3.8制作一个一分钟计时器 教案

《制作一个一分钟计时器》教学设计
教材分析
《制作一个一分钟计时器》是教科版五年级下册“时间的测量”这一单元的第八课。通过前几课的学习，学生已经认识了机械摆钟，知道了摆具有等时性，通过调整摆长可以调节摆摆动的快慢，能制作每分钟摆动30次的摆。
本课教学分两部分内容，从观察摆钟开始，让学生认识摆钟的几个主要部件，接着先通过观看摆锤与齿轮操作器联合工作的视频、再通过亲自动手组装摆钟，从而理解摆钟是怎样利用摆锤与齿轮操纵器来完成计时工作的。随后，学生根据组装好的摆钟制作一个一分钟只需摆60次的简易摆钟。通过调节摆长，并对自己制作的摆钟一分钟摆动的次数进行测量，直至精确，从而体验研究计时工具带来的乐趣，认识到科学必须与技术结合起来才能更好地造福人类。
教学目标
科学概念：机械摆钟是摆锤与齿轮操纵器联合工作的。
过程与方法：观察摆钟内部构造；制作一个计时一分钟的简易摆钟。
情感态度与价值观：进一步体会到探究摆钟计时的乐趣；感受到科学与技术结合带给人类的进步。
教学重点、难点
重点：认识摆钟的内部结构，理解其工作原理。
难点：制作一个计时一分钟摆动60次的简易摆钟。
教学准备
课件、每个小组一个齿轮和齿轮操纵器组装件、铁架台、指针、垂线、钩码、秒表等。
教学过程
一、直接引入
1．出示机械摆钟图片。
请同学们仔细观察，图片中的机械摆钟是由你哪些主要部件构成的呢？
2．小结。
刚才我们观察了摆钟的工作的主要部件，那么摆锤和垂体是怎样工作的呢？让我们一起来看看摆钟的内部结构吧！
二、了解摆钟工作原理
1．播放机械摆钟工作的视频。
2．你看到了摆钟是怎样工作的？
3.学生回答。
4．逐一介绍垂体、摆锤、齿轮、齿轮操纵器、支轴，并将示意图挂到黑板上
5．教师演示组装摆钟的模型
教师演示摆钟模型，你们也想来试一试吗？
我们先来看看温馨提示：
温馨提示：
1．沿逆时针将垂线缠绕在轴上
2．仔细观察摆锤和齿轮操纵器是如何运作的？
3. 音乐响起时活动结束
6．学生领取材料，组装，观察摆钟在工作时摆锤和齿轮操纵器的运作。
7．汇报交流。
你发现摆锤和齿轮操纵器是如何运作的？适时提出：垂体、摆锤有什么作用？
8．小结。
三、制作一个一分钟计时器
1.如果要制作一个一分钟的计时器，想一想摆锤应该摆动几次
2．测试自己制作的摆钟一分钟能摆动几次。
3．汇报每组测试的结果。
4．思考怎样才能让自己的摆能每分钟摆动60次
5．讨论如何调试摆长。
要求一分钟正好摆动60次，多了怎么办，少了又怎么办？
6．学生尝试调试摆长。
7．交流汇报测试调试后的结果。
四、课外延伸
汇报总结，通过今天这节课的学习你学到了什么