3音乐中的动与静 教案

花城出版社义务教育教科书音乐第八册第三课
音乐中的动与静教案设计
一、教案背景
面向学生
小学四年级
学科
音乐
课时
一课时
二、教学理念
教养
方面
1、通过本节课的学习，激发学生对音乐动与静的认识。
2、感受音乐动与静，充分发挥学生对音乐的想象，亲身体验音乐带来的美。
3、体会“速度”“力度”在音乐表现中的作用，学会在欣赏时关注与运用。
教育
方面
1、通过讲授法、欣赏法、练习法、游戏法等多种教学方法达到教学目的。
2、让学生能够在游戏、聆听乐曲、绘画简单线条、哼唱乐曲中正确的表现出音乐的动与静，初步培养学生表现歌曲意境的能力。
3、使学生在感知音乐的同时养成与人合作的良好习惯，初步学会表现和交流解决问题，初步培养学生的想象能力和审美能力。
三、学情分析
该内容属于花城版义务教育课程标准教材中四年级下册的内容，学生在这之前就已经对音乐的速度、力度有了一定的认识，并能说出基本的速度用语以及力度记号。
四、教材分析
教学内容
花城版义务教育教科书《音乐》四年级下册第三课《音乐中的动与静》中的欣赏民族管弦乐曲《春江花月夜》片段以及唢呐独奏曲《百鸟朝凤》片段，感受音乐中的“动”与“静”,并能用语言和文字表达出来。
内容分析
音乐的动与静是本册教材的感受体验方面的内容，教材安排了舞龙，静夜的图片欣赏，让学生通过图片的调动发现、感受、体验、探讨等活动向学生渗透初步音乐动与静的对比，体会音乐动与静是从速度、力度上的变化而生成的整体感受，动静音乐如何运用于欣赏和歌唱中，感受音乐的独特魅力，培养学生的乐感与审美能力，提高学生对音乐的兴趣。
五、教学目标
1、体会“速度”“力度”在音乐表现中的作用。
2、通过欣赏民族管弦与乐曲《春江花月夜》片段和唢呐独奏曲《百鸟朝凤》片段，感受乐曲的“动”与“静”,并能用语言和文字表达出来。
3、让学生能够在欣赏乐曲的过程正确的表现出音乐的动与静，初步培养学生表现歌曲意境的能力。
4、通过拓展欣赏管弦乐曲《匈牙利舞曲》（第五号）片段，把音乐多元化带进课堂，使学生运用到欣赏中去，并能主动探究音乐的奥秘，发觉音乐中的美。
六、教学重点难点
1、学生通过视觉与听觉的结合感受音乐的动与静。
2、感受速度、力度在音乐中的变化，并能自我总结，分析。
七、教学用具
古筝、钢琴、多媒体课件、卡纸
八、教学过程设计
教学环节一
教学
过程
组织教学
师生问好。
教师
活动
创设游戏导入：《你和我不一样》
预设学生行为
通过动作与语言的表达激发对反义词的认识。
设计意图
用学生熟悉的反义词作为导入，激发学生课堂的活跃度同时也激活了课堂的气氛。
教学环节二
教学过程
新课导入
1、欣赏课本P19页两幅图片，谈谈哪幅带来动感，哪幅给你带来宁静感。
2、通过色调和线条的分析对比图片。
3、为图片配乐。
教师活动
1、出示PPT
2、简单解说静态图片通过冷色调与简单的线条构成；动态图片通过暖色调与发散线条构成。
预设学生行为
学生能很快地感受出图片的动态感与静态。
学生基本能为动感的图片配上欢快的音乐，为静态感的图片配上安静的音乐。
设计意图
用图片作为导入，引导学生感受音乐也能表达出动感和静感。。
教学环节三
教学过程
三、出示图片，对比欣赏乐曲《春江花月夜》和《百鸟朝凤》
1、听音乐找图片，介绍《春江花月夜》。
2、用“lu”哼唱旋律。
2、画音乐。
3、利用双响筒、串铃结合古筝体现音乐。
教师活动
播放音乐，引导说出动静音乐
分析对比两首乐曲的不同，出示已准备的图谱。
引导学生配乐。
预设学生行为
1、能哼出旋律。
2、能用简单的线条表现音乐。
3、能为老师伴奏。
设计意图
音乐是听觉的艺术，画画是视觉的感官，通过听觉与视觉想结合，既增加了学生的认知程度，也激起了随后学生对于动静音乐特点的探究欲望。并在通过哼唱主旋律，让学生对乐曲产生进一步的主观感受。
教学环节四
教学过程
四、聆听《百鸟朝凤》，介绍乐器。
感受音乐，分析音乐速度与力度在音乐表现中的作用。
完成表格。
曲名
《春江花月夜》
《百鸟朝凤》
速度
力度
教师活动
介绍乐器，播放视频。
对比音乐
分析音乐。
预设学生行为
模范唢呐吹奏动作。
感受音乐的不同。
完成表格。
曲名
《春江花月夜》
《百鸟朝凤》
速度
慢速
快速
力度
p
f
设计意图
知识的掌握源于学生的理解是否深入，通过对比音乐来强化学生体会到“速度”和“力度”音乐表现中的作用，这样才更能让学生记忆深刻，并且运用到欣赏的关注中。
教学环节五
（2分钟）
教学过程
五、扩展与小结
1、 欣赏管弦乐曲《匈牙利舞曲》（第五号）片段。
2、总结下课。
教师活动
总结速度与力度是音乐表现的重要手段，也 是音乐形象里不可分割的组成部分，一般而言较快较强的音乐给人动感，较慢较弱的音乐给人静感，希望同学们通过这节课的学习回去能多欣赏不同的音乐感受它们给你们带来的动静美。
预设学生
通过乐曲的欣赏与拓展，学生基本能体会与表达出“力度”与“速度”在音乐表现中的作用。
设计意图
让学生自己总结这节课所学的知识要点，在交流的过程中，不但给了学生感受和表达分享机会，更能帮助学生学有所得，学有所获，提高他们对音乐的兴趣。
板书设计

音 乐 中 的 动 与 静
曲名
《春江花月夜》
《百鸟朝凤》
速度
慢速
快速
力度
p
f