三年级美术教案
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文档简介
第一课 老师节日好（想像画）
教学内容：教科书P1
教学目的：
1、训练运用基本组合作画的技能，充分发挥学生的想像画。
2、进行尊师的思想教育。
教学过程：
一、课前布置：备齐彩色水笔作画工具。
二、指导学生观察课本，选用的两幅儿童作品。
1、画老师戴上了大红花，别出心裁的小作者在红花中又画了老师辛勤执教的情景。
2、画中体现了许多老师用自己的双手托起明天的“太阳”呕歌辛勤培育祖国下一代的园丁们。
3、从尊师重教导入，激发学生的爱师情感和作画的积极性。
三、想象画。（师提示）
1、浓浓的师生情，是教师节这个特殊节日的真实写照。
2、用联想、比喻的方法，表达师生的情谊。
四、作画：
用彩色笔画一幅祝贺教师节的画。
第二课 镜子里的我（写生）
教学内容：教科书P2
教学目的：
1、通过镜子看自己、找自己的特征在哪里。
2、进行生活美和艺术美的审美教育。
教学准备：
画笔、彩笔、厚纸和卡片纸等；镜子一面。
教学过程：
一、引导学生看P2的图。
二、镜子里的我，写生提示。
1、对着镜子画自己是一件有趣的事，不必介意画得像不像，只要自己能享受到其中的乐趣就行。
2、要仔细观察镜子里的自己的特点，如圆脸还是长脸？大眼睛还是小眼睛？
3、虽说是写生，但仍要大胆地画，随意的画，能画得有趣、开心就行。
三、作画：（要求）
1、先轻笔作大体画
2、再加深笔迹
3、写上作者。
第三课 我的同学（写生）
教学内容：教材P4的内容。
教学目的：
1、训练作画的技能，初步尝试写生的板面设计。
2、培养创美的观点的审美教育。
教学准备：
画笔、彩笔和卡片纸等。
教学过程：
一、画我的同学，是让你最要好的同学坐在你的前面，让你写生，被画的同学由你自己选择。
二、写生提示：
1、上节课，大家画了镜子里的我，今天画我的同学，你一定更有经验，画全身、半身，随你选择。
2、先看书上的几幅画，然后让你的同学做你的模特，要互相观察对方的样子和特征，也可以观察周围的同学，多画几个，看哪个画得更象些。
3、大胆作画。
三、学生找位置，写生。
可以先打稿，然后带回家仔细加工。
第四课 色彩小实验（美术知识）
教学内容：教科书P6的内容。
教学目的：
使学生初步学会色水掺和，认识三原色和三间色，并认识水彩颜料、工具、及其使用方法。
教学准备：
水彩颜料、调色笔。
教学过程：
一、师做色彩小实验，让学生认出颜色，激发学生的兴趣。
二、师通过色水掺和实验，使学生认识三原色和三间色，认识水彩颜料等；工具及其使用方法。
三、让学生观察教师演示，并指出色彩的名称。
四、让个别学生指出P6—P7的各色彩的名称。
五、学生动手在白纸上涂色水，两种颜色调在一起时颜色会起什么变化？用不同分量的原色调一调。
六、师指定用红+蓝各一半的颜料，让学生指出变成什么样的颜色。
第五课 染纸游戏
教学内容：P8—P9的内容。
教学目的：
1、使学生会用纸折叠后，染上不同的颜色，打开后能展现丰富多彩的图案。
2、初步学会选择色彩。
教学过程：
一、师介绍：吸水性强的纸经过折叠后，染上不同颜色，打开后就展现丰富多彩的图案。
二、欣赏学生的作品。
三、师作染纸游戏。
1、可对称折和平行折，根据教材P8的几种折法。
2、各染纸就变成一幅变化的图案。
四、学生练习。
五、师评价。
第六课 笔筒（图案装饰）
教学内容：教材P10的内容。
教学目的：
1、通过教学使学生初步学会给纸盒、空罐头盒等进行表面装饰成笔筒。
2、培养学生的审美观。
教具准备：
1、根据自己的喜欢选择纸盒、空罐头盒等废旧材料。
2、不同颜色的染料。
教学过程：
一、引导学生欣赏书中的几幅作品。
二、师提示：
1、你们准备的笔筒不一定是自己喜欢的图案，笔筒外表的图案设计，要选择自己喜欢的色彩。
2、注意制作的先后顺序。先作什么色彩，后作什么色彩，都要安排好。
三、学生制作。
四、把自己创作的作品，展示在课桌上，互相观摩评议。
第七课 生活里的色彩（记忆画）
教学内容：教材P11—P12的内容。
教学要求：
通过教学，使学生能辨认出几种颜色，对叫不出的颜色能说出它们的色彩偏向。
教学过程：
一、引导学生欣赏P11的各幅图的颜色。
二、师小结：
生活是丰富多彩的，你身边的环境、物品都是各种各样的颜色。
三、让学生看书P11—P12的各幅图。
学生辨认颜色，看能认出多少种。
四、师说明颜色的作用。
五、作业：
以《多彩的世界》为主题，用原色和间色画一幅画。
第八课 文具（写生）
教学内容：教材P12—P13的内容。
教学目的：
1、通过观察教材内容，使学生了解更多的文具要求同学能用线条画二至三件自己最熟悉的文具。
2、培养审美的观点。
教学过程：
一、师介绍文具的种类。
二、引导学仔细观察P12—P13中的各种文具。
三、文具是学生最熟悉不过的，仔细观察，你一定能发现平时没有注意的地方，文具是同学们的好帮手，本子、铅笔、尺子等哪一样也不能少。同学们一定很爱爱惜你的文具，现在把它画一画，一定很开心的。
四、学生学习画几件文具。
五、学生画完后，进行讲评。
第九课 我设计的椅子
教学内容：教材P14—P15的内容。
教学目的：
1、通过作品的观赏，使学生了解椅子有各种各样，种类繁多。
2、要求学生大胆设计，培养独创性。
教学过程：
一、谈话引入新课。
二、引导学生欣赏P15的学生作品。
三、学生设计：
要求学生大胆设计，异想天开，设计一张大方又美观适用的椅子，看谁有独创性。
四、评价：
让学生画的作品进行展示，评一评，谁画的椅子最有独创性。
第十课 上学路上（记忆画）
教学内容：教材P16—P17页上的内容。
教学目的：
通过学生作品的欣赏，让学生在记忆的基础上，画一幅在自己记忆中的记忆画，画面是自己有过乐趣的一幅画。
教学过程：
一、师说明什么是记忆画？记忆画有各种的有过的事，在脑中的印象，通常叫记忆。今天就是画记忆中的一件事。
提示：你留意过上学时路过的街景吗？你还记得上学路上的所见所闻的事物，这些也许只是一件平常的小事，但把它画出来都一定生动有趣。
二、引导学生欣赏课本学生作品。
1、第一幅是早上上学的路上。
2、第二幅是上学、放学路上所见的交通街上的事。
三、作画：
根据学生自己在上学的路上，所见所闻或自己上放学路上一件高兴的事，画一幅所喜欢的记忆画。
第十一课 少数民族儿童（记忆画）
教学内容：教材P18—P19页的内容。
教学目的：
1、通过学习，使学生了解少数民族儿童的服饰特点，画一幅记忆画。
2、培养学生热爱少数民族的思想感情。
教学过程：
一、师介绍少数民族的生活和服饰特点。
二、指导学生欣赏第18页上少数民族的服饰。
三、指导学生欣赏P19少数民族儿童的服饰特点。
四、辅导学生先用铅笔勾画草图，填上颜色，必要的地方勾画线条，也可用勾线填彩的方法完成。
第十二课 对应的画
教学内容：课本第20页上的内容。
教学目的：
通过对称图的学习后，使学生进一步学习对印画。
教学过程：
一、师说明什么是对印的画。
对印的画与前面我们学习的对称图相似的地方，它是在纸上涂沫后再调合浆糊，对折后轻轻挤压，推开就成一幅对称图案。
二、指导学生观察学生作品。
三、师示范作对印画，边作边说明方法。
四、构思：
同学们在作画之前要好好构思，预想要制作的图形，用哪几种颜色，都要构思好。再制作。
五、学生制作。
第十三课 有趣的钟表
教学内容：教材P21上的内容。
教学目的：
通过学生的想象和欣赏课本世纪末各种形状的钟表，使学生画一个有趣、漂亮的钟表。
教学过程：
一、师宣布今天的作画课题。
板书：有趣的钟表
二、钟表大家的家中都有，你家的钟表形状你喜欢吗？
三、引导学生看书中的作品。
四、师提出要求：钟表有各种各样，请你设计一个有趣的钟表，使它不仅是漂亮的艺术品。
五、讨论：钟表在外观上有哪些零件是不能少的？哪些地方可变化？
六、学生画钟表：
希望同学们能发挥聪明的创造性，画一只设计特别又是自己喜欢的钟表。
第十四课 纸条造型
教学内容：教材P22的内容。
教学目的：
通过教学，使学生学会用各种颜色设计自己喜欢的造形。
教学过程：
一、师说明，纸条用各种颜色，每条都可以制作不同造形的花样。
二、师示范制作。
三、指导学生欣赏课本中的学生作品。
四、制作前提示：
纸条采用卷、剪、贴、涂色等方法都可制作各种各样的自己喜欢、有趣的造形。
五、动手制作：
可参照课本中的图例，做自己所喜欢的造形。
第十五课 大鱼和小鱼（纸版画）
教学内容：课本P23的内容。
教学目的：
通过学习，使学生初步学会制作纸版画。
教学过程：
一、师说明纸版画的制作。
二、引导学生构思。
大鱼和小鱼，可以大鱼吃小鱼等。
三、师提示并要求：
单色纸版画的制作材料，一般用厚卡纸或黄版卡纸，制作方法简单，很受同学们喜爱。
四、学生动手制作。
第十六课 金色的秋天
教学内容：教材P24的内容。
教学目的：
1、使学生理解秋天是农民收获的季节，有各种的农作物都在秋天收获。
2、秋天的景色，金色是很适宜表现秋天。
3、培养学生热爱大自然的思想感情。
教学过程：
一、谈话引入新课，板书课题。
二、师介绍秋天的景色。
三、学生讨论：秋天的景色有什么特点？
四、请同学们用自己怕思想讲一讲秋天的景色。
五、师提示：秋天是收获的季节，田野一片金黄，枫叶红了，果实都熟了，人们的心情分外喜悦。
教学内容：教科书P1
教学目的：
1、训练运用基本组合作画的技能，充分发挥学生的想像画。
2、进行尊师的思想教育。
教学过程：
一、课前布置：备齐彩色水笔作画工具。
二、指导学生观察课本，选用的两幅儿童作品。
1、画老师戴上了大红花，别出心裁的小作者在红花中又画了老师辛勤执教的情景。
2、画中体现了许多老师用自己的双手托起明天的“太阳”呕歌辛勤培育祖国下一代的园丁们。
3、从尊师重教导入，激发学生的爱师情感和作画的积极性。
三、想象画。（师提示）
1、浓浓的师生情，是教师节这个特殊节日的真实写照。
2、用联想、比喻的方法，表达师生的情谊。
四、作画：
用彩色笔画一幅祝贺教师节的画。
第二课 镜子里的我（写生）
教学内容：教科书P2
教学目的：
1、通过镜子看自己、找自己的特征在哪里。
2、进行生活美和艺术美的审美教育。
教学准备：
画笔、彩笔、厚纸和卡片纸等；镜子一面。
教学过程：
一、引导学生看P2的图。
二、镜子里的我，写生提示。
1、对着镜子画自己是一件有趣的事，不必介意画得像不像，只要自己能享受到其中的乐趣就行。
2、要仔细观察镜子里的自己的特点，如圆脸还是长脸？大眼睛还是小眼睛？
3、虽说是写生，但仍要大胆地画，随意的画，能画得有趣、开心就行。
三、作画：（要求）
1、先轻笔作大体画
2、再加深笔迹
3、写上作者。
第三课 我的同学（写生）
教学内容：教材P4的内容。
教学目的：
1、训练作画的技能，初步尝试写生的板面设计。
2、培养创美的观点的审美教育。
教学准备：
画笔、彩笔和卡片纸等。
教学过程：
一、画我的同学，是让你最要好的同学坐在你的前面，让你写生，被画的同学由你自己选择。
二、写生提示：
1、上节课，大家画了镜子里的我，今天画我的同学，你一定更有经验，画全身、半身，随你选择。
2、先看书上的几幅画，然后让你的同学做你的模特，要互相观察对方的样子和特征，也可以观察周围的同学，多画几个，看哪个画得更象些。
3、大胆作画。
三、学生找位置，写生。
可以先打稿，然后带回家仔细加工。
第四课 色彩小实验（美术知识）
教学内容：教科书P6的内容。
教学目的：
使学生初步学会色水掺和，认识三原色和三间色，并认识水彩颜料、工具、及其使用方法。
教学准备：
水彩颜料、调色笔。
教学过程：
一、师做色彩小实验，让学生认出颜色，激发学生的兴趣。
二、师通过色水掺和实验，使学生认识三原色和三间色，认识水彩颜料等；工具及其使用方法。
三、让学生观察教师演示，并指出色彩的名称。
四、让个别学生指出P6—P7的各色彩的名称。
五、学生动手在白纸上涂色水，两种颜色调在一起时颜色会起什么变化？用不同分量的原色调一调。
六、师指定用红+蓝各一半的颜料，让学生指出变成什么样的颜色。
第五课 染纸游戏
教学内容：P8—P9的内容。
教学目的：
1、使学生会用纸折叠后，染上不同的颜色，打开后能展现丰富多彩的图案。
2、初步学会选择色彩。
教学过程：
一、师介绍：吸水性强的纸经过折叠后，染上不同颜色，打开后就展现丰富多彩的图案。
二、欣赏学生的作品。
三、师作染纸游戏。
1、可对称折和平行折，根据教材P8的几种折法。
2、各染纸就变成一幅变化的图案。
四、学生练习。
五、师评价。
第六课 笔筒（图案装饰）
教学内容：教材P10的内容。
教学目的：
1、通过教学使学生初步学会给纸盒、空罐头盒等进行表面装饰成笔筒。
2、培养学生的审美观。
教具准备：
1、根据自己的喜欢选择纸盒、空罐头盒等废旧材料。
2、不同颜色的染料。
教学过程：
一、引导学生欣赏书中的几幅作品。
二、师提示：
1、你们准备的笔筒不一定是自己喜欢的图案，笔筒外表的图案设计，要选择自己喜欢的色彩。
2、注意制作的先后顺序。先作什么色彩，后作什么色彩，都要安排好。
三、学生制作。
四、把自己创作的作品，展示在课桌上，互相观摩评议。
第七课 生活里的色彩（记忆画）
教学内容：教材P11—P12的内容。
教学要求：
通过教学，使学生能辨认出几种颜色，对叫不出的颜色能说出它们的色彩偏向。
教学过程：
一、引导学生欣赏P11的各幅图的颜色。
二、师小结：
生活是丰富多彩的，你身边的环境、物品都是各种各样的颜色。
三、让学生看书P11—P12的各幅图。
学生辨认颜色，看能认出多少种。
四、师说明颜色的作用。
五、作业：
以《多彩的世界》为主题，用原色和间色画一幅画。
第八课 文具（写生）
教学内容：教材P12—P13的内容。
教学目的：
1、通过观察教材内容，使学生了解更多的文具要求同学能用线条画二至三件自己最熟悉的文具。
2、培养审美的观点。
教学过程：
一、师介绍文具的种类。
二、引导学仔细观察P12—P13中的各种文具。
三、文具是学生最熟悉不过的，仔细观察，你一定能发现平时没有注意的地方，文具是同学们的好帮手，本子、铅笔、尺子等哪一样也不能少。同学们一定很爱爱惜你的文具，现在把它画一画，一定很开心的。
四、学生学习画几件文具。
五、学生画完后，进行讲评。
第九课 我设计的椅子
教学内容：教材P14—P15的内容。
教学目的：
1、通过作品的观赏，使学生了解椅子有各种各样，种类繁多。
2、要求学生大胆设计，培养独创性。
教学过程：
一、谈话引入新课。
二、引导学生欣赏P15的学生作品。
三、学生设计：
要求学生大胆设计，异想天开，设计一张大方又美观适用的椅子，看谁有独创性。
四、评价：
让学生画的作品进行展示，评一评，谁画的椅子最有独创性。
第十课 上学路上（记忆画）
教学内容：教材P16—P17页上的内容。
教学目的：
通过学生作品的欣赏，让学生在记忆的基础上，画一幅在自己记忆中的记忆画，画面是自己有过乐趣的一幅画。
教学过程：
一、师说明什么是记忆画？记忆画有各种的有过的事，在脑中的印象，通常叫记忆。今天就是画记忆中的一件事。
提示：你留意过上学时路过的街景吗？你还记得上学路上的所见所闻的事物，这些也许只是一件平常的小事，但把它画出来都一定生动有趣。
二、引导学生欣赏课本学生作品。
1、第一幅是早上上学的路上。
2、第二幅是上学、放学路上所见的交通街上的事。
三、作画：
根据学生自己在上学的路上，所见所闻或自己上放学路上一件高兴的事，画一幅所喜欢的记忆画。
第十一课 少数民族儿童（记忆画）
教学内容：教材P18—P19页的内容。
教学目的：
1、通过学习，使学生了解少数民族儿童的服饰特点，画一幅记忆画。
2、培养学生热爱少数民族的思想感情。
教学过程：
一、师介绍少数民族的生活和服饰特点。
二、指导学生欣赏第18页上少数民族的服饰。
三、指导学生欣赏P19少数民族儿童的服饰特点。
四、辅导学生先用铅笔勾画草图，填上颜色，必要的地方勾画线条，也可用勾线填彩的方法完成。
第十二课 对应的画
教学内容：课本第20页上的内容。
教学目的：
通过对称图的学习后，使学生进一步学习对印画。
教学过程：
一、师说明什么是对印的画。
对印的画与前面我们学习的对称图相似的地方，它是在纸上涂沫后再调合浆糊，对折后轻轻挤压，推开就成一幅对称图案。
二、指导学生观察学生作品。
三、师示范作对印画，边作边说明方法。
四、构思：
同学们在作画之前要好好构思，预想要制作的图形，用哪几种颜色，都要构思好。再制作。
五、学生制作。
第十三课 有趣的钟表
教学内容：教材P21上的内容。
教学目的：
通过学生的想象和欣赏课本世纪末各种形状的钟表，使学生画一个有趣、漂亮的钟表。
教学过程：
一、师宣布今天的作画课题。
板书：有趣的钟表
二、钟表大家的家中都有，你家的钟表形状你喜欢吗？
三、引导学生看书中的作品。
四、师提出要求：钟表有各种各样，请你设计一个有趣的钟表，使它不仅是漂亮的艺术品。
五、讨论：钟表在外观上有哪些零件是不能少的？哪些地方可变化？
六、学生画钟表：
希望同学们能发挥聪明的创造性，画一只设计特别又是自己喜欢的钟表。
第十四课 纸条造型
教学内容：教材P22的内容。
教学目的：
通过教学，使学生学会用各种颜色设计自己喜欢的造形。
教学过程：
一、师说明，纸条用各种颜色，每条都可以制作不同造形的花样。
二、师示范制作。
三、指导学生欣赏课本中的学生作品。
四、制作前提示：
纸条采用卷、剪、贴、涂色等方法都可制作各种各样的自己喜欢、有趣的造形。
五、动手制作：
可参照课本中的图例，做自己所喜欢的造形。
第十五课 大鱼和小鱼（纸版画）
教学内容：课本P23的内容。
教学目的：
通过学习，使学生初步学会制作纸版画。
教学过程：
一、师说明纸版画的制作。
二、引导学生构思。
大鱼和小鱼，可以大鱼吃小鱼等。
三、师提示并要求：
单色纸版画的制作材料，一般用厚卡纸或黄版卡纸，制作方法简单，很受同学们喜爱。
四、学生动手制作。
第十六课 金色的秋天
教学内容：教材P24的内容。
教学目的：
1、使学生理解秋天是农民收获的季节，有各种的农作物都在秋天收获。
2、秋天的景色，金色是很适宜表现秋天。
3、培养学生热爱大自然的思想感情。
教学过程：
一、谈话引入新课，板书课题。
二、师介绍秋天的景色。
三、学生讨论：秋天的景色有什么特点？
四、请同学们用自己怕思想讲一讲秋天的景色。
五、师提示：秋天是收获的季节，田野一片金黄，枫叶红了，果实都熟了，人们的心情分外喜悦。
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