3.3f小调匈牙利舞曲 教案

《匈牙利舞曲》（第五号）
教学内容：欣赏《匈牙利舞曲》（第五号）片段、感知音乐强弱快慢
教学目标：
1、欣赏《匈牙利舞曲》（第五号）片段，熟记音乐主题，感知速度、力度变化给音乐带来的活力。
2、用双响筒、碰钟等乐器为歌曲进行伴奏，感知音乐强弱快慢。
3、学会在欣赏时关注运用。
教学重点：
感受速度、力度在音乐中的变化
教学难点：
学生能在日常欣赏、歌唱中用击拍方式表现力度、速度变化。
课前准备：
学生：1、预习这一课的课本内容。
2、准备音乐书与笔。
老师：1、提前准备本节课所需要用的多媒体课件。
2、准备课堂小乐器
教学环节
教学环节
教学过程
设计意图
一、组织教学
老师活动
学生活动
建立课堂秩序，引导学生进入上课状态。
问好歌
复习上节课内容
练声
气息练习：“hello”球
音准练习：音阶（级进、跳进）
“la”音练习
起立
礼貌的用问候歌向老师问好
二、新课导入
情景导入
老师播放《匈牙利舞曲》片段，请学生边听边思考，该歌曲力度和速度在过程中是否有变化？有着怎样的变化？（力度强弱交替：速度快慢频繁交替。）
倾听，回答问题。
锻炼学生感知音乐速度、力度变化的能力。
三、欣赏《匈牙利舞曲》（第五号）片段
歌曲乐理知识
老师简述乐曲作者、乐曲结构。
初步感受音乐力度、速度变化
老师用Cooledit音乐软件打开乐曲，请学生观察并提问几位学生波形谱有什么特点，可不可以通过波形图找出乐曲正确结构及音乐要素的变化规律。
老师根据波形的大小选段播放，纠正学生答案
感受乐曲力度变化
老师再次播放乐曲A主题请学生跟随音乐边拍手与腿。（音乐变强时拍手，变弱时拍腿。）
感受乐曲速度变化
老师再次播放乐曲D主题请学生跟随音乐边按节拍拍手与腿。（音乐变快时拍手，变慢时拍腿。）
同时感受乐曲速度、力度变化
老师再次播放全曲，请学生根据音乐的快慢强弱拍击手与腿。
乐器伴奏
老师分两组学生，发放课堂小乐器，请学生在乐曲速度变快力度变强时敲击刮筒，在乐曲速度变慢力度变弱时敲击三角铁。
聆听
观看，思考，回答问题。
聆听，拍击手与腿
增加乐曲乐理知识
通过视觉直观感知音乐力度、速度变化
感受乐曲力度变化
感受乐曲速度变化
同时感受乐曲速度、力度变化
运用乐器同时感受乐曲速度、力度变化
四、实践运用
1、老师播放《春节序曲》片段，提问学生乐曲有什么特点？与《匈牙利舞曲》速度、力度上有什么不同？（强弱对比鲜明；出现了渐强渐快、渐弱渐慢）
2、请学生用乐器表现乐曲渐强渐快、渐弱渐慢。
3、老师播放《春节序曲》片段，请学生为其伴奏。
聆听，回答问题
敲击乐器
实践运用
四、小结
1、总结本课所学知识
2、布置课后作业
3、有伴奏的结束语
复习本课所学知识
登记作业
跟伴奏演唱结术语。
复习、巩固所学知识
建立课堂秩序
德育（环境教育）渗透内容
通过本课的学习让学生热爱音乐，热爱生活。
作业
回家寻找一首强弱对比明显的音乐