3下 1水墨游戏 教案

《水墨游戏》教学设计
一、教学目标
知识与能力：了解水墨画工具的使用方法及水墨画的基本特点，能够运用不同墨色的变化和不同用笔的方法进行水墨画创作。
过程与方法：在水墨游戏中学习如何控制水墨线条的变化，懂得调配墨色的浓淡层次，在欣赏中感受不同的水墨表现方法和水墨韵味。
情感态度与价值观：在体验、探索、游戏中感受中国画的独特美感，增强民族自豪感。
二、教学重难点
教学重点：认识水墨画中墨色的浓淡变化，学会调出不同浓淡层次的墨色。
体会中、侧锋等用笔方法，在创作体验中变换运用不同的用笔方法。
教学难点：认识水墨材料的特性，运用多种水墨语言对画面进行有主题的想象与创作。
教学策略
水墨游戏，是一场认识水墨、探究水墨、欣赏水墨、表现水墨、感悟水墨的游戏。教学中要注重学生的真实体验与感受，通过学生间互相交流，了解水墨画用具的使用方法及水墨基本特点，认识水墨画的基本概念等。同时淡化传统国画教学中以教师的演示为主的技法传授，让学生在真实的自我体验中愉快、主动地认识中国画，初步掌握中国画的基础知识与技法并通过水墨实践获得对中国画的真实体验与感悟。
四、教学过程
教学程序
教学活动（含过程与方法）
设计目的和说明
感悟发现
（出示笔、墨、纸、砚）老师带来了四样宝贝，你认识它们吗？说说对它们了解。
请学生根据课前收集的资料进行介绍与交流
课件展示文房四宝
这节课我们就来用文房四宝来做有趣的水墨游戏。（出示课题）
初步认识国画的基本工具，了解其使用方法，激发学生尝试体验水的愿望。
尝试体验
游戏一：墨与水的游戏
学生按要求进行尝试：
（1）用笔蘸墨（不加水）在宣纸上画点
（2）蘸一点水，再画点
（3）如果笔肚里的水再多一些呢？试一试
观察画面，请学生互相说说有什么样的变化？为什么会产生这样的变化？
教师小结：随着水分的不断加入，墨的颜色也产生了不同的变化。古人有“墨分五彩”之说，即焦、浓、重、淡、清。
游戏二：墨与笔的游戏
1．请你用毛笔蘸上墨，画一画粗细不同的线。
2．请你用笔画出浓、淡不同的线和点。
3．请你笔上蘸满淡墨，笔尖蘸上一点浓墨，卧笔画一画线或点。
思考：刚才我们用笔的姿势一样吗？
教师讲解并演示中锋、侧锋用笔。
引导学生进行墨色的实践体验，自主发现水与墨之间的调色关系，体会“墨分五色”。
?
?
在实践中体会不同用笔方法给画面带来的变化，学习并掌握中锋、侧锋的用笔方法。
欣赏提升
有一位画家叫吴冠中，他非常善于用点、线、面来进行有趣的水墨游戏，我们一起来欣赏。
《中国城》—这幅画中有很多点，仔细观察这些点有什么不同？怎样体现“墨即是色”
《吴家作坊》—画面中粗细不同的线条是怎样表现的？模仿一下画家的用笔方法。
想一想：画家用水墨表现的内容与生活中的景象一样吗？画家是怎样用笔墨体现画意的？
通过多种笔墨元素组合的水墨画作品进行赏析，体会笔墨的情趣、笔墨的神奇、笔墨带给人的美妙感受，激发学生创作欲望。
联想创造
欣赏其他同学的水墨作品
你想用水墨表现什么？根据自己的意愿,大胆的运用不同的用笔用墨方式,进行一幅有主题性的水墨游戏创作。
拓展创作思维，鼓励学生进行有目的、有主题性的水墨画创作。
展示评价
1．相互欣赏彼此创作的水墨作品，说一说自己的画表现的是什么内容。
2．拓展欣赏其他画家的国画作品，体会水墨画的独特情趣。
进一步感受中国画作品中的水墨韵味和独特美感，增强民族自豪感。