民乐华在

附件二： 民乐华彩
教师 马亚菁 学科 音乐 班级 106 日期 03月25日
课题 民乐华彩 课型 新授
教学技术教具 多媒体课件
课程资源 文本、多媒体教室21、网络资源
教学目标 知识与技能：培养学生对少数民族音乐的兴趣，并感受两首乐曲对马的不同状态的妙写和认知马头琴和冬不拉的形状、演奏形式以及声音特色。过程与方法：通过问题研讨法教学，以学生自主、合作、探究的学习方式为主。情感态度与价值观：通过欣赏两首乐曲加深对民族音乐的认识和了解，增强民族自豪感。
教学过程 教学环节21
导入新课。提问：我们国家有多少民族？同学们又知道那些民族呢？学生回答（略）同学们说得非常好！我国是一个民族众多的国家，各民族的音乐形式千姿百态，各具特色。今天，老师就先带带你们去内蒙草原，去领略一下那里的草原风光。二、讲授新课1、欣赏《万马奔腾》在蒙古有一样非常有名的民族乐器同学们猜一猜是什么？学生回答（马头琴）a、介绍马头琴构造、演奏特点以及名称的来历（课件展示）课前老师让同学们搜集有关马头琴的来历，不知同学们准备得如何？（要求学生课前准备，找学生讲述马头琴的来历）介绍作曲家：其 宝力高 蒙古族马头琴演奏家、作曲家。生于1946年，哲里木盟科尔沁左翼中旗人。1958年入内蒙古民族剧团工作，是内蒙古地区新一代马头琴学派代表。其演奏风格热情奔放、雄浑沉实。1988年创建马头琴乐团，俗称“野马队”，进行马头琴的宣传和推广。戴表作品有《万马奔腾》、《献给母亲的歌》、《成吉思汗的两匹马》等。b、欣赏乐曲《万马奔腾》初听提问：你认为乐曲《万马奔腾》描绘了一种怎样的场面？学生回答复听提问：你从乐曲《万马奔腾》中体会到了蒙古人民怎样的性格及精神？学生回答同学们都知道08年奥运会在我国的首都北京举行，北京奥运会开幕式和闭幕式创意征集活动于3月1日启动后，内蒙古自治区 人民政府于4月28日致函北京奥组委，希望把马头琴曲《万马奔腾》列为北京奥运会开幕 式演奏曲目。并且 第29届奥运会组委会秘书行政部已复函内蒙古自治区人民政府，感谢内门关古自治区对2008年奥运会的热情参与和对奥组委工作的大力支持。并表示，要将“内蒙古自治区人民政府推荐的精彩创意予以考虑。 这就意味着我们的马头琴将有可能通过奥运会开幕式展示给全世界。现在，就让我们带着这种民族的自豪感，来欣赏在奥运会倒计时一周年庆祝晚会上，齐·宝力高将率领207名马头琴琴师，演奏的马头琴名曲《万马奔腾》。2、欣赏《枣红色的走马》接下来我们再来欣赏一首哈萨克族民歌《枣红色的走马》，它是一首冬不拉独奏曲。首先咱们来了解冬不拉（看大屏幕）a、介绍冬不拉（冬不拉的音箱用松木或桦木制成，有扁平和瓢形两种，琴杆细长，一般用于自弹自唱，也用于独奏和合奏。现经改革，已制造出高、中、次中音、低音4种冬不拉。中音冬不拉的音色明亮而柔和，多用于独奏和歌唱的伴奏，高音及低音冬不拉多用于器乐合奏。）
b、欣赏乐曲我们来欣赏这首乐曲，听完之后同学们说一说这首乐曲描绘了骏马怎样的神态 -----哈萨克族人民主要是以放牧生活为生，在他们的生活里，马是不可缺少的伴侣这首乐曲又表达了哈萨克族队骏马的什么之情呢？（学生回答）说明他们对生活（非常热爱）赞美生活的高尚情操三、提问：你还知道那些与马有关的器乐作品？学生回答老师今天还给同学们带来的一首有关马的器乐作品就是二胡曲《赛马》我们来听一听这首乐曲表现的又是什么样的场面呢？学生回答四：课堂小结今天这节课我们分别欣赏了门股骨组合哈萨克族的民歌，希望同学们能通过这节课增强对民族音乐的兴趣以及喜爱，来弘扬我们的民族音乐。只有民族的才是世界的！