光色心情
音美组 孙剑双
教学目标:
1、知识与能力:通过丰富的影、音、图等色彩活动,激发学生的通感体验,并理解色彩的心理属性具有共同性和个体性特征。
2、过程与方法:通过合作探究,让这些非专业的学生学会有目的的选择和运用色彩语言,快乐并大胆地表达自己对色彩的思想与情感.。
3、情感态度与价值观:在色彩运用的实践体验中进一步了解色调知识,建构起形象生动的色彩观。
教学重点:学会在生活中运用色彩,学会美化生活。
教学难点:在动手设计的基础上,理解色彩的表现语言。
教具与学具:多媒体课件、教材等。
教学方法与学习方法:多媒体演示教学法、比较法、讲解法
教学过程：
打开课件
师：今天，我们主要学习的内容是光色跟情感之间的关系。在我们开始新课程之前，我们先来欣赏一个MV
播放视频MV《九十九夜主题曲》
师：各位同学欣赏完这个视频，请问，你们从中看到什么，体会到什么？
生：看到一场战争，体会到爱恨情仇的情感感受。
师总结：战争通过形让我们看到，而爱恨情仇的情感则通过色彩的方式让我们感受到，有一个哲学家说过这样一句话，素描使万物有其形，色彩使万物有生命。
师：关于色彩使万物有生命这句话的理解，凡高的作品《向日葵》做了很好的诠释。
展示《向日葵》
师：凡高的《向日葵》，这些色彩炽热的阳光，是发自凡高内心情感。这种色彩的感觉就是画家的主观意识的传递，他把他对于顽强生命的渴望通过画面传递出来呈现给大家，进而产生情感共鸣，可见，光色，是可以放映我们人的心情的。
导出课题《光色心情》
师：世界上有多少种色彩,我们人就有多少种心情，也可以说人有多少种心情，就有多少种色彩。
展示表情
师：同样的一节美术课，不同的人会有不同的表情，他们所呈现出来的颜色也不一样。
师：请同学们用色彩语言来描绘你们现在的心情，或者说出你们现在的心情是什么颜色的，是什么样的心情。
生：我的心情是兰色的。
生：我的心情是黄色的。
师：用颜色来理解心情，其实可以分为两大类，消极的和积极的。
展示色彩灰暗的作品
师：象这张作品的颜色，他所体现出来的情感，他就属于消极的，阴暗的。
展示色彩鲜艳光亮的作品
师：象这张作品，他的颜色所给人的感觉就是比较积极的，我们看起来比较舒服。
师：我们对色彩的感受，其实很多程度是来自与我们生活上的经验。
展示图片青柠檬，橙子，咖啡，辣椒。
师：像这些物品，如果我们没有相关的生活经历，我们没看到柠檬，我们就不会感到酸，没看到咖啡，就不知道苦，所以，我们对颜色的感受，很大程度是来自我们生活上的经验，而广告设计师们，就很好的利用了色彩作用。
展示广告
师：广告中的肉看起来十分鲜美，这是因为广告设计师加强了颜色的纯度和对比，我们根据自己个人的生活经验，就会感觉到肉质鲜美。
师：其实不同的人对颜色的感觉是不一样的，就像爱吃辣的，看到红色会留口水，不爱吃辣的，看到康师傅火辣牛肉面，他肯定就望而怯步。同样的，在红色上面，中西方人的理解也是不一样的。
展示中国人和西方人对颜色的理解
师：红色对中国人来说，是喜庆，革命，热烈的意思，但是在西方则是战争，恐怖，暴力的象征颜色。
展示中西方婚姻传统
师：对比中西方婚姻的用色，这说明了，不同生活经验的人，对色彩可能会有不同的感受。不同的形式也会对色彩的表达形成制约。
总结：相同色彩能够传达不同的感觉，甚至是完全相反的感觉。
展示作品《都市红茶》和《云飘来飘去》
师：同样色彩的两张作品，却给我们完全不同的感觉，可见，色彩他还跟画面本身的笔触，色彩明度，空间，构图等相关。
师：其实色彩给人的感觉除了和这些有关系，还和形有关系。
展示〈呐喊〉
师：此图中除了人物扭曲变形的形象外,那涌动的红云,黑色的山峦,橙黄的水面,黄中带绿的人脸,同样也令你感到烦躁不安,痛苦压抑。
展示两张卧室图片
师：比较一下这两个画面，你会有什么感受呢？你喜欢那个卧室？
生：我喜欢兰色的那个，因为他看起来比较舒服，比较清凉。
师：这位同学说得很好，颜色他不只是可以给我们味觉上的感受，同样他也会给我们温度的感觉，这个在色彩上面称为冷暖。
师：那哪些颜色是冷的，哪些是暖的呢，我们来看一下色轮图
展示色轮图
师：黄橙红是暖色，因为看起来比较温暖，绿蓝紫是冷色。
展示冷色象征图和暖色象征图
师：艺术家在进行艺术创作时，常常会利用这种色彩的冷暖感，营造出画面所需要的气氛，突出作品主题。
师：改变《都市红茶》的画面色调来表达出不同情感，说明了色彩的共同性心理属性：暖色调让我们感受到青春的气息，冷色调表现了生活的哲理。
师：每一个画面的色彩,都有其主要特征和基本倾向,称为色调,也常被称为“主雕”或“基雕”.画面中如果没有统一的色调,或以某一倾向色为主的色彩,就会显得杂乱无章
师：色调是画家传达作品主题情感的重要因素之一.色调可以通过冷暖来分，也可以通过颜色来分，也可以通过对比度来分，比如冷色调，黄色调，灰色调。
展示部分作品
思考与讨论：1、将毕加索《少女像》改变色彩以后，你能结合人物形象谈谈每一幅作品的色彩所表达出的不同情绪吗？
学生讨论回答
总结：分别表示满足，恬静，颓废，烦躁的情绪。
思考与讨论：2、画面明暗对比的强弱，在心理上给人造成什么影响？
学生讨论回答
总结：不同基调的色彩还同时反映出色彩对比与调和的规律．明度对比基调越长的画面给人越强烈、越清晰，而对比基调越短给人的感觉越柔和、含糊
总结：一件好的绘画设计作品的用色应是极其准确的，需要我们以科学的色彩理论为指导，以敏锐的感觉去发现，熟练的技巧去完成，这样才能创造出不朽的艺术精品。为表现斑斓绚丽，妙趣横生的光色世界服务。
展示汶川大地震视频
师：请大家通过视频感受四川地震的悲痛心情，运用光色表达自己的心情。
生讨论回答。
展示部分网上纪念地震的作品
师：我们可以感觉到这些作品的一个共同点，就是灰暗，颜色单调，作者就是通过这种颜色的对比表现，表达他们对四川的哀悼之情。从这些作品，我们真的可以感觉到色彩，让万物有生命。
师：可以说，色彩在我们的生活中是非常重要的，正因为有了色彩，我们的生活才显得生机勃勃，色彩在我们周围。
作品欣赏
全课总结：懂得了光色特征也就懂得调节自己的心情，愿我们每一个人都能利用光色来装点生活，活出真我，活出滋味！(共39张PPT)
（绘画）
湘版美术高中教材
您们好！
惠南中学 孙剑双
请 欣 赏 !
你们在这个视频当中，看到了什么,体会到了什么？
一场战争
爱恨情仇的情感感受
战争通过形让我们看到，爱恨情仇的情感通过色彩和声音让我们感受到。
图一
图二
素描使万物有其形，色彩使万物有生命。—— （法）狄德罗
向日葵 (油画) (荷兰) 凡高
人类生存的地球是个色彩的世界，到处充满着美丽的色彩，不同色彩在人们的生理和心理上会产生不同的影响，因此构成了色彩本身特有的艺术感情。就象凡高的《向日葵》做到了让阿尔８月阳光的色彩在画面上大放光芒，这些色彩炽热的阳光，是发自凡高内心情感。这种色彩的感觉就是画家的主观意识的传递，他把他对于顽强生命的渴望通过画面传递出来呈现给大家，进而产生情感共鸣．这是色彩的魅力！光和色在这里给人的感觉是一致的．
换句话说，光和色是可以体现我们的心情的。
普通高中课程标准实验教科书 · 绘画
第二单元第三课
世界上有多少种色彩,我们人就有多少种心情
又要上美术课了------
请同学们用色彩语言来描绘你们现在的心情
色彩感受更多地来自于我们的感知经验
对比中西方传统婚礼色彩的运用
1、不同生活经验的人，对色彩可能会有不同的感受。
2、不同的形式也会对色彩的表达形成制约。
总结：相同色彩能够传达不同的感觉，甚至是完全相反的感觉。
空旷的空间处理
跳跃的笔触
流畅的线条
水平构图
均衡构图
短调的明度对比
中调的明度对比
模糊的空间处理
快速的生活节奏；
平静的心；
柔和含蓄与遐想的感觉；
躁动热血的青春；
悠然的生活状态；
动感的青春；
清晰明快与活力的感觉；
充满幻想的青春……
笔触
构图
明度
空间
都市红茶 (水彩画) (现代) 周刚
云飘来飘去 (中国画) (现代) 胡冰
相同色彩能够传达不同的感觉，甚至是完全相反的感觉。
形和色综合作用于画面的情绪表达
此图中除了人物扭曲变形的形象外,那涌动的红云,黑色的山峦,橙黄的水面,黄中带绿的人脸,同样也令你感到烦躁不安,痛苦压抑。
蒙克 《呐喊》
冷
暖
月光、水、轻松、柔和
日光、火、沉重、刺激
比较一下这两个画面，你会有什么感受呢？
色彩的冷暖
暖
冷
色彩的冷暖是相对的
色彩的冷暖
冷 暖 色
冷色
这些颜色各给人以什么样的联想？各象征什么？
蓝色
联想：
大海、天空等。
象征：
安宁、平静、等。
绿色
联想：
草地、植物等。
象征：
生命、活力等。
紫色
联想：葡萄、紫罗兰等。
象征：高贵、哀愁、等。
暖色
这些颜色各给人以什么样的联想？各象征什么？
红色
联想：火、太阳等。
象征：热烈、喜庆、
热 情、危险等。
橙色
联想：秋叶、晚霞等。
象征：快乐、甜美等。
黄色
联想：柠檬、玉米等。
象征：光明、希望、
高贵等。
改变《都市红茶》的画面色调来表达出不同情感，说明了色彩的共同性心理属性：暖色调让我们感受到青春的气息，冷色调表现了生活的哲理。
都市红茶 (水彩画) (现代) 周刚
艺术家在进行艺术创作时，常常会利用这种色彩的冷暖感，营造出画面所需要的气氛，突出作品主题。
色彩的冷暖
色调
每一个画面的色彩,都有其主要特征和基本倾向,称为色调,也常被称为“主雕”或“基雕”.画面中如果没有统一的色调,或以某一倾向色为主的色彩,就会显得杂乱无章.
色调是画家传达作品主题情感的重要因素之一.
思考与讨论：1、将毕加索《少女像》改变色彩以后，你能结合人物形象谈谈每一幅作品的色彩所表达出的不同情绪吗？
色调
恬静
颓废
烦躁
满足
思考与讨论：1、将毕加索《少女像》改变色彩以后，你能结合人物形象谈谈每一幅作品的色彩所表达出的不同情绪吗？
色调
思考与讨论：2、画面明暗对比的强弱，在心理上给人造成什么影响？
许多年的大风景（油画 ）尚扬
江南水乡（油画）吴冠中
色调
不同基调的色彩还同时反映出色彩对比与调和的规律．明度对比基调越长的画面给人越强烈、越清晰，而对比基调越短给人的感觉越柔和、含糊。
思考与讨论：2、画面明暗对比的强弱，在心理上给人造成什么影响？
许多年的大风景（油画 ）尚扬
江南水乡（油画）吴冠中
色调
思考与讨论： 3、相同的题材，不同的色调处理能表达出不同的情感吗？
色调
思考与讨论： 3、相同的题材，不同的色调处理能表达出不同的情感吗？
《云飘来飘去》
《云卷云舒》
高明度的《云飘来飘去》让我们有种明朗、轻快、遐思的感受，低明度的《云卷云舒》则带给我们忧郁、低沉和压抑的感觉。画家通过不同的色彩处理方式，表达出截然相反的两种不同主题，进一步说明了运用色彩的心理属性来表达情感是绘画中非常重要的手段。
色调
一件好的绘画设计作品的用色应是极其准确的，需要我们以科学的色彩理论为指导，以敏锐的感觉去发现，熟练的技巧去完成，这样才能创造出不朽的艺术精品。为表现斑斓绚丽，妙趣横生的光色世界服务。
作业：
通过视频感受四川地震的悲痛心情，运用光色表达自己的心情，或表示哀悼，或表示祈福，或表示鼓励
图一
图二
素描使万物有其形，色彩使万物有生命。—— （法）狄德罗
惠南中学 孙剑双
懂得了光色特征也就懂得调节自己的心情，愿我们每一个人都能利用光色来装点生活，活出真我，活出滋味！
再见!
