12.4管弦乐曲 雷鸣电闪波尔卡 教案

欣赏管弦乐曲《雷鸣电闪波尔卡》
一、教学内容分析
《雷鸣电闪波尔卡》，奥地利作曲家小约翰施特劳斯的这首速度很快的舞曲，是最著名的波尔卡舞曲之一。小约翰斯特劳斯作于1868年初狂欢节期间，同年2月16日首演，献给艺术家协会。在乐曲中，作者采用其一贯的表现手法，在不间断地重复二拍子波尔卡节奏的基础上，以“定音鼓震音奏法”使人感到远处的雷声响起，利用钹及其奏法上的音色特点，模仿雷雨和闪电，形象生动地描绘出大自然中的风雨交加、电闪雷鸣的场面。
全曲分为A—B—A三部曲式，自始至终呈现出热烈的气氛。全曲的总时间并不长，但足以给听众留下难以磨灭的印象。
二、教学对象分析
音乐的审美不能空谈和泛谈，它必须通过聆听音乐作品，感知音乐作品的特点、情绪、力度、风格等等来达到审美体验。四年级的学生活泼、好动，热衷于参与音乐活动，有了一定的欣赏能力和分析表现音乐的能力，但音乐的韵律感和节奏的稳定性还不够。针对这些情况，我借助媒体课件，将音乐和图片相结合，在听的基础上，通过图片再现节奏，给学生更直观的感受，更利于学生掌握。同时通过聆听感知、亲身体验、小组交流等课堂活动，充分调动学生积极参与音乐活动的热情。在欣赏教学中，我们要不断的培养学生学习和欣赏音乐的兴趣，培养他们良好的音乐欣赏习惯及创造能力，引导学生建立终生喜欢音乐、学习音乐、享受音乐的意识。
三、教学目标
1、知识与技能：
1）初步了解打击乐器——定音鼓、大钹
2）赏析乐曲《雷鸣电闪波尔卡》，引导学生听辨定音鼓、大钹，并在音乐中用动作表现出来。
2、过程与方法：
1）在欣赏过程中，让学生用不同的方式表现音乐，发挥学生主动性和创造性。
2）在听的基础上，融入想一想、议一议、动一动的方式让学生得到良好的音乐体验。
3、情感态度与价值观：
1）通过学习活动的开展，充分调动学生的学习积极热情，使他们感到学习音乐的快乐，发展学生想象力、创造力，以及创作表演的能力。
2）在活动中培养学生的小组合作，积极参与精神。
四、教学重点
重点听赏A主题，引导学生听辨定音鼓、大钹的声音，并能在音乐中用自己的动作表现出来。
五、教学难点
听辨定音鼓、大钹的声音，在音乐中用自己的动作表现出来。
六、教学策略
音乐欣赏教学要讲究策略，让学生动起来、想起来，能说则说，能动则动……充分发挥学生专长，张扬学生个性，在欣赏过程中理解音乐内涵、体验音乐乐趣、领略音乐的独特魅力，从而提高学生的音乐素养，使学生真正成为欣赏课的小主人。
第一环节采用了“情景导入法”，利用大自然的声音导入新课，创设情景，激发了学生学习兴趣。
第二环节采用了“音乐欣赏法、小组合作法、师生互动法、创作实践法”等，先是完整聆听、整体感知音乐，再逐步引导学生通过小组合作探究、师生互动练习、再到自己创作实践，去分析、理解音乐，享受音乐带来的美感。
整堂课在师生共同创设的情境中学习，在生动多样的活动中感受音乐，从而受到美的熏陶，体会音乐的乐趣和魅力。
七、教学准备
多媒体课件、卡片、大鼓、大钹及小打击乐器若干
八、教学过程
步骤
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
备注
一、情景导入
播放风声、雷声、闪电等音像资料。
请学生仔细聆听，寻找声音。
仔细聆听，寻找声音。
创设情景，引入新课。
二、欣赏教学
1、播放全曲，完整聆听，整体感知。
2、揭示课题，介绍“波尔卡”
3、音乐要素分析
设问：根据自己听到的、想到的，你给这首音乐取个什么名字？
播放“波尔卡”图片，简介波尔卡。
引导学生从情绪、速度、力度、风格去分析。
根据学生回答，进行板书。
仔细聆听，认真思考。小组交流，
积极发言。
观看图片
小组讨论、
小组汇报
故意不揭示课题，激发学生兴趣。引导学生认真倾听和整体感知音乐。
4、分段欣赏
1）A主题欣赏
2）节奏练习
3）欣赏
1、播放A主题音乐，引导学生思考曲作者想描绘什么样的场景？
2、设问：乐曲中的“雷声”是用什么演奏的？
3、介绍定音鼓、大钹，请学生上来演示“雷声”、“闪电。”
4、再次播放A主题，让学生在乐曲中找到定音鼓、大钹的声音，并用拍腿或跺脚的方式表现。
提取A主题中的主要节奏，让学生通过多种方式的练习掌握节奏。
认真倾听。
小组交流、讨论，各抒己见。
打击乐器、鼓等
上台演奏“雷声”、“闪电”
聆听音乐，寻找声音，并用动作表现。
。
小组合作练习节奏，并进行小组展示。
逐步引导学生了解音乐背景。
学生对老师的打击乐器一直很感兴趣，这时邀请学生上台演示，能够充分调动学生积极性。
鼓励学生动起来、想起来，发挥学生特长，张扬学生个性。培养学生的想象力和创造力。
充分发挥小组合作的作用，让不同学力的学生都能参与到活动中来。
三、小小音乐会
四、音乐多少
播放全曲，集体展示。
参与活动
全员参与活动。
小组分享
全员参与情景表演，给每一个孩子表现自我的机会，让他们尽情抒发自己对音乐的感受。
五、总结、下课
总结、下课
播放音乐
随音乐出教室。
板书设计
雷鸣电闪波尔卡

欢快热烈
快 舞曲
强