第一课 我们学校亚克西 我们爱老师
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文档简介
第 周星期 第 （课）单元第 课时 年 月 日 总节数： 节
第一课 我们学校亚克西
教学目标：
1、通过学习，感受新疆歌曲的节奏风格，学会根据简单的新疆舞步编创歌曲的动作，学会自选打击乐器参与歌曲的伴奏活动。
2、学习单词：活泼lively。
重点：能独立而自信地背唱歌曲，并能用自编的东西与同学合作进行表演。
难点：能独立而自信地背唱歌曲，并能用自编的东西与同学合作进行表演。
教法：视唱法、演练法。
教具：琴、多媒体软件。
教学过程：
一、 情景导入：
师：同学们好，欢迎回到音乐课堂，想搭上老师的节奏火车去旅游？（想）那就快快跟上我的节奏火车，千万别掉队了。
x x x x x | x x x x x |
师：停！咱们的第一站到到了，你们听是什么在欢叫啊？
二、 寓教于乐：
1、拍一拍(出示童谣卡片)。
咯咯哒 咯咯哒 |母鸡 下蛋| 啦 0|
咯咯哒 咯咯哒|母鸡 下的蛋 | 真是 大 ||
师：你们猜这是什么地方呀？对呀！是养鸡场，我们也来模仿鸡的语言，和它们一起庆祝吧！（导出节奏 xxx ）
注意：要求读拍 xx 时要重些， x要轻些。
师：我们要跟母鸡说再见了，快踏上节奏火车，我们看看下一站到什么地方。
2、听一听。
师：听，我们到的第二站是什么地方。
（放录音，师用舞蹈动作提示）。
生：新疆。
师：同学们真聪明！欢迎你们来到新疆，同学们亚克西！
（解说亚克西是新疆的语言，是“好”的意思）
师；听一听他们在唱什么并说出歌词大意和情绪。（出示歌词）
3、念一念。
（1）让学生找出节奏 xxx ，听到 xxx 节奏时就举手，并念出来。
（2）按节奏念歌词。
4、唱一唱（1）随琴视唱歌谱。（2）试着跟琴小声哼唱。
（3）处理歌曲：让学生找出自己觉得最难唱的地方，大家来唱一唱，要的活泼风趣，用中速演唱。
（4）演一演、敲一敲： 请几个同学当舞蹈老师教动作用打击乐器为
歌曲伴奏。
四、作业：编创歌词 、载歌载舞。
五、下课：学生伴随音乐唱着跳着走出教室。
板书设计：
我们学校亚克西
教学后记：
第 周星期 第 （课）单元第 课时 年 月 日 总节数： 节
第一课 我们爱老师
教学目标：
1、对学生进行爱师爱校的教育，要求学生在教师节来临之际，以实际行动为学校做一件好事，为老师献一份爱心。
2、学习单词：优美beautaful。
重点：能用优美、轻柔的声音演唱歌曲，表达对老师的尊敬和热爱，感受三
拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律的相同和不同。
难点：能用优美、轻柔的声音演唱歌曲，表达对老师的尊敬和热爱，感受三
拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律的相同和不同。
教法：听唱法。
教具：琴、多媒体软件。
教学过程：
一、激趣导入：
1、师提问：你知道教师节是几月几日吗 ？谁知道教师节的由来呢？
放映光盘上的资料。让学生算算今年是第多少个教师节？
2、教师节就要到了，请大家讨论怎样表达对老师的爱，说出每个人自己的想法。
二、学习歌曲：
3、师：这周五我们要进行教师节的庆祝活动，那今天我们就来学一首爱老师的歌曲献给老师。
4、初听音乐，让学生听音乐自由地做三拍子律动。
5、听音乐即兴为老师画一张教室节的贺卡或做一朵红花。
6、在歌曲的旋律中有感情地朗诵歌词。
7、用听唱法学唱歌曲。跟录音完整听唱，听录音轻声默唱，老师范唱，学生跟唱，分句跟琴模唱，用暗示法听唱：老师唱前半句，学生接后半句，唱熟后交换。
8、学会歌曲后，在老师的知道下按“强弱弱”的规律尝试用跺脚、拍手、拍腿和拍肩的方法为歌曲伴奏。
9、在模仿的基础上，再由学生自编一些排击方法为自己的歌声助兴。
10、让学生自己选择表演的方法，参与歌曲的演唱和表演。
三、布置作业：
布置学生利用课余时间商量周五开庆祝会的活动，让他们把这首神情的歌曲和自制的卡片、红花献给敬爱的老师们。
板书设计：
我们爱老师
教学后记：
第一课 我们学校亚克西
教学目标：
1、通过学习，感受新疆歌曲的节奏风格，学会根据简单的新疆舞步编创歌曲的动作，学会自选打击乐器参与歌曲的伴奏活动。
2、学习单词：活泼lively。
重点：能独立而自信地背唱歌曲，并能用自编的东西与同学合作进行表演。
难点：能独立而自信地背唱歌曲，并能用自编的东西与同学合作进行表演。
教法：视唱法、演练法。
教具：琴、多媒体软件。
教学过程：
一、 情景导入：
师：同学们好，欢迎回到音乐课堂，想搭上老师的节奏火车去旅游？（想）那就快快跟上我的节奏火车，千万别掉队了。
x x x x x | x x x x x |
师：停！咱们的第一站到到了，你们听是什么在欢叫啊？
二、 寓教于乐：
1、拍一拍(出示童谣卡片)。
咯咯哒 咯咯哒 |母鸡 下蛋| 啦 0|
咯咯哒 咯咯哒|母鸡 下的蛋 | 真是 大 ||
师：你们猜这是什么地方呀？对呀！是养鸡场，我们也来模仿鸡的语言，和它们一起庆祝吧！（导出节奏 xxx ）
注意：要求读拍 xx 时要重些， x要轻些。
师：我们要跟母鸡说再见了，快踏上节奏火车，我们看看下一站到什么地方。
2、听一听。
师：听，我们到的第二站是什么地方。
（放录音，师用舞蹈动作提示）。
生：新疆。
师：同学们真聪明！欢迎你们来到新疆，同学们亚克西！
（解说亚克西是新疆的语言，是“好”的意思）
师；听一听他们在唱什么并说出歌词大意和情绪。（出示歌词）
3、念一念。
（1）让学生找出节奏 xxx ，听到 xxx 节奏时就举手，并念出来。
（2）按节奏念歌词。
4、唱一唱（1）随琴视唱歌谱。（2）试着跟琴小声哼唱。
（3）处理歌曲：让学生找出自己觉得最难唱的地方，大家来唱一唱，要的活泼风趣，用中速演唱。
（4）演一演、敲一敲： 请几个同学当舞蹈老师教动作用打击乐器为
歌曲伴奏。
四、作业：编创歌词 、载歌载舞。
五、下课：学生伴随音乐唱着跳着走出教室。
板书设计：
我们学校亚克西
教学后记：
第 周星期 第 （课）单元第 课时 年 月 日 总节数： 节
第一课 我们爱老师
教学目标：
1、对学生进行爱师爱校的教育，要求学生在教师节来临之际，以实际行动为学校做一件好事，为老师献一份爱心。
2、学习单词：优美beautaful。
重点：能用优美、轻柔的声音演唱歌曲，表达对老师的尊敬和热爱，感受三
拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律的相同和不同。
难点：能用优美、轻柔的声音演唱歌曲，表达对老师的尊敬和热爱，感受三
拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律的相同和不同。
教法：听唱法。
教具：琴、多媒体软件。
教学过程：
一、激趣导入：
1、师提问：你知道教师节是几月几日吗 ？谁知道教师节的由来呢？
放映光盘上的资料。让学生算算今年是第多少个教师节？
2、教师节就要到了，请大家讨论怎样表达对老师的爱，说出每个人自己的想法。
二、学习歌曲：
3、师：这周五我们要进行教师节的庆祝活动，那今天我们就来学一首爱老师的歌曲献给老师。
4、初听音乐，让学生听音乐自由地做三拍子律动。
5、听音乐即兴为老师画一张教室节的贺卡或做一朵红花。
6、在歌曲的旋律中有感情地朗诵歌词。
7、用听唱法学唱歌曲。跟录音完整听唱，听录音轻声默唱，老师范唱，学生跟唱，分句跟琴模唱，用暗示法听唱：老师唱前半句，学生接后半句，唱熟后交换。
8、学会歌曲后，在老师的知道下按“强弱弱”的规律尝试用跺脚、拍手、拍腿和拍肩的方法为歌曲伴奏。
9、在模仿的基础上，再由学生自编一些排击方法为自己的歌声助兴。
10、让学生自己选择表演的方法，参与歌曲的演唱和表演。
三、布置作业：
布置学生利用课余时间商量周五开庆祝会的活动，让他们把这首神情的歌曲和自制的卡片、红花献给敬爱的老师们。
板书设计：
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