部编版三年级下册第4单元习作《我做了一项小实验》课件及相关素材

课件20张PPT。 当你走进科学,你会惊奇的发现科学界中有许多妙不可言的事情。让我们从科学小实验中体验科学的奥妙与乐趣吧。一、实验项目要确定如何把实验过程描述得具体细致呢？二、实验材料要准备三、实验过程要详细四、实验原理与感受一、实验项目要确定写什么？二、实验材料要准备 为了实现自制彩虹雨的梦，我在家做起了“彩虹雨”的小实验。
我拿出清水、小喷壶，来到阳光下，准备开始实验啦！为什么做实验？ 鸡蛋会怎么浮到水面上呢？我小小的心充满疑问。于是，我拿出鸡蛋，装了清水的透明玻璃杯，筷子，食用盐，在家做了“浮在水面的鸡蛋”这个小实验。开头写什么？三、实验过程要详细让我们一起到习作事例《水会不会洒出来？》中一起探讨吧。怎样写详细？ 水会不会洒出来？
科学非常有趣，成功带给你的喜悦会使你更加热爱科学！
昨天下午，我在看书时，无意中发现了一个简单的小实验：用一张纸挡住倒置的装满水的水杯，而杯子里的水不会洒出来。这能是真的吗？我带着满腹的疑问，准备做这个小实验。
要做这个实验，并不需要什么专业的仪器，只需要我们生活中都有的几样东西：普通的纸、玻璃杯和水。我找出了这三样东西，先在杯子里装满水，接着把纸盖到杯口上，然后我把杯子倒过来，可是最水全洒了，我耷拉着头，没精打采。我冥思苦想，到底是什么原因呢？我三番五次地实验、观察。噢，这才明白，是因为我太急了，手没有压紧杯口，所以导致水全洒出来。于是，我吸取了上次失败的教训，用手紧紧地按住杯口，再猛地把杯子倒过来，这时，奇迹出现了，水就像被制服的猛兽，安安静静地躺着，没有流下来。开篇点题实验经过实验工具生活观察，产生问题用上“先，接着，然后，最后”等承接词神态、动作细节描写比喻、拟人的修辞 我终于成功了，心想：爸爸知道了肯定会为我感到骄傲的！于是迫不及待的想表演给爸爸看。我谨慎小心地表演着，生怕出什么差错。表演完后，爸爸表扬了我，说我善于发现，我的心里乐滋滋的。
实验虽然成功了，但是我还是不知道这是为什么。我就去网上查了查，结果令我出乎意料。我一直以为是那张纸的作用，但结果却是空气的作用：水不会洒出来是因为杯子里没有了空气，只有纸片的外面才有大气，它就被大气封在杯口了。这样，水才不会洒出来。
科学可真有趣啊！以后我要多做。实验，掌握更多的知识。首尾呼应心理活动丰富实验结果中渗透原理。表达感受我做了一项小实验实验经过写详细用上“先，接着，然后，最后”等承接词——产生实验现象的科学原理——一项小实验（写清实验的过程，观察事物的变化）——介绍实验名称、背景、实验目的等。关注神态、动作细节描写适当加入比喻、排比等修辞手法表达实验中丰富的心理活动实验框架来助力—介绍实验需要的工具。——从实验中获得的感受或启发。 如何把实验过程写生动？硬币被磁铁吸住了。“巧用修辞”例子引导行文小妙招纸屑被尺子粘住了。比喻拟人 如何把实验过程写生动？我把鸡蛋放入杯中。“细节描写”例子引导行文小妙招实验失败了，他很不高兴。动作细致关注神态 如何把实验过程写生动？未知的实验过程导致了复杂的心理。“心理活动”例子引导行文小妙招 如何把实验过程写生动？我很紧张，生怕实验不成功。“心理活动”例子引导行文小妙招 方法：运用比喻，通过细致
的动作，表达紧张的心情。 如何把实验过程写生动？实验成功了，我兴奋不已。“心理活动”例子引导行文小妙招 方法：通过描写一连串的丰富的内心独白，表达开心之情。 如何揭示科学原理？ 鸡蛋为什么在清水里会沉底，而在浓盐水里
就浮到了水面了呢？“科学原理”例子引导行文小妙招 方法：科学原理根据实验中的观察以及查找一定的资料，更有说服力哦。 如何进行总结，抒发感受？今天，通过这次的实验，我的收获真多啊！“科学总结”例子引导行文小妙招 方法：围绕着实验以及生活来总结，更切合主题。习作前准备 习作前完成表格，对整篇文章的结构有一个把握。习作要求1.选择一项熟悉的实验，题目自拟；
2.实验过程写详细，用上连接词，分步骤来写；加入修辞；把神态、动作、心理活动展现出来哦;
3. 字数不少于300字。
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