人教版物理八年级下册?课时同步训练
第十一章 功和机械能
第3节 动能和势能
要点感知 基础达标
要点1 能量
1. 关于能的概念,下列说法中正确的是( )
A. 物体在不做功时,就不具有能
B. 物体能对别的物体做功,它就具有能
C. 物体具有能,肯定在做功
D. 物体具有能,它一定做了功
要点2 动能
2. 我国研制成功的超音速反舰导弹,因为速度极快,故很难拦截;导弹发射后,若敌舰侥幸将其拦截击中,但导弹的残骸仍能以极高的速度横扫敌舰,给其以重创。高速飞行的导弹残骸能有这么大的威力,是因为它们具有( )
A. 较大的动能 B. 较大的势能
C. 较大的质量 D. 较大的密度
3. 下列物体具有动能的是( )
A. 静止不动的课桌 B. 挂在树上的椰子
C. 拉长了的橡皮筋 D. 正在行驶的汽车
4. 海啸发生时,汹涌的海水由于运动而具有的能属于 (选填“动”或“势”)能;海水冲走船只时,海水的作用力对船 (选填“做”或“不做”)功。
5. 我国著名羽毛球运动员傅海峰扣球时不仅改变了羽毛球的运动方向,而且使羽毛球的速度高达383km/h,从而使羽毛球具有较大的 能。
要点3 势能
6. 高空抛物现象被称为“悬在城市上空的痛”,这是一种不文明的行为,会带来很大的社会危害,因为高处的物体具有较大的( )
A. 重力 B. 动能 C. 惯性 D. 重力势能
7. 下列物体具有弹性势能的是( )
A. 在水平公路上行驶的小轿车 B. 悬挂在天花板上的电灯
C. 被拉开的弹弓 D. 空中飞翔的鸟
8. 下列例子中物体的重力势能变大了的是( )
A. 铁球从斜面顶端滚下来 B. 骑自行车冲上坡顶
C. 飞机在高空水平飞行 D. 立在山顶上的石头
9. 如图所示,苹果树上结有甲、乙、丙三个质量相等的苹果,哪一个苹果的重力势能最大( )
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 一样大
10. 如图所示,运动员在射箭比赛时总是要把弓拉得很弯,其主要目的是( )
A. 增大箭的弹性势能 B. 增大箭的动能
C. 增大弓的弹性势能 D. 使箭沿直线运动
课后集训 巩固提升
11. 直升飞机在空中匀速下降的过程中(忽略燃油的变化),关于直升飞机的动能和重力势能的变化情况描述正确的是( )
A. 动能减小,重力势能减小 B. 动能不变,重力势能增大
C. 动能不变,重力势能减小 D. 动能增大,重力势能不变
12. 用电梯往高处搬运货箱。当货箱随着电梯一同匀速上升时,货箱的( )
A. 动能变小,重力势能变小 B. 动能变小,重力势能变大
C. 动能不变,重力势能变小 D. 动能不变,重力势能变大
13. 邵阳市在创建文明卫生城市期间,每天洒水车都清洁街道。匀速行驶的洒水车在洒水的过程中,洒水车的动能 (选填“增大”“不变”或“减小”)。
14. 小希用如图甲所示的实验装置探究影响物体动能大小的因素。
甲 乙
(1)本实验运用了物理研究方法中的转换法:用 来表示小球动能的大小。
(2)小希通过实验探究,发现质量和速度都是影响动能大小的因素,得出实验结论后,又提出了新的问题:物体的质量和速度对物体动能的影响一样大吗?小希查阅了相关资料,收集了一些物体的动能(如表所示)。结合生活经验分析表中数据,你认为在“质量”和“速度”这两个因素中,对物体动能影响较大的是 。
一些物体的功能
行走的牛
约60J
跑百米的运动员
约3×102J
飞行的步枪子弹
约5×108J
(3)图乙为某段道路的标志牌,请结合所学知识解释:
①对机动车限定最高行驶速度: 。
②对不同车型限定不一样的最高行驶速度: 。
(4)如用图甲中的实验装置和器材探究阻力对物体运动的影响,必须增加的器材是 (请从以下三个选项中选择)。
A. 倾斜程度不同的斜面
B. 粗糙程度不同的水平面
C. 质量不同的钢球
15. 小明同学为了探究“物体的重力势能的大小与哪些因素有关”,设计了如下实验:把三个完全相同的木桩插在沙子中同一深度,然后将A、B、C三个铁块从空中某一高度由静止释放,分别撞击三个木桩,三个木桩被撞击后陷入沙子中不同深度(如图所示)。
(1)在此实验中,小明是通过观察 来比较各铁块重力势能的大小的。
(2)若A、B两铁块质量相等,则两铁块下落的高度的大小关系是hA hB;若A、C两铁块下落的高度相等,则两铁块质量的大小关系是mA mC。(均选填“大于”“小于”或“等于”)
(3)实验得出的结论是:物体重力势能的大小与 和 有关。物体被举得越高,质量越大,它具有的重力势能就越 。
参考答案
1. B 2. A 3. D
4. 动 做
5. 动
6. D 7. C 8. B 9. C 10. C 11. C 12. D
13. 减小
14. (1)木块被推动的距离 (2)速度 (3)①质量一定,速度越快动能越大 ②速度相同时,质量越大动能越大 (4)B
15. (1)木桩被撞击后陷入沙子中的深度 (2)小于 小于 (3)物体的质量 被举高的高度 大