诗人的时代
使命感。代表作品有《大堰河——我
的保姆》《向太阳》《光的赞歌》等。 本诗选自《艾青诗选》（人民文学出版社1984年版）。这首诗写于1938年11月。当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区。饱经沧桑的中国正在遭受日寇铁蹄的践踏。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。新诗 指五四运动前后产生的、有别于古典诗歌的、以白话作为基本语言手段的诗歌体裁。当时也称新诗为“白话诗”“白话韵文”“国语的韵文”等。 从形式上看，新诗打破了旧体诗格律的限制，运用白话，生动活泼，与古诗相比，虽都为感物而作，都是心灵的映现，但其完全突破了古诗“温柔敦厚，哀而不怨”的特点，更加强调自由奔放和直率陈述，进行“可感与不可感”之间的沟通。字词注音。嘶哑（ ） 悲愤（ ）
汹涌（ ） 腐烂（ ）
黎明（ ）sī yǎfènxiōnɡ yǒnɡfǔlí词语解释。嘶哑：
汹涌：
悲愤：
腐烂：
深沉：
黎明：（水）猛烈地向上涌或向前翻滚。声音沙哑。悲痛愤怒。机体由于微生物的滋生而破坏。沉着持重；思想感情不外露。时间词。天快要亮或刚亮的时候。假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。听朗读，练习有感情地朗读课文。为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……诗歌是按照怎样的思路进行书写的？ 全诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出唱歌的内容，并由此转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟儿的形象代之以诗人自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国心。 1.找一找全诗一共选取了哪些鲜明的意象？并讨论一下每个意象都蕴含着什么象征意义？我爱这土地鸟诗人
自己土地祖国
大地河流满腔
悲愤风抗争
精神黎明解放区 2.“用嘶哑的喉咙歌唱”中“嘶哑”表达了作者什么感情？如果用“嘹亮”好吗？为什么？ 用“嘶哑”来修饰喉咙，生动形象地展现了这只鸟所经受的苦难以及它不屈的精神，说明它的歌声是用生命唱出来的。诗人用鸟的不屈与抗争表达了对祖国真挚的爱。如果用“嘹亮”，虽添了亮色，但少了艰辛，减弱了对大地诚挚感情的表达。因此，用“嘶哑”比用“嘹亮”好。 3.“吹刮着的激怒的风”象征着什么？ 象征着人民心中对侵略者暴行的愤怒，反映了人民不屈不挠的抗争精神。 4.诗人对暴风雨、土地、河流、风和黎明的描写，蕴含了怎样的思想感情？这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明…… 形象地表现了祖国大地遭受的苦难，人民的悲愤以及对光明的向往和希冀。 5.“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”；“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”，你怎么理解这两句诗？ 这两句诗充分表达了诗人对土地的眷恋，在强烈的对比和反差中，生前和死后形成了强烈的对比，而在此对比全程中一语贯之的是“鸟”对土地的执着的爱：活着为土地歌唱，死后也葬于这土地。这里表达的是一种刻骨铭心、至死不渝的最伟大、最深沉的爱国主义情感。 6.哪两句诗直接抒发了“我”对“这土地”的热爱之情？为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉…… 这里的省略号有何表达效果？ 省略号中似乎有永不止息的激情在涌动，表明了诗人情感的绵长、持久和深沉，给读者以强烈的震撼和悠久的回味。 1.这首诗的开头“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”为全诗定下了怎样的感情基调？作者是如何沿着这样的感情基调抒发情感的？ 在诗的开头，诗人把“我”假设为一只“鸟”，而且这只“鸟”是饱受磨难、喉咙嘶哑的鸟，读者立刻被诗人的忧患意识所感染。这种忧患意识来自于对多灾多难的祖国博大深沉的爱。诗歌就在这样的感情基调下，进一步展开了对“鸟”歌唱的对象的描述，它们是土地、河流、风、黎明。它们是长期遭受“暴风雨”打击、悲愤满怀、奋力抗争的形象，与下文“鸟”献身于土地的精神相吻合，这就强化了诗人所要表现的“爱土地”“爱祖国”的情感。 2.诗歌的第二节与第一节有着怎样的联系？把第二节去掉，诗歌主题的表达将会受到怎样的影响？ 如果说第一节是对“爱土地（祖国）”主题的铺陈描述，短小精悍的第二节则可看作对主题的高度概括。若去掉第二节，诗意就得不到提炼，情感就得不到升华。1.意象丰富，构思精巧。 诗人借助丰富的意象，用类似电影蒙太奇式的特写镜头，向我们依次推出他要歌唱的对象：土地、河流、风、黎明。他把对土地浓郁而深沉的爱浓缩在10行诗中，取得了绝佳的艺术效果。2.想象奇特，感情真挚。 诗人为了表达自己对土地最真挚深沉的爱，把自己想象成一只鸟，既唱出大地的苦难与悲愤，也唱出大地的欢乐与希望；即使死了，也要将整个身躯融进祖国的土地中，以表达自己对土地深沉的爱。全诗感情深沉而浓郁，能引起读者的共鸣。我爱这土地 第一节
象征抒情 第二节
直抒胸臆土地——祖国大地
河流、风——抗争精神
黎明——光明、胜利常含泪水
深爱土地反抗侵略
热爱祖国
至死不渝煤的对话
艾 青你住在哪里？
我住在万年的深山里
我住在万年的岩石里
你的年纪——
我的年纪比山的更大
比岩石的更大你从什么时候沉默的？
从恐龙统治了森林的年代
从地壳第一次震动的年代
你已死在过深的怨愤里了么？
死？不，不，我还活着——
请给我以火，给我以火！ 《煤的对话》这首诗看来似乎写得很平静，没有激昂豪迈的措词，没有铿锵有力的节奏，没有号角般的壮烈情绪，然而这首短诗，却那样耐人寻味，内涵的博大和意境的深远，不亚于一首长的壮怀激烈的进行曲……1.搜集有关爱国方面的诗歌作品。
2.学习本文的写法，仿写一首爱国诗歌。