10.2 滑轮及时应用 课件（34张PPT）

课件34张PPT。沪科版 物理 八年级下第十章 第二节滑轮及其应用观察与思考升国旗，右边工人提升物体时，他们都是通过什么机械提升物体的？这些机械有什么特点？课堂导入观察滑轮，说出滑轮结构轴凹槽 滑轮是一个周边有槽，能绕轴转动的小轮 滑轮是一个周边有槽，能绕轴转动的小轮一、滑轮活动1：定滑轮和动滑轮滑轮在使用时，根据轴的位置是否移动，又分为定滑轮和动滑轮两种
使用时，轴固定不动，
叫定滑轮。使用时，轴和重物一起移动，叫动滑轮。3课堂活动2.定滑轮什么是定滑轮工作时，滑轮轴固定不动观察实验F1=2NS绳＝h物F2=2NGh向上Gh向下1.定滑轮既不省力也不省距离
2.可以改变用力的方向3课堂活动2.定滑轮定滑轮的实质L1＝L2F＝G物定滑轮实质上是个等臂杠杆
斜着拉时，仍旧既不省力也不费力。L1 = L2 F1L1 = F2L2F1 = F2l1l2l2l1l2l1F2 F1 F2 F1 F2 F1 小结定滑轮：
1.实质：相当于一个等臂杠杆。
2.特征：?可以改变力的方向；
?既不省力也不费力。
?既不省距离也不费距离。S=h
S:绳子自由端移动距离；
h:物体移动距离3课堂活动3.动滑轮工作时，滑轮位置跟被拉动物体一起运动动滑轮特点F1=2NF2＝1N1.动滑轮能省一半力但费一倍的距离；
2.不能改变用力方向。Gh向上2h向上3课堂活动3.动滑轮动滑轮的实质动滑轮实质是个动力臂为阻力臂二倍的省力杠杆
L1L2L1＝2L2F=G总/2F1L1＝G物L2小结动滑轮：
1.实质：相当于一个动力臂为阻力臂 2 倍的省力杠杆。
2.特征：? 不能改变用力方向。
?能省一半力
? 费一倍距离。S=2h
为什么实验中的拉力比重力的一半大?
2 F2 =G动 + G物
F2 = (G动 + G物)/2
G物＞＞G动
一般情况下，忽略动滑轮重及绳子与动滑轮之间的摩擦。思考3课堂活动4.滑轮组1.使用定滑轮的好处是 ；
2.使用动滑轮的好处是 ；
3.如何做到既省力又能改变力的方向呢？思考与解答改变用力方向省一半力把定滑轮和动滑轮按一定方式组合起来就可以达到上述目的，这就是滑轮组。3课堂活动4.滑轮组讨论与思考观察下面两组滑轮组，分析它们各有什么特点。1.左图，不省力，只改变了力的方向；
2.右图，省力又改变了力的方向。 把一个定滑轮与一个动滑轮组合成滑轮组,讨论一下，你能设计出几种组合方式？把你的方案画在下面方框中,并动手做一做。FGFF计动滑轮重和绳与滑轮之间的摩擦力时，拉力的大小与物重之间的关系？3课堂活动4.滑轮组常见滑轮组图中是两个滑轮组成的滑轮组的绕法。
左图，n=2，拉力F=1/2G；
右图，n=3，拉力F=1/3G。Gn=2Gn=33课堂活动4.滑轮组所以，使用滑轮组既省力又改变力的方向；若忽略了滑轮重和绳与滑轮的摩擦力结论:1.滑轮组用（n）几段绳子吊起物体.将物体提升的力等于物重的几分之一,即F = G/n。
2.手拉绳子通过的距离S等于物体上升距离的n倍,即S=nh。3课堂活动5.课堂练习1001.如下图(a)所示，物体B重100N，在力F作用下匀速上升时，F应等于 N。（不计摩擦）
2.如上图(b)所示，物体A重为100N，挂重物的钩子承受的拉力是 N。人匀速拉绳子的力是 N（不计动滑轮重力和摩擦）。100503课堂活动5.课堂练习3.用如图所示的滑轮匀速提升重物，所用的三种方法的拉力为别为F1、F2、F3，下列关系正确的是（ ）。
A.F1＜F2＜F3
B.F1＞F2＞F3
C.F1＝F2＝F3
D. F2 ＜F1＜F3C3课堂活动5.课堂练习B4.用滑轮组匀速提升重物，当绳子的自由端被拉下2m时，物体升高了0.5m，被提升的重物为200N。若不计动滑轮重和摩擦阻力，则拉绳子的力应为（ ）。
A.40N； B.50N；C.100N； D.400N3课堂活动5.课堂练习1005.如图所示，物重为250 N，每个滑轮重50 N,当物体被匀速提起时，加在绳子自由 端的拉力F为 N，当物体上升2 m，则绳子自由端在竖直方向移动了 m。6探究滑轮组的承担绳子的股数是多少？（2）滑轮组绳子的绕法：THANKS“”4典例分析典型例题1考点一：定滑轮与动滑轮100（2017?济宁）小可在A端用如图所示的动滑轮匀速提起200N的水桶，若不计绳重、滑轮重及摩擦，则人拉绳子A端的动力为　 N；实际测量A端的拉力为110N，不计绳重及摩擦，则滑轮重为 　 N。204典例分析变式训练1考点一：定滑轮与动滑轮2（2019·海南）如图，小谦想把被台风刮倒的树拉正。他把绳子的一端系在乙树上，然后绕过甲树用力拉绳子，这样做有_______段绳子拉甲树。如果不计绳重和摩擦，甲树受300N拉力，则小谦对绳子的拉力至少为_______N。15004典例分析典型例题2考点二：滑轮组B（2016·深圳市模拟）弹簧秤A和B及滑轮组均处于静止状态，F=10N，若不考虑秤重，滑轮重及摩擦，弹簧秤A和B的示数分别为（ ）。
A.30N和30N；B.30N和20N；
C.20N和20N；D.20N和30N4典例分析变式训练2考点二：滑轮组D（2016·深圳市模拟）用如图所示的四种机械提起同一重物，不计机械自重和摩擦，最省力的是（ ）。5课堂小结THANKS“”谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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