19 大象的耳朵
学生预学案设计
课题
大象的耳朵
时间建议
10～15分钟
预
学
内
容
熟读课文
1.自由地朗读课文，注意生字的读音和多音字的读音，努力将每一个句子都读通顺。
2.把课文读给家人听，根据他们的建议再读一读课文。
预习字词
1.借助拼音认读本课7个生字及2个多音字“似、扇”。
2.遮住拼音，再次认读生字。
3.读准下列由生字组成的词语。
似的 耷拉 竖着 竹竿
跳舞 头痛 心烦 扇风
4.给下列多音字选择恰当的读音。
(1)大象有一对大耳朵，像扇(shàn shān)子似(sì shì)的，耷拉着。
(2)大象只要把他的大耳朵一扇(shàn shān)，就能把虫子赶跑。
内容感知
想一想，说一说：大象的耳朵有什么特点？又有什么作用？
资料搜集
搜集资料，了解动物耳朵的特殊作用。
阅读质疑
通过预习，你如果还有不明白的地方，就在书上做好记号，上课的时候问一问老师。
20 蜘蛛开店(diàn)
学生预学案设计
课题
蜘蛛开店
时间建议
10～15分钟
预
学
内
容
熟读课文
1.自由地朗读课文，注意生字的读音，努力将每一个句子读通顺。
2.把课文读给家人听，根据他们的建议再多读几遍课文。
预习字词
1.借助拼音读准下面的生字，然后连一连。
ɡù cōnɡ jì mò dūn zhào biān huàn wú ɡōnɡ fù
匆 顾 寂 蹲 寞 罩 换 编 付 蚣 蜈
2.读准下列由生字组成的词语。
开店 蹲在 寂寞 口罩 编织 顾客 付钱 工夫 换了 长颈鹿 袜子 匆忙 蜈蚣
内容感知
想一想，说一说：蜘蛛一共开了几次店？分别卖什么？顾客又分别是谁？
资料搜集
搜集资料，了解蜘蛛的特点。
阅读质疑
通过预习，你如果还有不明白的地方，就在书中做好记号，上课的时候问一问老师。
21 青蛙卖(mài)泥塘
学生预学案设计
课题
青蛙卖泥塘
时间建议
10～15分钟
预
学
内
容
熟读课文
1.自由地朗读课文，特别注意生字的读音，努力将每一个句子都读正确、读通顺。
2.把课文读给家人听，根据他们的建议多读几遍。
预习字词
1.借助拼音认读本课的15个生字，读准下列由生字组成的词语。
牌子 吆喝 水坑坑 采集 播撒 灌水 缺少 游泳 愣住 烂泥塘 卖泥塘
绿茵茵 挺舒服
2.和爸爸妈妈一起进行猜字游戏。
3.同桌之间讨论一下：怎样又快又准确地记住这些生字呢？
4.连一连。
làn guàn lèng yǒng quē bō sǎ shū
灌 缺 烂 泳 愣 播 舒 撒
内容感知
想一想，说一说：青蛙一开始为什么要卖泥塘？后来为什么又不卖了呢？
资料搜集
准备好一样东西，如一本书、一样文具，想一想你将怎样向同学进行推荐。
阅读质疑
通过预习，你如果还有不明白的地方，就在书中做好记号，上课的时候问一问老师。
22 小毛虫
学生预学案设计
课题
小毛虫
时间建议
10～15分钟
预
学
内
容
熟读课文
1.通过借助书中生字拼音、查字典、问爸爸妈妈等方式读通课文。
2.将课文朗读三遍，要读准字音。
预习字词
1.我能读准这些词语，还能给加点字注音。
昆虫 可怜 挪动( ) 仿佛( ) 任何( ) 纺织
规律( ) 挣脱( ) 愉快 绒毛
2.我发现了“尽”字的不同读音，我会给“尽”字注音。
尽管( ) 尽心竭力( )
3.“纺”和“仿”这两个字长得真像，我要好好区分一下。
我用查字典的方法来解决。
“仿”读音是________，组词：____________。
“纺”读音是________，组词：____________。
内容感知,
1.小毛虫懂得：每个人都有自己该( )。它眼前最要紧的是学会( )。
2.小毛虫开始是什么样子的？后来变成什么了？在文中用“____”画出。
资料搜集
搜集本课作者达·芬奇的资料。
阅读质疑
通过预习，你如果还有不明白的地方，在下面写一写。
