人教版数学五年级下册 观察物体（三） 课件（共23张PPT）

课件23张PPT。观察物体（课时1）五年级下 第一单元 资源需求：
如图所示的一张图片，积木王国。用积木拼成的一个王国形状。PPT制作需求描述
老师端PPT 同学们都喜欢玩积木吗？下面我们来玩一个搭积木的游戏。请用四块正方体积木搭一个你喜欢的形状。资源需求：
工具需求，方块塔工具（开发中）
PPT制作需求描述
学生端方块塔工具请用四块积木搭一个你喜欢的形状。1111－＋1左面正面上面原视角资源需求：
如图所示的一张图片，从正面看的形状PPT制作需求描述
老师端PPT 请用四块正方体积木，摆出从正面看为如下图所示的形状，请问：
（1）应该怎么摆？
（2）有几种摆法？从正面看资源需求：
如图所示的六张图片。PPT制作需求描述
此页为预设的答案老师端PPT 用四块正方体积木，摆出从正面看是 形状的摆法有：探究新知①②③资源需求：
如图所示的六张图片。PPT制作需求描述
此页为预设的答案老师端PPT④⑤⑥探究新知教师端资源需求：
1.按序号先播放三块一体的组合长方体，再播放单独的一个正方体摆法展示：⑦⑧⑨教师端资源需求：
1.按序号先播放三块一体的组合长方体，再播放单独的一个正方体⑩?……资源需求：
如图所示的一张图片，从正面看的形状PPT制作需求描述
老师端PPT 如果再加一个小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？从正面看资源需求：
通用图片资源，老师提问的图片。
三个实正方体和两个虚正方体的图片，需要分开制作PPT制作需求描述:
动画1：第一步和三个蓝色正方体一起出现
动画2：第二步与两个虚的正方体一起出现老师端PPT你能尝试着找到一个如何摆放的规律吗？1.先照图摆好从正面看到的基本形状2.余下的小正方体可以摆到原来物体的前边或后边，都可让正视图保持不变。教师端先照图用三个（四个）小正方体摆好从正面看到的基本形状，然后余下的一个正方体可以摆在原来物体的前边或后边，都可让正视图保持不变。探究新知教师端只给出一个方向观察的图形无法确定立体图形的形状。
结论资源需求：
如图所示的四个图形，一个是立体图形，由6个小正方体构成，其他三个图形分别是从正面、上面、左面看到的图形。
PPT制作需求描述
老师端手写题or连线题从（上）面看从（正）面看从（左）面看1.右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。PPT制作需求描述
老师端－＋1左面正面上面原视角资源需求：
工具需求，方块塔工具（开发中）
方块塔工具2.(1)如果从正面看到的是 ，用5个小正方体可以怎样摆？ (2)如果再从上面看到的是 ，你能确定这5个小正方体是怎么摆的吗？摆摆看。 (3)还能再添上一个小正方体，保证从正面、上面看到的形状不变吗？PPT制作需求描述
老师端－＋1左面正面上面原视角资源需求：
工具需求，方块塔工具（开发中）
方块塔工具（1）PPT制作需求描述
老师端－＋1左面正面上面原视角资源需求：
工具需求，方块塔工具（开发中）
方块塔工具（2）PPT制作需求描述
学生端4.下面是用小正方体搭建的一些几何体。资源需求：
如图所示的图形，共10个，每个单独做
方块塔工具(1)哪些从正面看是 ？哪些从左面看是 ？(2)如果从正面看到的和⑤一样，用5个小正方体摆一
摆，有多少种不同的摆法？(3)和同桌之间互相提一个问题并解答。老师端资源需求：
如图所示的图形，共10个，每个单独做
方块塔工具(2)如果从正面看到的和⑤一样，用5个小正方体摆一摆，有_____种不同的摆法。
(3)和同桌之间互相提一个问题并解答。
4.下面是用小正方体搭建的一些几何体。从正面看是 的有：____ _______
从左面看是 的有：________________③①⑥7PPT制作需求描述
学生端资源需求：
如图所示的5个图
选择题ABC5.哪个几何体符合要求？（ A ）从正面看从上面看资源需求：
通用图片资源，老师讲解的图片。
PPT制作需求描述:老师端PPT 这节课我们学习了从正面看到的平面图，它的实物图有多种摆放方式，你学会了吗？你还有什么收获呢？谢 谢谢 谢