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粤高教版信息技术七年级下第二单元第3课世界冠军风云榜
教学设计
课题 世界冠军风云榜 单元 第二单元 学科 信息技术 年级 七年级
学习 目标 知识目标：掌握多种收集数据的方式。技能目标：掌握运用电子表格知识进行数据收集、储存、分析、加工及应用。情感目标：根据调查数据，增强对祖国的热爱。
重点 掌握运用电子表格知识进行数据收集、储存、分析、加工及应用。
难点 掌握运用图表对数据进行分析与统计
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 视频：《2019年中国十大体育新闻》篮球、足球、羽毛球、丘乓球、游泳、跳水、龙舟、跳高、跳远、100米跑等各种世界性的体育比赛，真是精彩纷呈，运动员们不断创造奇迹，举世属目。 党的十九大报告中明确提出要“加快推进体育强国建设”。在世界性体育赛事中争金夺银的情况，不但能反映一个国家的体育水平，还能从一个侧面反映一个国家的综合国力。那么，近年来我国夺得体育项目世界冠军的情况如何呢?现在让我们一起来研究吧。 思考 激发学生学习兴趣并快速进入学习状态
讲授新课 活动内容1.利用国家体育总局官方网站的数据，制作近一年我国各地区及单位的世界冠军人数统计表及图表。2.利用国家统计局官方网站的数据，制作近一年我国世界冠军人数排前5名的地区及单位的世界冠军人数、GDP及人口数量排名对比数据表及图表。3.根据数据及图表分析人口数量、CDP与世界冠军人数之间可能存在的些关系。4.制作演示文稿，展示学习成果，并评选出最佳作品活动建议1.搜索资料，充分了解影响体育竟技水平发展的各种相关因素。2.通过必要的数据收集与提取，制作出所需的数据表及图表。3.用数据、图表综合展现作品，突出数据统计分析的应用，从数据图表中提炼观点和结论。一、收集数据，建立数据表1.进入国家体育总局网站→竞技体育→关注中国，捜索出中国历年所获世界冠军的资料(本课以2013年资料为例，如图所示)。2.参考如图，将网页上近一年数据复制到电子表格当中。二、处理数据，提取新数据如果提取近一年各地区及单位的世界冠军人数，我们应该以什么为关键字进行排序比较合适?排序后怎样才能快速计算出各地区及单位的世界冠军人数及直观反映各地区及单位的世界冠军人数在全国所占的百分比呢?1.删除多余数据，仅保留“输送单位”，并对“輸送单位”进行分类汇总，如图所示。2.以“输送单位”为关键字进行排序，找出世界冠军人数前7名的地区及单位。3.整理数据，完善下表。三、制作图表，分析结论1.根据表（A）制作如图（B）所示的饼图。2.根据你所制作的饼图，可以看出这一年我国获世界冠军人数最多的地区是（ ）。根据统计表，可以看出广东省这一年世界冠车人数是全国的（ ）%把统计数据、制作图表过程中遇到的问题及解决办法记录在下表中，以便日后进行经验交流。四、深入思考，寻找结论世界冠军人数在一定程度上反映了一个国家的综合国力。到底有哪些因素影响着体育竞技水平的发展呢?1.上网搜索影响体育竞技水平的因素有哪些，并记录下来。影响体育竞技水平的因素有:人口总量、GDP、体育政策、东道主效应、 、 、 、 等2.上网搜索什么是CGDP，并记录下来。CDP是指3.进人国家统计局网站的数据查询页面，找到“地区数据”栏目里的“分省年度数据”，根据下表的统计结果分别搜索获世界冠军人数前5名的地区同一年的CDP及人口数量，并填写下表。4.分别对下表中的CDP及人口数量进行排序，并填写表格。5.根据上表的数据制作世界冠军人数、GDP及人口数量排名对比图(如图所示)。6.观察数据表及图表，分析世界冠军人数变化与GDP及人口数量的变化的关系。(1)经过观察，我发现（2)将观察结果与相邻同学的结果进行比较，两人一起讨论、研究并得出结论。我们得出的结论是:(3)观察上图，山东省和浙江省的GDP及人口数量与世界体育冠军人数的关系为什么会与其他地区不一样?你从这里受到了什么启发?五、制作演示文稿1.将上述数据、图表制作成演示文稿。2.给作品加一些插图、配文，对作品进行美化。六、展示学习成果1.小组内选出最佳作品。2.在全班进行作品展示与介绍。活动评价1.分小组进行学习成果展示和评价，选出优秀作品向全班同学展示，填在下表中。2.投票评奖。每个小组推选1～2份优秀作品向全班同学展示，通过投票的方式评出最佳作品。活动体验1.请列举一下你在活动中使用了哪些技术。2.你认为在活动中影响效率的主要因素是什么，应该如何改善?3.在活动过程中，你学到了哪些知识?4.在活动过程中，你认为哪那一位同学做得最好，你从他(她)身上学到了什么?知识拓展在图表制作过程中，我们会发现所制作的图表(如图A所示)与参考样例(如图B所示)的不一样。 对比图A与图B当中的图表，不难发现图表当中y轴坐标的数值次序刚好相反，那么如何设置反转坐标轴呢?方法如下:(1)双击图表中的Y轴数字。(2)按如图所示的方法在“属性”对话框中进行“坐标轴选项”设置。 通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。 通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。 学生完成练习，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。 通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。 学生完成练习，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。 通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务 通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务 通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务， 通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务 通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务 通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务 通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务 通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务 通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务
课堂小结 分小组总结归纳，教师补充。 各组汇报总结，其他小组成员做补充。 锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。
板书 活动内容 活动建议 一、收集数据，建立数据表 二、处理数据，提取新数据 三、制作图表，分析结论 四、深入思考，寻找结论 五、制作演示文稿 活动评价 活动体验 知识拓展
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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(共27张PPT)
信息技术粤高教版 七年级下
第3课 世界冠军风云榜
新知导入
2019年中国十大体育新闻
新知导入
篮球、足球、羽毛球、丘乓球、游泳、跳水、龙舟、跳高、跳远、100米跑等各种世界性的体育比赛，真是精彩纷呈，运动员们不断创造奇迹，举世属目。
党的十九大报告中明确提出要“加快推进体育强国建设”。在世界性体育赛事中争金夺银的情况，不但能反映一个国家的体育水平，还能从一个侧面反映一个国家的综合国力。那么，近年来我国夺得体育项目世界冠军的情况如何呢?现在让我们一起来研究吧。
新知讲解
1.利用国家体育总局官方网站的数据，制作近一年我国各地区及单位的世界冠军人数统计表及图表。
2.利用国家统计局官方网站的数据，制作近一年我国世界冠军人数排前5名的地区及单位的世界冠军人数、GDP及人口数量排名对比数据表及图表。
3.根据数据及图表分析人口数量、CDP与世界冠军人数之间可能存在的些关系。
活动内容
4.制作演示文稿，展示学习成果，并评选出最佳作品
新知讲解
1.搜索资料，充分了解影响体育竟技水平发展的各种相关因素。
2.通过必要的数据收集与提取，制作出所需的数据表及图表。
活动建议
3.用数据、图表综合展现作品，突出数据统计分析的应用，从数据图表中提炼观点和结论。
新知讲解
1.进入国家体育总局网站→竞技体育→关注中国，捜索出中国历年所获世界冠军的资料(本课以2013年资料为例，如图所示)。
一、收集数据，建立数据表
活动过程
新知讲解
2.参考如图，将网页上近一年数据复制到电子表格当中。
新知讲解
如果提取近一年各地区及单位的世界冠军人数，我们应该以什么为关键字进行排序比较合适?
排序后怎样才能快速计算出各地区及单位的世界冠军人数及直观反映各地区及单位的世界冠军人数在全国所占的百分比呢?
二、处理数据，提取新数据
新知讲解
1.删除多余数据，仅保留“输送单位”，并对“輸送单位”进行分类汇总，如图所示。
新知讲解
3.整理数据，完善下表。
2.以“输送单位”为关键字进行排序，找出世界冠军人数前7名的地区及单位。
排名 地区及单位 世界冠军人数 占全国的百分比
1
2
3
4
5
6
7
其他地区及单位
全国合计(人)
新知讲解
1.根据表（A）制作如图（B）所示的饼图。
三、制作图表，分析结论
（A）
（B）
新知讲解
2.根据你所制作的饼图，可以看出这一年我国获世界冠军人数最多的地区是（ ）。根据统计表，可以看出广东省这一年世界冠车人数是全国的（ ）%
把统计数据、制作图表过程中遇到的问题及解决办法记录在下表中，以便日后进行经验交流。
新知讲解
四、深入思考，寻找结论
世界冠军人数在一定程度上反映了一个国家的综合国力。到底有哪些因素影响着体育竞技水平的发展呢?
1.上网搜索影响体育竞技水平的因素有哪些，并记录下来。
2.上网搜索什么是CGDP，并记录下来。
影响体育竞技水平的因素有:人口总量、GDP、体育政策、东道主效应、 、 、 、 等
CDP是指
新知讲解
分别搜索获世界冠军人数前5名的地区同一年的CDP及人口数量，并填写下表。
3.进人国家统计局网站的数据查询页面，找到“地区数据”栏目里的“分省年度数据”，根据下表的统计结果
排名 地区及单位 世界冠军人数 占全国的百分比
1
2
3
4
5
6
7
其他地区及单位
全国合计(人)
新知讲解
4.分别对下表中的CDP及人口数量进行排序，并填写表格。
新知讲解
5.根据上表的数据制作世界冠军人数、GDP及人口数量排名对比图(如图所示)。
新知讲解
6.观察数据表及图表，分析世界冠军人数变化与GDP及人口数量的变化的关系。
(2)将观察结果与相邻同学的结果进行比较，两人一起讨论、研究并得出结论。
(3)观察上图，山东省和浙江省的GDP及人口数量与世界体育冠军人数的关系为什么会与其他地区不一样?你从这里受到了什么启发?
(1)经过观察，我发现
我们得出的结论是:
新知讲解
1.将上述数据、图表制作成演示文稿。
2.给作品加一些插图、配文，对作品进行美化。
五、制作演示文稿
六、展示学习成果
1.小组内选出最佳作品。
2.在全班进行作品展示与介绍。
新知讲解
1.分小组进行学习成果展示和评价，选出优秀作品向全班同学展示，填在下表中。
活动评价
每个小组推选1～2份优秀作品向全班同学展示，通过投票的方式评出最佳作品。
2.投票评奖。
新知讲解
1.请列举一下你在活动中使用了哪些技术。
活动体验
2.你认为在活动中影响效率的主要因素是什么，应该如何改善?
新知讲解
3.在活动过程中，你学到了哪些知识?
4.在活动过程中，你认为哪那一位同学做得最好，你从他(她)身上学到了什么?
新知讲解
在图表中设置反转坐标轴的方法
知识拓展
在图表制作过程中，我们会发现所制作的图表(如图A所示)与参考样例(如图B所示)的不一样。
（B）
（A）
新知讲解
对比图A与图B当中的图表，不难发现图表当中y轴坐标的数值次序刚好相反，那么如何设置反转坐标轴呢?
方法如下:
(1)双击图表中的Y轴数字。
(2)按如图所示的方法在“属性”对话框中进行“坐标轴选项”设置。
课堂小结
总结本节课所学内容
板书设计
活动内容
活动建议
一、收集数据，建立数据表
二、处理数据，提取新数据
三、制作图表，分析结论
四、深入思考，寻找结论
五、制作演示文稿
活动评价
活动体验
知识拓展
谢谢
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