人教版五年级音乐下册（简谱）第一单元《美丽的家乡》教学设计

《美丽的家乡》教学设计
教学内容
唱歌《美丽的家乡》
教学目标
1情感态度价值观：通过学唱歌曲《美丽的家乡》，丰富学生对农村生活的情感体验，
感受浓郁的生活气息，激发对美好生活的热爱之情。
2过程方法：通过合唱练习 ，培养学生合作，协作的意识，学会用富有对比连和跳的声音表现情绪的变化 。感受达翰尔的风格特点
教学重难点
能用欢快喜悦的心情演唱歌曲《美丽的家乡》，丰富歌曲的音乐表现力。
用富有对比的声音跳和连来表现歌曲。
教具准备
电子琴 多媒体课件
教学过程
导入
师：同学们，在我国有很多的少数民族。那你们知道在我们北方都生活着哪些少数民族吗？
学生回答
师：在我们北方还生活着一个能歌善舞的民族，他们是达翰尔族，听！他们的歌声多么的动听！
聆听
1初听歌曲
师：这首歌曲就是我们今天要学习的歌曲《美丽的家乡》
提问：这首歌曲表现了达翰尔人们的生活充满了怎样的情绪？
学生回答
2在听歌曲
提问：这是一首 用达翰尔族民歌创编的一首歌曲，歌曲中有一句很有达尔翰民歌的韵味？让我们一起听一听。是第几句乐句？
学生回答
3学生第三乐句，用打击乐器(铃鼓)为这一句伴奏
师：刚才演唱和演奏让我们感受到了达翰尔族人们生活的幸福与惬意，那么同学们你们想不想去达翰尔人们的家乡去看一看。让我们通过一组图片一起走进达翰尔的家乡。
播放视频。教师解说
下面就让我们一起来学习这首歌曲。请大家听一听这首歌曲可以划分为几个部分？
4再听音乐
分析乐曲的结构
第一部分（齐唱）第二部分（合唱）下面就让我们一起来学习歌曲的第一部分。
5学习歌曲的第一部分
学唱歌谱
学唱歌词
分析歌曲的节奏情绪旋律和演唱方式，引导学生从跳跃的声音演唱歌曲。
用双响筒伴奏演唱
6学生歌曲的第二部分
演唱歌谱
填词演唱
总结第二部分的节奏，情绪和旋律特点，引导学生这一部分用连惯的声音演唱。
用串铃伴奏演唱
7完整地演唱歌曲。
星光小舞台的展示