课件15张PPT。19《大象的耳朵》
第1课时认一认大象的耳朵像什么？大象的耳朵 学习要求1.借助拼音或其他方法读准字音，读通句子。
2.读完课文后把生字多读几遍。
3.小组合作，组长读字，成员找卡片。读一读跳舞 似的 shì wǔ 竹竿耷拉 咦 竖起来 gāndā yí shù一扇头痛 心烦shāntòng fán 认一认舞 痛 烦 扇似 耷 咦 竖 竿wǔ tòng fán shāngān shì dā yí shù选一选扇( )子 shì 似( )的 相似( ) shān 一扇( ) shàn sì shì sì shān shàn 翩翩起舞( )( )( )舞扇痛甲骨文的“舞”字像一个人手执牛尾跳舞的样子。后来借为表示“没有”义的“無”(无)，于是加双脚形(“舛”)，另造“舞”字。舞蹈会意字。从户(户是门)。从羽(羽是鸟翅膀),表示门像鸟翅膀那样可以开合。本义是门扇，转指扇子。电扇风扇形声字。疒表意，篆书形体像病床，表示疾病伤痛；甬表声，甬是通的省文，痛感人所相通。本义是痛。悲痛疼痛痛心疾首扇动扇风读一读1.大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。耷拉扇子似的7.可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，
吵得他又头痛，又心烦。2.小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”咦3.小兔子说“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。”竖着4.小羊也说：大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”耷拉5.怎么才能让耳朵竖起来呢？竖起来6.每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。竹竿跳舞头痛心烦填一填课文主要写什么？试着填一填，看谁填得准。 课文共有( )个自然段。写的是( )像扇子似的耷拉着。他在散步时依次遇到了( )、( )、( )、( )和( )。它们都说( )的耳朵( )下来一定是( )。( )也变得( )。他想办法让耳朵( )，结果( )飞进他的耳朵眼儿里，还在里面( )，吵得他又( )，又( )。最后( )决定还是让耳朵( )，做( )的自己。
快乐13 大象的耳朵 小兔 小羊 小鹿 小马 小老鼠 大象耷拉有病了 大象 不安起来 竖起来 小虫子 跳舞头痛心烦大象耷拉着 写一写写一写写一写写一写写一写课件18张PPT。19《大象的耳朵》
第2课时认一认似的 耷拉 咦 竖起来 竹竿
跳舞 头痛 心烦 一扇说一说自学要求1.大象的耳朵原来什么样？他为什么要改变？
2.用“ ”画出大象是怎么想怎么做的；用“ ”
画出结果怎么样。
3.用“ ”画出大象的话，说说大象的想法是怎样改
变的？一、带着问题自己读课文并勾画。二、想好后先和小组同学说一说。说一说大象的耳朵原来什么样？大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。大象的耳朵有什么作用？猜一猜 小兔子说：“ 咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了?”
大象说：“我生下来就是这样啊。”
小兔子说“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。”咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？ 你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是出毛病了。说一说说一说 后来，大象又遇到了小羊。小羊也说:“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢? ”
小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。 大象啊，你的耳朵
怎么是耷拉着的呢？小兔 小羊 小鹿 小马 小老鼠 怎么是耷拉着的呢？大象啊，你的耳朵 说一说说一说用“ ”画出大象是怎么想怎么做的；用“ ”画出结果怎么样。 大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”
怎么才能让耳朵竖起来呢？
每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿，把耳朵撑起来。
可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。
最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。
自言自语不安只要就大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”填一填 大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。” 大象说：“我生下来就是这样啊。”大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”生下来就是这样是不是我的耳朵真的有毛病人家是人家，我是我相信相信怀疑说一说让我们一起演一演这个故事吧！课本剧写一写写一写写一写写一写写一写
