第一单元 中华人民共和国的成立和巩固
教学目标 1.通过复习，进一步把握单元主要内容，明确单元知识要点。了解和掌握中华人民共和国的成立与巩固的具体史实。 2.在学生自主温故、合作学习的基础上，通过多种训练指导学生分析比较、归纳整合、理解记忆本单元重要知识点，从整体上把握中华人民共和国的成立与巩固的概况。 3.通过学习中华人民共和国的成立与巩固的具体史实，认识新中国的来之不易及共产党为建立和巩固新政权所做出的努力，增强爱党爱国的思想情感。
教材分析 本单元是八年级下册第一单元。主要介绍了人民解放战争即将在全国取得胜利之时,在中国共产党领导下,中国人民政治协商会议为建立中华人民共和国而进行的准备工作及开国大典的盛况。中华人民共和国的建立,在中国共产党领导下的中国人民革命的历程中具有承上启下的伟大意义。它推翻了“三座大山”的压迫,结束了半殖民地半封建性质的社会历史,是一个旧时代结束的标志。同时,它又是一个新时代开始的标志。中华人民共和国的成立,是中国现代史的开端。1951年西藏和平解放,祖国大陆获得统一,各族人民实现了大团结。 。
课时 1课时
教学重点 1.建立横纵向知识体系，体会共产党建立新中国的艰辛历程。 2.梳理基础知识，落实课标要求。 3.中华人民共和国的成立与巩固的具体史实。
教学难点 理清本单元重大历史事件之间的内在联系，理解重大历史事件的历史意义，注意历史与现实的联系。
学习目标 1.通过阅读教材，自主填空，梳理基础知识，落实“政协会议召开”“开国大典”“抗美援朝”等重要史实。 2.通过图示和教师点拨，加强解放战争和新中国成立的横纵向联系，构建阶段知识脉络和体系。 3.通过完成表格，分析抗美援朝战争的起因和背景，体会战争的残酷性、科技与战争的关系，增强学生倡导和平的观念。
学习重点 落实课标的基础知识，形成单元框架，了解阶段特征
学习难点 第一届中国人民政治协商会议;开国大典的时间、过程和盛况;中华人民共和国成立的意义;西藏和平解放的时间及大致经过。
学情分析 本单元是中国现代史的第一单元，此时的学生已经具备了一定历史分析和历史归纳能力，,学生已经掌握了一些历史学习的基本方法,如以前学过中国共产党第一次全国代表大会、遵义会议、中国共产党第七次全国代表大会等,基本掌握了学习会议的基本方法,多数学生已经知道应该从会议召开的时间、地点、内容、意义等方面来掌握,需要学生进一步加强历史联系的能力。
教学方法 自主复习法 、讨论法、 图示法、小组交流法。
教学准备 历史课本、总复习资料、多媒体课件、思维导图等
教 学 过 程 设 计
教学环节 教师活动 学生活动 结论 设计意图
导入新课 在刚刚过去的2019年,我们迎来中华人民共和国成立70周年。 1949年10月1日中华人民共和国的成立,标志着一个旧时代的结束和一个新时代的开始。你知道中华人民共和国是如何筹建的吗?她的成立具有什么历史意义? 引导学生共同回忆以前知识并思考问题 教师出示复习提纲，指导学生快速浏览教材，思考并解答问题。对本单元整体感知。 设计意图:以中华人民共和国成立70周年导入,帮助学生体会70年来我们国家发生的翻天覆地的变化,了解祖国的发展变化,感受祖国强盛的每一步成果,进一步培养学生的责任意识,弘扬伟大的民族精神,激发学生爱国热情。
一史料实证，激发学生的民族自豪感 课堂活动一：【问题1：图说历史】展示 1949年10月1日新闻记者从开国大典现场发回的新闻图片请你根据这三幅图片，写一则短文，向你的家人或同学介绍开国大典的盛况。并谈谈感想。 在图片的提示和教师的引导下，学生首先从图中获取信息，结合已学相关知识，叙述史实经过。 通过师生配合，学生能够了解注意信息点之间的关系，就本题而言，三幅图所含信息是并列关系，放在一起较完整地叙述了开国大典的盛况。还有一类识图题，图中所含信息是前后延续关系，体现某段历史的发展进程。【来 通过图片展示,帮助学生了解新中国成立的过程,感受开国大典的庄严,增强民族自豪感构建历史脉络
课堂活动二：教师通过出示时间轴，展示本单元的重要史实 在教师的点拨下，学生了解新中国成立过程中的艰难曲折，体会新中国的诞生来之不易 通过师生配合，学生能够了解新中国诞生过程中重要时间节点，，体会中国共产党对新中国成立做出的重大贡献 形成纵向知识体系，构建历史脉络，增强学生的民族自豪感
二、自主复习，落实课标要求 课堂活动三：结合总复习资料，以小组合作的方式完成相关导学案，自主梳理基础知识 学生展开小组合作和自主复习，通过阅读教材和完成填空习题，结合教师点拨，完成知识梳理 学生完成导学案，落实课标要求 培养学生自主学习的能力，增强复习效果。
三、知识延伸、渗透学科素养 课堂活动四：出示材料题，结合提示，完成填写；并根据所填了解抗美援朝战争的背景，主要战役，英雄人物，战争的影响和意义 思考讨论交流展示 学生根据提示，完成材料题填写 1.学生掌握了有关抗美援朝战争的基础知识 2.学生掌握了解答材料分析题题的方法 3.通过分析，学生掌握了三场改革的异同点，体会抗美援朝战争对于国家具有稳定的外部环境的重要作用 学会论从史出。理解史料，提炼信息，分析史料，从中得到结论或结合史料论证某一观点，这是学习历史的方法之一。在考试中经常用在材料解析题中。
课堂活动五：比较封建土地所有制和农民土地所有制的异同 结合表格和材料展示分小组讨论分析土地改革的意义 1.结合提示，学生自主完成封建土地所有和农民土地所有制的异同点分析 2.每小组派一名代表展示小组成果，谈一谈对土地改革的看法 1.学生掌握封建土地所有制和农民土地所有制的具体史实和异同 2.通过分析，体会土地改革实现了中国农民两千多年来梦寐以求的“耕者有其田”的梦想。结合中央采取了减免农业税、对种粮农民实行直接补贴等一系列重大政策措施，引导学生了解党中央对农民殷殷的关怀之情。 培养学生分析归纳总结的能力，突破中考当中的对比题型，突破知识难点，帮助学生树立正确的情感态度价值观
试题训练、直击中考要求 课堂活动六：教师展示精选中考试题 学生自主完成 巩固本节课复习内容，培养训练学生解题方法 讲练结合，培养学生历史学科素养
课后小结 通过本单元的主题复习，新中国的成立与巩固成为了中华民族伟大复兴的起点，是我们实现“中国梦”的起点。随后，在第二、第三单元，我们将见证中国共产党带领着中国人民探索到一条适合中国发展的特色道路，让“中国梦”的实现最终成为可能。 总结本课，落实核心素养中的家国情怀，增强学生的民族自信心和自豪感。
教后反思 通过《中华人民共和国的成立与巩固》单元复习的课堂实践，进一步理解了如何在初三复习备考中上好一节高效的复习课的内涵。 一节好的历史复习课，最关键的让学生真正做到“温故知新”。本节课，不足之处在于，引导学生分析材料的过程中，没有很好的进行学法指导。在学生依据材料得出结论后，没有及时追问，回扣材料，会导致学生在理解上的偏差而老师未关注到。 在今后的历史课堂教学中，应该继续思考、提升。关注学生，合理设计教学内容，让学生切实有效思考，已达到高效课堂的目标。 为了更好的教学，提高教学水平
课后补充 （学生提问）
第一单元《中华人民共和国的成立和巩固》【作业与板书设计】 【1.作业设计】
一、选择题: 1. 2013年4月3日，党和国家领导人习近平、李克强、张德江等及首都数万干部群众来到天安门广场向人民英雄纪念碑敬献花篮。做出建立这座人民英雄纪念碑决定的会议是（ ） A. 中国七大 B. 第一届中国人民政治协商会议 C. 中央人民政府委员会第一次全体会议 D. 第一届全国人民代表大会 2. 下列选项属于土地改革意义的是（ ） ①建立土地公有制 ②解放生产力，使农业生产迅速发展 ③农民翻身成为土地的主人 ④废除了两千多年的封建土地制度。 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 3. 新中国成立初期，起到临时宪法作用的是（ ） A. 《共同纲领》 B. 《刑法》 C. 《中华人民共和国宪法》 D. 《中华人民共和国土地改革法》 4. 2004年2月24日，美国太平洋的第七舰队旗舰“蓝岭”号抵达上海，开始为期5天的访问。你知道中国历史上的哪次战争和美国第七舰队的一次军事行动有关（ ） A. 鸦片战争 B. 甲午中日战争 C. 抗日战争 D. 抗美援朝战争
【2.板书设计】
政治：西藏和平解放
经济：土地改革
军事：抗美援朝、组建新兵种
民族关系：民族区域自治
外交：和平共处五项原则
一届政协
开国大典
准备
成立
巩固
6 / 6
八年级下册：中国现代史
第二单元 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索
【教学设计】
课标要求 了解“一五”计划和“三大改造”，知道中国1956年进入社会主义初级阶段。 了解人民代表大会制度和政治协商制度，知道中国特色社会主义的民主政治。 知道“大跃进”和人民公社化运动的失误，了解这一时期以王进喜、雷锋、邓稼先、焦裕禄等为代表的广大干部群众艰苦奋斗的精神。 了解“文化大革命”的严重危害及主要成就。 教学活动建议：结合最近召开的一次“两会”，谈谈“两会”的作用。
教材分析 本单元是八年级下册——中国现代史的第二单元。新中国成立后，在政权巩固之后，社会主义工业化不断展开，通过“一五”计划，优先发展重工业，我国不断向社会主义工业化迈进；通过“三大改造”确立了社会主义制度。在此之后，社会主义建设曲折发展，出现了“大跃进”、人民公社化运动和文化大革命的失误；但是在外交、科技领域取得了一系列成就，显示了中国人民的智慧和力量，成就与失误并存。为我国改革开放的社会主义建设的新时期提供了借鉴。
课时 3课时
学习目标 1.通过自主阅读课本，以及总复习的配套资料，能够梳理这一时期的基础知识，能全面把握这一时期的特点。 2.通过年代尺的形式，学生能从新中国成立以来掌握发展情况，形成时间的概念。 3.通过对“两会”资料的收集，可以表达、交流自己的认识，明白“两会”的作用。 4.讲述王进喜、雷锋、邓稼先、焦裕禄的艰苦奋斗的精神，表达这种精神的内涵，体现本单元的家国情怀。 5.通过本课复习，能够明白这一时期在新中国历史的承上启下的作用。
学习重点 1.梳理基础知识 2.落实“教学活动建议”
学习难点 理解社会主义建设失误的原因；形成对于新中国历史的纵向联系。
学情分析 本课是属于八年级下册的内容，对于本课的复习，属于中考前的最后一个环节。对于九年级学生，在上一年度已经学习过，但是由于这部分史实离学生较远，理论性相对较强，时间又过去一年，所以估计掌握程度不好。还有，在当时八年级的学习中，学生没有学习世界史，对于知识掌握缺乏网络性，不能纵横联系，所以在总复习中，构建纵横联系显得十分重要。
教学方法 自主复习法 、 图示法、表达交流法。
教学准备 教材、总复习资料、多媒体课件、思维导图等
教 学 过 程 设 计
教学环节 教师活动 学生活动 结论 设计意图
激趣导入 回顾八年级下册第一单元内容，（新中国的成立和政权的巩固）。 学生共同回忆第一单元的史实 新中国成立后，进行了抗美援朝和土地改革巩固政权，接下来新中国在建立社会主义制度和建设方面不断发展。 让学生将新中国的历史形成纵向联系，形成时间的联系。
教学内容 环节 一、中外对比，横向联系 课堂活动一：教师通过与世界史的联系，介绍本单元的世界形势 在教师的引导下，学生结合世界史，认识在20世纪50年代，政治上，世界处于两极格局，美苏冷战之中；经济上，第三次科技革命已经开始，各国纷纷寻求发展之路。 学生与老师共同结合世界历史的二战后的相关历史，对当时中国所处的环境进行全面认识，理解我国在这一时期采取的措施的背景。 使学生能够全面学习这一时期，并且明白学习中要注意历史的纵横联系。
二、梳理基础知识 课堂活动二：结合总复习资料，自主梳理基础知识 自主学习阅读课文八年级下册的第二单元相关内容，完成社会主义制度的建立和社会主义建设知识的整理.1、第一个五年计划和三大改造。2、政治协商制度和第一届全国人民代表大会的召开，确立了人民代表大会制度 3、“大跃进”、人民公社化运动、“文化大革命” 4、社会主义建设的成就 学生结合教材，在总复习书中通过填空题，对基础知识进行梳理和再现。 培养学生自主学习的能力，增强复习效果。
三、年代尺联系新中国历史 课堂活动三：展示本单元年代尺，认识重大史实的发展阶段 学生关注老师展示的年代尺，联系第一单元的内容，将本单元重要史实与年代尺相结合，可以互相补充。 知道本单元的历史时间段，处于新中国成立后，50年代开始一直到改革开放前，我国不仅建立社会主义制度并且进行了社会主义的建设，取得了成就也存在失误。 培养学生的时空观念，形成新中国的整体历史，不割裂历史，明白本单元承上启下的作用。
四、认识“两会” 课堂活动四：让学生展示收集的关于“两会”的资料。 学生展示收集到的“两会”知识，可以互相补充 “两会”是指基本政治制度-政治协商制度和根本政治制度-人民代表大会制度。它们是中国特色社会主义的民主政治的体现。 通过对“两会”资料的收集，可以表达、交流自己的认识，明白“两会”的作用，从而落实“教学活动建议”。
五、升华情感，凝聚精神 课堂活动五：让学生结合事迹，谈谈这时期各行各业杰出代表们体现的精神力量。 学生讲述王进喜、雷锋、邓稼先、焦裕禄的艰苦奋斗的精神，总结这种精神的内涵。 在二十世纪五六十年代社会主义建设中，各行业涌现的先进人物，是当时中国人民的写照，形成了艰苦奋斗的民族精神，成为宝贵的精神财富。 提升学生家国情怀的精神境界，形成学生的情感共鸣。
课后小结 本课讲到了新中国成立以后，通过第一个五年计划和“三大改造”确立了社会主义制度，同时政治上确立了中国特色的民主制度——政治协商制度和人民代表大会制度。但在建设社会主义的过程中出现了“大跃进”、人民公社化运动和“文化大革命”的失误，同时社会主义建设也取得了诸如工业、交通、科技等成就，并形成了中华民族的艰苦奋斗的精神，这种精神成了宝贵的精神财富。 总结本课，落实核心素养中的家国情怀，增强学生的民族自信心和自豪感。
教后反思 亮点：1.联系世界史，运用年代尺学习历史，形成纵横联系。2.对“教学活动建议”的重视。 不足：注重课堂复习后的对基础知识掌握的监督力度，使复习效果显现。 为了更好的教学，提高教学水平
课后补充（学生提问） 出现失误的原因： 缺少建设经验；对国情认识不足；急于求成；忽视客观规律；毛泽东的错误认识；个人崇拜，社会主义民主的缺失。 培养学生多思多问，提升学生的综合素养
第19课外交事业的发展【作业与板书设计】 【1.作业设计】
2019年中考题7、1953-1957年，我国在发展国民经济的第一个五年计划期间，创造了许多历史上的第一（如下表）。这反映出一五计划的特点是 （ ）1953年 中国第一座大型露天煤矿辽宁阜新海州露天煤矿建成投产 1953年 中国第一汽车制造厂在吉林长春新建 1955年 新中国第一套600万瓦火力发电机组在上海组建成功 1956年 中国第一辆国产解放牌汽车在长春一汽生产出来 1956年 中国第一架喷气式歼击机在沈阳试制成功 1956年 中国第一个制造机床的工厂沈阳第一机床厂建成投产 A工业门类齐全 B优先发展重工业 C地区分布均衡 D工业技术领先世界。 19（4）2019年中国两会人气话题。 救命良药进医保；改农村厕所，建民生工程；发展更加公平更有质量的教育；博物馆新需求、新功能。文化加旅游绽放更大魅力；打赢蓝天保卫战；安全是网约车的底线。 2019年两会人气话题说明了什么？ 2018年中考题一年一度的“两会”是我国政治生活中的大事，见证了中国特色社会主义民主政治的发展和完善。新中国成立前后召开的中国人民政治协商会议第一届全体会议和第一届全国人民代表大会分别制定和颁布了 （ ）A民族区域自治制度、第四部《中华人民共和国宪法》 B《共同纲领》、第一部《中华人民共和国宪法》 C《共同纲领》、《中华人民共和国环境保护法》 D民族区域自治制度、《中华人民共和国义务教育法》 2017年中考题根据材料四给出的示例，在空白处撰写简要说明。 《中华人民共和国宪法》（1954年）
【2.板书设计】
第二单元 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索
一个五年计划和三大改造
经济
社会主义制度的建立
政治协商制度和人民代表大会制度
政治
改革开放
社会主义制度的建立与社会主义建设的探索
大跃进、人民公社化运动、文化大革命
失误
社会主义建设的探索
工业体系、交通运输、科学技术、模范人物
成就
6 / 6
中国现代史（3）中国特色社会主义道路
教学设计
课标要求 1.了解中国共产党十一届三中全会、农村改革和深圳特区的发展，认识邓小平对改革开放所起的重要作用。 2.了解社会主义市场经济体制的建立与完善，认识改革对于中国发展的重大意义。 3.知道中国共产党第十六次代表大会以来我国取得的新成就，以2008年北京奥运会为例加以说明。 4.认识中国特色社会主义理论体系的重要性；认识中国坚持科学发展、实现社会和谐的重要性。
单元分析 本单元是八年级下册第三单元。处于中国社会主义现代化建设新时期。表现在政治上：1978年十一届三中全会后实现了伟大转折；建立和健全民主与法制建设，促进民主政治稳定发展。经济上：改革开放的实施。以1992年邓小平“南方谈话”和中共十四大为标志，我国逐步建立起社会主义市场经济体制；民生得到改善。思想上：毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，构成中国特色社会主义理论体系，是实现中华民族伟大复兴的行动指南。本阶段是中考的高频考点，近三年涉及这一时期的考题包括：政治、经济、思想。考查方式多样、灵活且结合热点。
课时 1课时
学习目标 1.通过阅读教材，完成中共十一届三中全会重点知识的梳理。 2.阅读教材及史料解读，完成我国改革开放的重点知识的梳理；概括农村家庭联产承包责任制的特点和作用以及对外开放的基本格局及特点。 3.列表归纳中华人民共和国成立以来四次农村生产关系调整的基本史实。 4.通过阅读教材列表归纳这阶段的重要会议及会议的重要性。 5.通过学生开展社会调查，了解改革开放前后家乡的变化。 6.关注热点，知道我国改革开放40年来取得的辉煌成就。
学习重点 十一届三中全会 改革开放、社会主义市场经济体制 中国特色社会主义理论体系
学习难点 中国特色社会主义理论体系的理解
教学方法 自主复习法 、 图示法、表达交流法、社会调查法。
教学准备 教材、总复习资料、多媒体课件、学历案、社会调查等
教 学 过 程 设 计
教学环节 教师活动 学生活动 结论 设计意图
第一课时
激趣导入 以改革开放四十年来取得的辉煌成就的热点导入本课。 学生关注热点，思考问题 改革开放四十年来外交、科技、国际地位等方面取得的辉煌成就 培养学生关注热点，关心时事。
一、中外对比，建立横纵向知识体系 课堂活动一：出示中外阶段对比表格，教师引导学生了解这一时期中外不同的阶段特点与联系 教师的引导下，学生思考同一时期，中外在政治、经济等方面的表现，通过分析对比了解中国与世界在这一时期的阶段特点和联系。 学生完成填表，了解这一时期中外在政治、经济等方面的表现。 形成横向对比，构建历史脉络
课堂活动二：出示时间轴，展示中国特色社会主义道路建设 在教师的指导下，学生整体感知改革开放四十年来取得的辉煌成就 师生配合，完成中国特色社会主义道路建设的重要时间节点、重要成就的时间轴 形成纵向知识体系，构建历史脉络，增强学生的民族自豪感
二、历史解释，渗透学科素养 课堂活动三：教师介绍中国特色社会主义的基本内涵 通过教师介绍，学生知道中国特色社会主义的基本内涵 思维导图的形式展示中国特色社会主义的基本内涵，落实学科核心素养 落实学科核心素养
三、自主复习，课标基础知识的夯实 课堂活动四：出示表格，结合提示，完成填空。 1.学生根据提示，完成十一届三中全会知识填写 2.学生阅读教材，思考回答中国特色社会主义的提出 1.掌握了十一届三中全会的相关知识2.知道中国特色社会主义的提出 培养学生自主学习和归纳的能力，增强学生历史基本要素的掌握。
四、史料实证，落实学科素养 课堂活动五：教师展示精选史料实证 学生阅读史料，了解改革开放 家庭联产承包责任制 知识拓展：中华人民共和国成立以来四次农村生产关系的调整 国有企业改革对外开放 阅读史料实证，培养学生史料实证阅读素养，和归纳总结的能力
五、家国情怀，关注热点、关心时政 课堂活动五：走进生活开展社会实践、关注新闻 1.学生走进生活：开展社会调查，介绍改革开放前后家乡的变化。 2.列举改革开放四十年来，所取得的辉煌成就 改革开放前后家乡的变化 改革开放四十年来，新中国所取得的辉煌成就 培养学生关注生活，关心时政落实核心素养中的家国情怀，增强学生的民族自信心和自豪感。
课堂活动六：关心时政 学生关心时政：知道中国特色社会主义理论是实现中国梦的理论指导 中国特色社会主义理论 中国梦中国梦的实现途径 培养学生关心时政，落实核心素养中的家国情怀，增强学生的民族自信心和自豪感。
六、试题训练、直击中考 课堂活动六：教师展示精选中考试题 学生自主完成 巩固本节课复习内容，培养训练学生解题方法 讲练结合，培养学生学以致用的能力
课后小结 本单元以中国特色社会主义为主线，以提出—实践—发展三个篇章，介绍了改革开放四十年来新中国所取得的令世界瞩目的辉煌成就。让我们油然而生的民族自信心和自豪感，并决心为实现中国梦而努力。 总结本课，落实核心素养中的家国情怀，增强学生的民族自信心和自豪感。
教后反思 亮点： 1.一条主线，三个篇章的设计思路，清晰明了的展现了改革开放四十年来新中国所取得的令世界瞩目的辉煌成就。 2.结合生活及时政热点，充分激发学生的参与感，增强了学生的增强了学生的民族自信心和自豪感。 为了更好的教学，提高教学水平
课后补充（学生提问）
中国现代史（3）中国特色社会主义道路 【作业与板书设计】 【1.作业设计】
材料一：改革开放40年来，中国人民坚持解放思想、实事求是，实现解放思想和改革开放相互激荡、观念创新和实践探索相互促进。 材料一充分显示的是哪一领域的力量？思想引领的强大力量 材料二：中国农村有副对联：“三十年前分田地，耕者有其田；三十年后又分地，耕者有其责”． 材料二中的“三十年后又分地，耕者有其责”指的是？家庭联产承包责任制的实行材料三：领袖用典：习近平总书记在党的十八届五中全会第二次全体会议上的讲话中提到“天地之大，黎元为先。” 材料三中习近平总书记引用这句话说明我国发展的根本目的是什么？保障基本民生（2019·江苏泰州）52．（1）标志：三大改造基本完成。（1分）道路：有中国特色的社会主义道路。（1分） （7分）中国共产党的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。阅读下列材料： 材料一 20世纪50 年代中国共产党领导中国人民走上了社会主义道路，由此开始了中华民族在社会主义道路上实现伟大复兴的历史征程。……经过20多年的探索和建设，以十一届三中全会为起点，找到了一条符合中国特色的社会主义道路，中华民族又一次发生了历史性巨变。 ——摘编自《〈复兴之路〉解说词》 结合所学知识，指出20世纪50年代“中国人民走上了社会主义道路”的标志。据材料一，说明十一届三中全会后中国开创的新道路。（2分） （1）标志：三大改造基本完成。（1分）道路：有中国特色的社会主义道路。（1分）材料二 中国改革开放的大事年表（部分）时间大事1978年党的十一届三中全会做出实行改革开放的历史性决策。改革首先在农村取得突破性进展，安徽凤阳小岗村实行包干到户。1980年中央决定试办???A???、珠海、汕头、厦门4个经济特区。1984年中共十二届三中全会通过《关于经济体制改革的决定》，改革的重点从农村转向城市。国家进一步开放大连、天津、上海、广州等14个沿海城市。1990年开发开放上海浦东。1992年中共十四大召开，提出建立社会主义市场经济体制的改革目标。1997年中共十五大召开，??B??成为指引全党和全国人民建设中国特色社会主义的旗帜。1999年中华人民共和国对???C???恢复行使主权。……请在表格A、B、C三处填写出正确的内容。填空：A深圳；B邓小平理论；C澳门。据材料二，概括中国改革开放历程的特点。特点：先农村后城市、由沿海到内地，是一个不断深化的过程。（1分）材料三 ： 我们党提出，到建党一百年时建成经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实的小康社会，到新中国成立一百年时，基本实现现代化，把我国建成社会主义现代化国家。 ——习近平《决决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》 （3）据材料三，你对中国共产党“两个一百年”奋斗目标的提出有怎样的认识？（1分）（3）认识：中国共产党始终为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。（言之有理即可，1分）
【2.板书设计】
中国现代史（3）中国特色社会主义道路
十一届三中全会
中国共产党第十二次全国代表大会
提出
中国特色社会主义
对内改革
实践
对外开放
成就
发展
中国特色社会主义理论体系
2 / 7
【教案设计】 民族团结与祖国统一
复习目标 1. 通过阅读教材，学生填表完成民族区域自治制度的知识梳理。2. 通过史料研读，认识各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的重要意义。 3. 通过阅读教材，学生列表完成对香港、澳门回归的史实以及海峡两岸关系改善的史实的相关知识梳理；认识祖国统一是历史发展的必然趋势。
教材分析 第四单元“民族团结与祖国统一”的内容，以民族区域自治，一国两制的提出，港澳回归海峡两岸的交往等重大历史事件为标志，表明了在处理民族问题和祖国统一问题的基本立场和维护祖国统一的坚强决心。 统一是国家经济发展、民族振兴的重要基础与基本前提，实现民族团结与国家统一符合广大人民的意愿。中国人民为民族独立与国家统一作出了长久的努力。在复习备考中，除了要掌握相关知识，还应形成正确的情感认识：统一是历史发展的必然趋势，我们要坚定地维护民族团结与国家统一。2019年选择题第8小题考查“民族区域自治”和“一国两制”的对比 。 2018年探究题第19小题第一问，考察过香港回归的知识点 。
课时 1
教学重点 民族区域自治制度、一国两制构想、港澳问题及解决
教学难点 台湾问题及对台政策、两岸关系的发展
学情分析 本学期兼任两个班的教学任务，学生的基础知识不扎实，所以复习重点在于基础知识的夯实。首先培养良好的复习习惯，自主整理错题，由量变到质变。
教学方法 通过列表归纳，培养学生总结对比的思维能力通过自主学习，小组互动，提升合作能力和交流表达能力 通过史料分析，培养学生论从史出的能力
教学准备 提前制作课件及学历案
教 学 过 程 设 计
教学环节 教师活动 学生活动 结论 设计意图
导课 ppt展示中国地图以及香港澳门回归图片 畅所欲言，你想到了什么 引发兴趣，培养语言表达能力。
教学内容： 第一部分 请大家翻开学历案，以小组的形式互相检查背诵大家提前预习填好的表格知识内容 。 学生主动学习背诵 巩固了以前的学科知识，形成表格知识框架。 突出学生的主体作用。能够激发学生的学习热情。
第二部分 教师进行抽查提问，PPT出示相关知识点的对应考查选择题 学生高效完成选择题，并将答案写在本上。 将基础知识落实在选择题题型上，培养学生高效做题,运用知识解题的能力。 可以使学生根据自己的能力及掌握程度进行个性化的学习 培养自主学习能力
史料实证 出示材料，谈谈实行民族区域自治制度的意义。 小组讨论，完成作答 各小组展示、交流 师生共同解决，并规整答案。 培养学生阅读以及理解材料的能力，以及答题的思维能力培养。
对接中考 1、PPT展示：对比我国的经济特区、民族自治区与特别行政区 的知识内容2、PPT出示祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实，认识祖国统一是历史发展的必然趋势 。 学生填充，并完成对应历年中考题作答。 认识祖国统一是历史发展的必然趋势 。 知识整合能力的培养 把握知识之间的横向联系与对比
试题训练 PPT展示历年中考题 学生快速完成作答 知识的深化运用 夯实基础
教后反思 学生自学为主体，培养学生自学能力 学生阅读材料的过程中提升其阅读素养和历史解释核心素养 在实际测评中关注个体学生间的差异，有针对性地提升成绩
课后补充（学生提问）
中国现代史（3）
国防建设与外交成就【教学设计】
课标要求 1.了解中国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实，知道中国独立自主的和平外交政策。 2. (教学活动建议)通过近期中国的一次重大外交行动，认识中国国际地位的提高。 3.通过新中国成立60周年庆典阅兵仪式上展出的武器装备，了解国防和军队建设的成就。 4.(教学活动建议)查找国庆阅兵的资料，看中国军事装备的进步。
学习目标 1.通过阅读教材，学生梳理新中国成立以来的国防事业发展，了解国防和军队建设的成就。 2.通过阅读教材，学生梳理中国恢复在联合国的合法席位以及中美建交概况，认识中国国际地位的提高。
教材分析 《国防建设与外交成就》是部编版义务教育教科书《中国历史》八年级下册第五单元的学习内容，以专题形式梳理了近代以来的国防建设情况与外交事业发展。近三年来的中考在外交方面考察较多，但分值比例所占都不大，所以在教学中应当着重梳理新中国成立以来的外交事业发展。
课时 1课时
学习重点 军队与国防建设成就
学习难点 新中国成立初期的外交成就 ；中国外交事业的新发展
学情分析 本单元为义务教育教科书《中国历史》八年级下册第五单元国防建设与外交成就。因为是初三的一轮复习，所以更重视知识的梳理和进一步的整合，培养学生分析解决问题的能力。在这一学情的指导之下，本课教学着重培养学生阅读史料、析解决问题的能力。故采用小组合作探究法、问题教学法、史料教学法等方式培养学生阅读史料、提取有效历史信息，强化做题方法，增强解题能力。通过国防建设与外交成就，感受中国国际地位不断提高，增强学生民族自豪感。帮助学生树立起为中国的国防建设和提高综合国力贡献力量的责任感。
教学方法 小组竞赛法、 史料分析法、 分组讨论法、图示法
教学准备 多媒体课件、图片、史料等
教 学 过 程 设 计
教学环节 教师活动 学生活动 结论 设计意图
第一课时
课前准备：自主学习，完成背诵清单 完成复习提纲核心知识点的填写 自主学习：完成学历案的核心知识清单中以下三个内容：一、新中国成立以来的国防建设：二、新中国成立初期的外交：三、外交事业的发展： 学生能在规定时间的时间独立完成知识清单内容。 帮助学生增加对教科书的了解，提高学生自主学习的意识。
课中： 激趣导入 1、展示系列图片，提问这组图片展现了新中国在成立以来在哪方面的成就？ 学生分析图片回答问题。 国防、外交 以具体例证感受祖国在外交和国防方面的变化。
教学内容环节： 一、展现时间轴，梳理历史知识 课堂活动一： 制作并梳理时间轴上的重大历史事件。（要求：每个成员发挥其积极作用） 组内合作： 学生间组内合作，纠正背诵清单内容，由一号成员设计思维导图，三号成员进行知识梳理，二号同学进行补充。 帮助不同层次学生构建时空观念
二、立德树人，落实核心素养 课堂活动二：以“科技强国兴军”为主题，设置三个探究活动 自主学习（一）小组成员自主完成相应探究活动；（二）三号成员学习一号成员的答案，一号成员给二号成员批改答案；二号成员给三号成员批改答案 1.原子弹、人造地球卫星、翟志刚 2.（1）①武器装备现代化水平大大提高；②武器装备种类日益增多；③武器装备的科技含量显著提升；④武器获取渠道发生改变；⑤武器装备自主研发与生产能力越来越强等。 （2）党对军队的坚强领导；反抗侵略、不畏强敌的民族精神；团结合作、牺牲奉献的爱国思想；纪律严明、作战勇敢的革命传统；坚定忠诚的政治信念；3.科学技术是强军之路；国防现代化的需求促进了科学技术发展；经济发展是国防现代化的物质基础；强大的国防是经济建设的重要保障等。 通过探究活动感受“科技是第一生产力”，明确科技在国家发展中的重要作用。
课堂活动三：通过展示材料，梳理新中国成立初期的外交成就，让学生落实核心素养中的史料实证。 （一）学生自己先独立完成（二）组内成员重点分析难点，包括寻找关键字词、考查知识点、组织答案答题等内容等。 1.和平共处五项基本原则互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处2.与中国建交的国家越来越多新中国重返联合国、中日建交、中美关系开始走向正常化等3.香港回归中国；加入世贸组织、中国加入亚太经合组织会议、上海合作组织的成立等4.不断增强综合国力；加强际间经济文化交流；坚持和平共处五项基本原则，积极参与国际合作与竞争等 进一步培养学生小组合作的意识。感受周恩来总理的外交风采。
课堂活动四：通过完成PPT出示的问题，感受20世纪70年代以来中国外交的新发展。 （要求如上） （1）万隆会议（亚非国际会议）；第一次没有殖民主义国家参加的亚非国际会议；“求同存异”。（2）1971年中国恢复在联合国的合法席位；1972年，中日建交；1979年，中美建交。（3）中国加入世界贸易组织（WTO）。2001年，上海合作组织的成立。 （4）中国的国际地位提高，成为维护和促进世界和平、稳定与发展的坚定力量，在国际事务中发挥着日益重要的作用；弱国无外交。 锻炼学生理解和运用知识的能力。
课堂活动五：随堂练习，对接中考。 独立完成，检测知识掌握情况 B、C、A 讲练结合，学以致用。
课后小结 中华人民共和国成立以来，我国在国防建设与外交方面均取得重大成就。国防上:创建了海军、空军、战略导弹部队等，国防由无到有、由弱变强；特别是改革开放以来，国防建设走新时代强军之路，力量日益增强，国家主权和领土完整得到有效保障。外交上:中华人民共和国成立后，奉行独立自主的和平外交政策，展开积极的外交活动；20世纪50年代初登国际舞台，和平共处五项原则的提出标志着中国外交政策走向成熟;20世纪70年代，中国重返联合国， 中美建交，外交事业发展，在国际事务中发挥重要作用；改革开放后，中国逐新形成了全方位、多层次、立体化的外交布局、成为维护和促进世界和平发展的坚定力量。 落实核心素养中的家国情怀，增强学生的民族自信心和自豪感。
教后反思 亮点： 1.通过给学生展示知识清单，使学生对本单元历史有了整体认识和了解。2.本课通过活动设计、展示史料、设计问题等方式，帮助学生更好的理解了新中国成立以来的国防与外交成就，提升了学生运用知识解决问题的能力。 不足：1.小组合作学习效率较低.2教学环节还有待完善。 为了更好的教学，提高教学水平
课后补充（学生提问） 历史上的中日、中美关系历经了哪些变化? 培养学生养成多思多问的习惯。
秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固【作业与板书设计】 【1.作业设计】
单项选择【基础题组、能力题组、拓展提升（题组）】每个题组至少15个1. 旧中国有海无防，而新中国的海军能够保卫祖国的海域，其决定性因素在于（ ） A．海军兵种增多 B．国家实力增强 C．海军士气高涨 D．海军战斗力提升 2．1953年周恩来总理提出的和平共处五项原则的内容不包括（ ） A．互相尊重主权和领土完整 B．互不侵犯 C．一团和气解决所有争端 D．平等互利，和平共处 3．《耿飚将军回忆录》记录了新中国初期周恩来总理在一次国际会议上的发言：“我们应该努力使朝鲜的停战状态转入和平状态。……采取措施来巩固朝鲜的和平，以便为和平统一朝鲜创造条件。”据此推断，该会议是（ ） A．万隆会议 B．不结盟运动会议 C．日内瓦会议 D．第26届联合国大会 4. 一位学者评论：在《中美联合公报》中，尼克松作了一个让步，但它或许是达成一项和解最小的让步，从长远来看……增进了世界和平的前景，尼克松的“让步“是指承认（ ） A．《朝鲜停战协定》 B．中日邦交正常化 C．“一个中国”的原则 D．中国加入世贸组织 5．20世纪70年代某国领导人访华时致辞：“遗憾的是，过去几十年中，□□关系有过不幸的过程。其间，我国给中国国民添了很大的麻烦。对此，我再次表示深刻的反省。第二次世界大战以后，□□关系停留在不正常和不自然的状态下，我们只能坦率地承认这个历史事实。”这一致辞（ ） A．加快了中国重返联合国进程 B．推动了美国对华由敌视到合作 C．促进了中日两国关系的改善 D．实现了中国外交关系重大突破 6．为新中国的和平建设争取了较为有利的外部环境的举措有（ ） ①三大改造的完成 ②和平解放西藏 ③第一部宪法的制定 ④中国代表团在万隆会议期间卓有成效的活动 A．①② B．②③ C．①④ D．④B组（拓展学习） 二、材料题：材料一“外交，就是处理国与国之间的关系的政治活动。外交活动，既要靠国家实力，也要靠外交家的谋略。新中国成立，结束了近代以来屈辱外交的历史，奉行独立自主的和平外交方针。新中国外交充满艰辛，也闪耀着智慧，赢得了世界各国的尊重。” 材料二“两国总理重申指导两国关系的和平共处五项原则，并且感到在他们与亚洲以及世界其他国家的关系中，也应该适用这些原则。如果这些原则不仅适用于各国之间，而且适用于一般国际关系之中，它们将形成和平与安全的坚固基础。” ﹣﹣中印两国总理联合声明 材料三“美利坚合众国政府承认中国的立场，即只有一个中国，台湾是中国的一部分。” ﹣﹣中美建交公报 请回答： （1）新中国成立后中国奉行的外交政策是什么？ （2）材料二中提到的“和平共处五项原则”的内容是什么？根据你知道的史实，谈谈这一原则是在什么情况下提出来的？有什么意义？ （3）20世纪70年代，中国的外交开创了一个新的局面，请你写出其中的三件大事。
【2.板书设计】
国防建设与外交成就
中国现代史（6）
八下 第六单元 科技文化与社会生活 【教学设计】
课标要求 了解“两弹一星”和杂交水稻等，认识科学技术的重要作用；从衣、食、住、行、用等方面的变化，了解经济的快速发展和人民生活水平的提高。
教材分析 ?本单元主要讲述了我国在科学技术、文化事业方面取得的成就，以及人们的衣、食、住、行等社会生活方面的发展变迁。我国重视科学技术和文化事业的发展，推动科技进步和文化繁荣。在以邓稼先、钱学森、袁隆平、屠呦呦等科学家为代表的科技人员的努力下，我国科技事业成就突出，“两弹-星”、载人航天工程、杂交水稻、青蒿素等就是其中的代表。文化事业蓬勃发展，涌现出一大批优秀成果，丰富了中国文化。??中华人民共和国成立以来，我国人民的生活得到根本改善，生活水平不断提高。衣、食、住、行、用等各方面的变化，从不同的侧面反映了中国人民生活的改善，也折射出经济的发展和时代的变迁。
课时 1课时
教学目标 知识与技能 通过表格和时间轴等多种方式，引导学生树立本单元的基础知识；通过经典例题的讲解，渗透解题方法，提高答题能力。
过程与方法 利用表格以及思维导图梳理基础知识，并讲解相关经典中考题，分析考情考点。
情感、态度与价值观 通过相关习题，复习巩固解钱学森、邓稼先、袁隆平、屠呦呦等优秀科学家，引导学生学习他们身上呕心沥血、淡泊名利、奋力开拓的精神品质。
学习目标 1.通过自主阅读课本，以及总复习的配套资料，梳理新中国成立以来在科技文化方面的成就，以及社会生活变迁的概况。 2.通过了解钱学森、邓稼先、袁隆平、屠呦呦等优秀科学家对我国科学技术的发展作出的贡献，学习他们身上呕心沥血、淡泊名利、奋力开拓的精神品质。 3.通过练习经典中考试题，巩固基础知识，进一步提升做题能力。
教学重点 在科技文化方面的成就，以及社会生活变迁的概况。
教学难点 对经典中考试题的讲解
学情分析 本课为复习课，在之前的学习中，对于基础的知识已经有了掌握。
教学方法 自主阅读法、教师讲解法、史料分析法、分组讨论法
教学准备 多媒体课件 2、参考资源（1）教育部组织编写，义务教育教科书《中国历史八年级下册》，人民教育出版社，2019年7月。（2）人民教育出版社、中国地图出版社：《中国历史地图七年级下册》，2019年6月。（3）相关复习参考书
教 学 过 程 设 计
教学环节 教师活动 学生活动 结论 设计意图
课前准备 课前给学生布置学历案中的课前准备中的学习任务（落实学习目标1） 小组合作完成学历案中课前准备的时间轴的填写（落实学习目标1） 时间轴在学历案中呈现 培养学生小组合作探究的能力
激趣导入 组织学生展示之前小组完成的单元时间轴（落实学习目标1） 展示课前小组合作完成的时间轴的空缺填写（落实学习目标1） 小组展示完成的时间轴，构建时空观念。 温故知新，整合知识。
教学内容 一、自学巩固——基础知识梳理 通过课件的第一目知识，完成复习巩固第一步。（落实学习目标1） 学生填写学历案中任务（一）关于基础知识梳理的内容，并补充空格所缺的内容。（落实学习目标1） 课件以表格的形式展示知识梳理的过程。 这部分知识比较简单，以学生自学为主，从而培养学生自主学习的能力。
二、探究思考——落实核心素养 督促学生完成学历案中的学习任务二后，讲解相关习题。（落实学习目标2） 1.学生完成学历案中学习任务（二）的第一项学习任务——颁奖词的写作，之后在课堂进行分享。2.学生结合学历案中的学习任务二，通过自主完成学习任务，落实家国情怀的核心素养。（落实学习目标2） 1.学生展示时写的颁奖词，分享写的过程和感悟。示例：他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师时，已具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下时，却仍然专注于田畴。淡薄名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽重浪，最是风流袁隆平。（2004年感动人物颁奖词——袁隆平）2.精神品质：热爱祖国、无私奉献、把个人的理想与祖国的命运，把个人的志向与民族的振兴联系一起；自力更生、艰苦奋斗、克服艰难、经受考验；大力协同、勇于攀登、团结一致、求真务实、大胆创新。 通过练习开放性的题目，激发学生的思考，内化成自己的精神品质。
三、中考考点突破 从课标要求与最近三年的山西中考试题的考察来分析。以表格的形式在课件呈现。讲解典型的经典中考试题试题（落实学习目标3） 学生阅读表格内容，了解中考中本专题的考察形式以及分值。之后自主练习学历案中学习任务三的经典中考试题。（落实学习目标3） 课件呈现中考考点分析表格，讲解每道题后涉及的考点。 复习对接中考，目标明确。通过学生自主练习与教师的重点讲解，突破本专题的难点。
课后小结 1.梳理重点知识是基础，通过自学、小组合作，完成时间轴、表格等方式，梳理基础知识，为练习相关习题奠定基础。 2.通过完成相关的经典中考试题，理解中考对本专题重难点知识的考察方式，同时提高做题能力。 总结提升
教后反思 亮点：学历案以及背诵清单同步测试的设计相配套，形成一个有序的教学过程。 不足：对于中考经典习题背后的考点以及考情挖掘不够，平时对于中考命题以及中考最新考试方向的关注不够。
课后补充 （学生提问）
第六单元 科技文化与社会生活【作业与板书设计】 【1.作业设计】
单项选择1.(2019·荆州)20世纪六七十年代,我国在国防尖端技术研究方面取得巨大成就,这不仅增强了我国的战略防御力量，而且具有重大的政治意义。这项成就是 ( ) A.“两弹一星”的成功 B.载人航天工程实施 C.开创治疗疟疾新方法 D.杂交水稻培育技术 2.(2019·青岛)我国是一个幅员辽阔、人口众多的国家。为解决我国这样-一个人口大国的吃饭问题和保障我国粮食安全作出了巨大贡献的是( ) A.袁隆平 B.邓稼先 C.屠呦呦 D.钱学森 3.(2019·青岛)当你踏进家门的一刻，生活变得更智慧。一键开启空调、电视、扫地机器……回家即是安心，这一切的便利得益于计算机网络技术的发展。网络技术的发展带来的影响有( ) ①使信息的传递变得快捷和简便②改变着人们的思想观念和生活方式③世界开始连为一个整体④推动了全球经济的一体化 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 4.习近平说:“每一个中国人都应该有道路自信,理论自信，制度自信,说到底是要坚定文化自信。”下列;哪一人物的作品获得诺贝尔文学奖( ) A.莫言 B.郭沫若 C.丁玲 D.张爱玲 5.2019年政府工作报告提出“在全国实行‘携号转网’”后,工信部部长苗圩表示“年底之前实现所有手机用户自由携号转网。你对一家公司不满意了，带着你的号选择另外一家为你提供服务”。这反映了( ) A.中国电信网络规模居世界首位 B.移动电话的使用十分普遍 C.国家十分重视电信事业的发展 D.我国电信事业的发展速度位居世界前列 6.(2019·朔州适应性)照片，能记载历史的瞬间；照片，能记录成长的足迹……下面两幅图片记录了共和国科技史上的一个重大事件。这一事件是（ ） A.计算机网络技术的应用 B.东方红一号升入太空 C.籼型杂交水稻的培育 D.第一颗原子弹爆炸成功 7.（2020·万维原创）它对中国突破空间技术具有划时代的意义，发射成发功后，国外纷纷发表评论指出：“它体现了中国一直依靠自己的为人类的幸福和进步进行开发”，“它”指的是（ ） A.原子弹 B.氢弹 C.导弹 D.东方红一号 8.（2019·张家界）“感动中国人物”颁奖词写到：“他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，确仍然只是专注于田畴……他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。”材料中赞誉的“他”是（ ） A.焦裕禄 B.邓稼先 C.袁隆平 D.钱学森 9.（2019·铜仁）服装是过去岁月留下的化石，晚清时期流行长袍马褂，民国时期流行中山装，新中国初期流行列宁装，“文革”时期流行军装，新时期的服装则多种多样，注重美观以及个性发展。据此判断一下说法最合理的是（ ） A.服装的演变说明制衣技术在不断进步 B.不同时代流行不同的服装主要是因为审美意识的不同 C.服装是体现人们审美意识和展现个性的物品 D.过往历史的社会意识体现在人们的着装之中 10.（2019· 乐山）旅游拍照发朋友圈、逛街付款扫二维码。这种便捷的交流方式得益于（ ） A.航天技术的进步 B.生物技术的突破 C.网络技术的发展 D.新材料技术的应用 二、材料解析题 11.社会生活变迁见证时代的进步。阅读下列材料结合所学知识，回答问题。 材料一 改革开放四十年,民众沐浴着解放思想的春风,经历了艰辛、见证了进步、享受着成果，旧貌换新颜。从衣食住行的满足到个人梦、民族梦的一步步实现，变化日新月异,社会今非昔比。 ——《改革开放以来民众生活之变迁》 材料二 新中国成立之初，交通运输面貌十分落后,全国铁路总里程仅2.18万公里。1953年起,国家开始有计划地进行交通运输建设,促进了国民经济的发展。1978年,改革开放揭开了中国经济社会发展的新篇章,交通运输步入了快速发展阶段。2008年,京津城际铁路通车运营,中国开启了“高铁时代”。截至2015年年底，全国铁路营业总里程达12.1万公里，规模居世界第二;其中高运铁路1.9万公里,位居世界第一。交通运输为经济社会发展、人民群众安全便捷出行作出了重要贡献。 ——《中国交通运输发展》白皮书材料三 中国互联网的发展 1987年 一封题为“越过长城，通向世界”的电子邮件发出，揭开了中国人使用互联网的序幕 1995年 我国实现了与国际互联网的网络通信协议连接 1997年 我国上网用户数已有62万 2016年 我国手机网民规模和互联网普及率均位居世界第一 2017年 中国网民规模达7.51亿，占全球网民总数的五分之一，互联网普及率达54.3%，超过全球平均水平4.6个百分点；手机网民规模运达7.24亿 （1）根据材料一，简述改革开放前后人们在衣、食、住、休闲娱乐方面的变化。(4分) (2)材料中，我国铁路建设在改革开放以来取得了哪些显著成就?取得这些成就的主要原因是什么? (3分) 从材料三中,你可以提取到哪些有效信息？（3分）
【2.板书设计】
科技文化的成就
带动
社会生活的变迁
要求
