1.1我爱中华 教案

教学设计表
课题：《我爱中华》
一、教学内容分析
《我爱中华》这首歌曲选择取了中华大家庭中的一个侧面来展示人们爱祖国的情怀，让学生在参与演唱，鉴赏歌曲的过程中培养热爱祖国的情怀。教材在演唱上要求用不同力度，速度表现歌曲情绪，并能创编多种演唱形式。
二、教学目标
知识与能力：通过学唱歌曲《我爱中华》体会华夏音乐蕴含的美感，感悟歌曲里所包含的中华情并学会运用不同的演唱速度、力度来表现歌曲的情绪。
过程与方法：了解附点音符的作用，学唱附点音符的节奏。
情感态度与价值观：向学生展示祖国的美丽河山，激发学生的民族感自豪感，培养学生的爱国情怀。
三、教学策略
结合音乐教学实践可以分层次，循序渐进安排教学，激发学生兴趣。强调简单活泼的节奏，自发形象的动作，激发热情的冲动和心灵感应，在歌唱游戏中产生学习兴趣。引导他们准确辨别音与音之间的差异，磨炼他们对学习、工作一丝不苟的意志，在参与音乐艺术实践活动中，激发、培养学生学习音乐的兴趣。
四、教学重点及难点
教学重点：用自然的声音演唱歌曲。
教学难点：通过演唱、欣赏、律动、等音乐活动，让学生感受不同的音乐风格。
五、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
1、播放音乐《爱我中华》这首歌曲，请学生想想这是什么歌？这是我们生活中的小家庭，我们这个中华大家庭叫什么名字？
2、播放多媒体课件《我爱中华》。请学生边听边看，看完后讲出看到了什么？
3、听中读。教师播放节奏《我爱中华》并有感情地朗读歌词，再请学生模仿教师朗读。
4、听中唱。教师声情并茂地范唱《我爱中华》，请学生轻声跟唱歌曲。学生通过教师声情并茂地范唱真正体验和感受到音乐的美，并进行模仿体验。
5、巩固知识。从头反复记号“：||”
6、听中评。学生分小组进行演唱，并互评：唱得好不好？好在什么地方？不好在什么地方？最后全班带着亲切深情的感情完整地演唱歌曲。
7、听赏相关歌曲。教师播放《爱我中华》、《祖国慈祥的母亲》让学生感受中华情与华夏音韵独具的美感。
8、唱唱敲敲。熟唱歌曲后，请学生任选敲击乐器，任选下列节奏型为他们伴奏。
9、唱唱跳跳。教师播放多媒体海南“调声”的歌舞形式的课件，请学生模仿舞步。熟走舞步后，教师可把学生分成二组，人少的一组围小圈，手拉手，边唱“问”的这部分音乐，边走舞步；人多的一组围大圈，手拉手，边唱“答”的这部分音乐边走舞步。
10、唱唱编编。教师引导学生创编新词演唱。
11、想想谈谈。
12、小结
播放课件《我爱中华》，教育学生热爱祖国大好河山，热爱大自然，不做破坏环境的事情。
学生边听边看，看完后讲出看到了什么。
学生模仿老师朗读
学生互评
认真聆听
跟随音乐旋律起舞
学生能直观体验和感受音乐的美
形成独立的审美观，感受竞争与合作
感受华夏音韵的美感
对歌曲进行二次创作
六、板书设计
我爱中华
1=A 4/4, 2/4
豪迈地、自豪地
七、教学反思
学生在本节课上学会了演唱歌曲我爱中华，在学唱的过程中也能稍微做出主歌和副歌部分的力度对比。但在高音的演唱部分还是会出现吊嗓子的情况，需要在以后的课堂上多渗透用气息唱歌，高位置唱歌的方法。