12 寓言二则
课题
寓言二则
时间建议
10～15分钟
预
学
内
容
熟读课文
1.自由读课文，给自然段标好序号，圈出要求会认的生字，读准字音。
2．正确、流利地朗读课文，读好带有生字的句子。
3．把课文读给家人听，根据他们的建议再读一读课文。
预习字词
1.给加点字注音。
寓言( ) 二则( ) 叼走( ) 死亡( ) 从此( ) 焦急( ) 喘气( ) 筋疲力尽( )
2．选择正确的读音，把序号写在括号里。
圈：①quān ②juàn 圆圈( ) 羊圈( )
钻：①zuān ②zuàn 钻进去( ) 钻石( )
3．比一比，再组词语。
疲( ) 丢( ) 告( )
皮( ) 去( ) 吉( )
内容感知
想一想，说一说。
1．《亡羊补牢》中的养羊的人丢了______次羊，然后他决定听街坊的劝告把羊圈____________，结果______________。
2．《揠苗助长》中的那个人希望禾苗__________，所以他把禾苗__________，结果__________。
资料搜集
读一读自己感兴趣的寓言故事。
阅读质疑
通过预习，你如果还有不明白的地方，可以标注出来。上课时，向同学或老师请教。
13 画杨桃
课题
画杨桃
时间建议
15～20分钟
预
学
内
容
熟读课文
1.我能标注自然段序号，同时读懂文中的对话。
2.我能大声读课文三遍，把难读的句子做标记，反复练读。
预习字词
1.我能给加点字注音。
教室( ) 审视( ) 严肃( ) 半晌( ) 教诲( ) 和颜悦色( )
2.我会区别字形、字音组词。
靠（ ） 晌（ ） ｄàｏ（ ）
告（ ） 响（ ） ｄǎｏ（ ）
3.我能用找近义词的方法理解下列词语。
教诲：______________________ 半晌：______________________
审视：______________________ 和颜悦色：______________________
内容感知
本文写了图画课上练习画杨桃时，“我”根据自己看到的，把杨桃画成( )的样子，同学们觉得好笑。但老师却和颜悦色地说：“( )不同，杨桃的样子也就( )。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么( )看的。”
资料搜集
1.搜集与杨桃有关的图片、文字资料。
2.搜集一个语言描写的片段，写在下面。
阅读质疑
通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
14 小马过河
课题
小马过河
时间建议
10～15分钟
预
学
内
容
熟读课文
1.一边读一边圈出13个要求会认的生字和一个多音字，先拼一拼生字的音节，再读一读生字，口头给生字组词。读好带有生字的词语和句子。
2.和家人或小伙伴分角色读课文，听一听别人的意见。
预习字词
1.给加点字选择正确的读音，打“√”。
磨坊(fānɡ fánɡ) 挡住(dǎnɡ dānɡ) 伯伯(bé bó) 突然(tū tǖ) 既然(jí jì)
2.选择正确的生字，把序号填在括号里。
①哩 ②唉
(1)( )！我还是回家问问妈妈吧！
(2)这条河的水深得很( )!
3.选字填空。(填序号)
①愿 ②意 ③该 ④刻 ⑤麦
yuàn yì lì kè yīnɡ ɡāi mài zi
( ) 立 ( ) 应( ) ( ) 子
内容感知
想一想，说一说：关于河水的深浅，为什么老牛和松鼠说的不一样呢？
资料搜集
找一找有关于老牛、松鼠、小马的图片，了解一下他们的身高特点。
阅读质疑
通过预习，你如果还有不明白的地方，就在书中做好记号，上课的时候向他人请教。
