《剪羊毛》

《剪羊毛》教案
教学目标:
1、学会背唱歌曲《剪羊毛》。正确把握歌曲的情绪及旋律特点,体会劳动人民丰收的喜悦。指导学生用轻盈而有弹性的声音在较高音区歌唱。
2、通过二声部的学习,培养学生听觉,训练协调能力,增强合作意识,提高审美情趣。
3、音乐活动,调动学生的积极参与意识,加深对歌曲风格的理解。
4、竖笛上会吹奏此曲。
重点：歌曲学唱《剪羊毛》
难点：了解澳大利亚民歌的音乐特点。
教学过程:
课前播放《樱花》(日本)、《乡村花园》(英格兰)、《当太阳降落》(南非),学生猜歌名、来自何方。
一、目标引入：
师：:进入初中我们参与了亚洲之声、欧洲漫游、走进非洲,今天,让我们一起到大洋州去采风(板书)。大洋州,位于太平洋西南部的赤道南北广大海域之中。当地的原住居民创造了以崇尚自然美为追求目标的音乐,以海洋渔业、山地狩猎、神话传说为题材,以音乐、舞蹈的结合为特征。近代以来,又有大量的欧洲风格音乐在不断迁入的欧洲居民中流传。今天,第一站,让我们先到澳大利亚(板书)去瞧瞧!
二、问题深入
2、播放音乐《剪羊毛》1。(演唱接伴奏音乐)
(展示地图)师: 现在我们可以看到,澳大利亚是印度洋和太平洋之间的南半球国家,,首都——堪培拉,最大城市——悉尼(二千年奥运会主会场),经贸中心——墨尔本,澳大利亚的旅游名胜有悉尼歌剧院、悉尼海港大桥、墨尔本维多利亚艺术中心、墨尔本唐人街、墨尔本动物园、黄金海岸、大堡礁等。
三、精讲突破
1、悉尼歌剧院:白帆般的壳体和悉尼港的风景融会在一起,就宛如船和帆的组合那么自然。黄金海岸:举世闻名的海滨旅游城市(布里斯班以南),海滩美似金沙,连绵不断,气候宜人,有老幼皆宜的游乐场,有海滨公园,还是冲浪者的天堂。
澳大利亚的养羊业规模很大,被称为“骑在羊背上的国家”(板书)
——(书图)美利奴羊。
澳大利亚有很多古老的动植物。桉树、瓶子树、袋鼠、鸭嘴兽、小袋熊
——(书图)——小袋熊。
提问:这是什么地方的民歌 歌名
说出这首歌曲的音乐特点,包括曲调、节奏、速度、表达的情绪。
2、 音乐欣赏:《剪羊毛》
(板书)(歌曲欢快、活泼,表现了人们在剪羊毛时愉快劳动的情景。)(有很多地方用到了附点节奏,这为歌曲增添了不少活泼、欢快的情绪。)
(充分运用讨论法分折歌曲的情绪,一方面启发学生思维,另一方活跃课堂气氛。)
《剪羊毛》是一首澳大利亚流传颇广的民歌,该国以盛产羊毛而着称于世。歌曲正是反映了澳大利亚牧场工人紧张的劳动生活和乐观的精神面貌。歌词以生动的语言,形象的比喻表现了“剪羊毛”这一特定的劳动情景,以“白云”、“冬雪”、“丝绵”夸张的形容,通过工人们劳动而剪下的遍地羊毛,以“皮袄”比作羊儿身上的绒毛,富于想象,很有童趣。
四、多元互动
⑴跟磁带演唱版轻声唱词1。(指导学生用非连音的唱法演唱,出现错误及时纠正,附点音符、休止符处词要唱准。)
伴奏版
⑵再次轻唱歌词1(试着背)。仔细体会劳动人民丰收的喜悦,指导学生用轻盈而有弹性的声音在较高音区歌唱。
⑶前奏开始坐着动腰(顿促感,头不晃)唱词2。
⑷动腰加手老师示范,学生看手背词3。
五、自我展示
六、小结
师:正像歌曲中唱到的“只要我们大家努力来劳动,幸福生活一定来到。”希望我们每个人都能拥有美好的明天。
听音乐出教室。