5 雷锋叔叔，你在哪里
学生预学案设计
课题
雷锋叔叔，你在哪里
时间建议
10～15分钟
预
学
内
容
熟读课文
1.借助书中生字拼音，查字典，问爸爸、妈妈等方式读通课文。
2.将课文朗读三遍，要读准字音。
预习字词
1.我能读准这些词语，还能给加点字注音。
蒙蒙 顺着 年迈 花瓣 晶莹 寻觅 需要 献出
曾经( ) 泥泞( ) 荆棘( )
2.我发现了“曾”字的不同读音。
“昨天，他曾路过这里。”在这句话中“曾”读( )。“曾”字还有另外一个读音，当“曾”表示“姓”“重(chónɡ)，用来指与自己中间隔着两代的亲属”时，读( )，如：曾祖、曾孙。
3.“锋”和“峰”这两个字长得真像，我要好好区分一下。
我用查字典的方法来解决。
“锋”表示________________________________________ 组词：____________
“峰”表示________________________________________ 组词：____________
内容感知
1.这首诗歌通过描写作者在( )、( )等地方寻找( )的足迹，给我们呈现了他( )和( )的画面。
2.雷锋叔叔经常出现在哪里？文中哪句话回答了这个问题？用“____”画出来。
资料搜集
1.搜集雷锋的故事，写出故事的名字。
2.搜集雷锋的名言。
阅读质疑
通过预习，如果你还有不明白的地方，在下面写一写。
6 千人糕
学生预学案设计
课题
千人糕
时间建议
10～15分钟
预
学
内
容
熟读课文
1.自由朗读课文，遇到读不准的字、词可以多读几遍。
2.分自然段朗读课文，努力将每一个段落都读得正确、流利。
3.完整地朗读课文，针对读得不流畅的地方，多练读几次。
预习字词
1.借助拼音读准生字，然后给下列生字选择正确的读音，画“√”。
桌子(zhuō zuō) 买糖(tāng táng) 甘蔗(zhè zhé)
汁水(zī zhī) 熬夜(áo āo) 计算(shuàn suàn)
2.先利用字典查一查“的”有几个字音，再读一读下面的句子，选出正确的读音。(填序号)
①dì ②dí ③de
(1)我的( )脚很疼，没有走到目的( )地。 (2)这的( )确让我很难过。
3.看一看下列生字的字形，比一比，组成词语写下来。
内容感知
想一想，说一说：千人糕是怎样制作出来的？
资料搜集
我们穿的衣服、用的文具是通过哪些人的劳动制作出来的？查一查有关资料。
阅读质疑
通过预习，你如果还有不明白的地方，就在书中做好记号，上课的时候问一问老师。
7 一匹出色的马
学生预学案设计
课题
一匹出色的马
时间建议
10～15分钟
预
学
内
容
熟读课文
1.到课文中圈出15个要求会认的生字，先读一读音节，再读一读带生字的词语，最后读一读带有生字的句子。
2.分自然段朗读课文，努力将每个自然段读正确、读流利。
3.大声朗读全文。
预习字词
1.借助音节读一读认字表中的15个生字，然后读准下面的词语。
郊游 泛起 波纹 葱绿 柔软 地毯 异常 要求 一株 骑马 拾起 跨步 恋恋不舍
2.加一加，组成本课生字，并组词。
皮______( ) 象______( ) 文______( )
3.比一比，组成词语写下来。
匹( ) 景( ) 恋( ) 求( ) 舍( )
四( ) 京( ) 变( ) 球( ) 合( )
内容感知
想一想，说一说：课文中说的“一匹出色的马”指的是什么？
资料搜集
作者陈伯吹写了很多关于小孩子的故事，请你通过网络或书籍找一找其他的故事，读给家人听。
阅读质疑
通过预习，你如果还有不明白的地方，就在书中做好记号，上课的时候问一问老师。
